Как студенту заработать в интернете? Один из вариантов — писать рефераты на заказ. Сколько на этом можно заработать и где искать заказы, читайте в нашей статье.

Кратко о вопросе выполнения студенческих курсовых и рефератов

Многим студентам, особенно тем, кто совмещает учебу с работой, сложно справиться с написанием рефератов, курсовых и уж тем более дипломной работы. В этом нет ничего удивительного. Подобное занятие отнимает много времени и сил, требует максимальной сосредоточенности на предмете.

Поэтому некоторым студентам проще найти квалифицированного исполнителя, который за денежное вознаграждение выполнит задание быстро и качественно. Моральная сторона пусть остается на совести покупателей. Если учащийся — лентяй, неспособный стать хорошим специалистом, преподаватель все равно «завалит» его на экзамене или защите.

Зачастую такие виды работ востребованы у заочников, которые на деле доказали высокую квалификацию и наличие требуемых знаний в своей области. Диплом им нужен лишь для юридического подтверждения своего статуса, чтобы занять соответствующую должность. 

Рынок купли-продажи курсовых работ, рефератов, дипломных проектов активно развивается и может служить источником дополнительного дохода для студентов, у которых есть определенные задатки в этой сфере. 

Навыки и знания, кто сможет зарабатывать

Данный вид заработка можно рекомендовать тем студентам, которые хорошо разбираются в определенной области знаний, умеют грамотно излагать мысли научным языком, имеют аналитические способности и творчески подходят к решению поставленных задач.

Учащиеся начальных курсов могут писать рефераты для старшеклассников и для студентов своего курса. Да, школьникам тоже иногда не хватает времени для работы над рефератом. Особенно учащимся специализированных гимназий и лицеев. Например, у лицеиста, ушедшего с головой в изучение физики и математики, нет желания тратить драгоценное время на реферат по обществознанию, а тройку в аттестате иметь тоже не хочется.

Старшекурсники могут рассчитывать на более широкую аудиторию. Для выполнения подобных работ потребуются определенные знания и навыки:

1. Необходим большой запас терпения, усидчивости и внимательности. Исполнителю, прежде чем приступить к написанию, приходится часами искать и изучать в больших объемах необходимый материал не только в интернете, но и в библиотеках.
2. Дисциплина и самоконтроль — тоже незаменимые качества. Чтобы сделать работу качественно и в срок, надо себя организовать, эффективно используя имеющееся время.
3. Приходится постоянно искать новые заказы. Либо самостоятельно, через знакомых и «сарафанное радио», либо на специализированных биржах.
4. Нужно уметь общаться с заказчиками, выяснять у них все детали для выполнения, требования к написанию. Иначе потом, если у заказчика или преподавателя будут претензии, придется все переделывать.
5. Необходимо свободное время, которое будет полностью посвящено изучению материала и написанию работы. Поначалу даже на реферат может потребоваться целый день. Позже, когда появятся опыт и наработки, процесс будет отнимать меньше времени.
6. Для достойного заработка необходимо работать в интенсивном темпе, владеть навыками быстрого печатания, знать особенности работы с текстовым редактором, уметь повышать уникальность текста без искажения смысла.
7. Работа над курсовыми и дипломными работами требует умения находить надежные источники информации, тщательно анализировать, выделять главное. Лучше всего обращаться к первоисточникам, к профильной литературе (книгам и учебникам в бумажном или электронном формате). 
8. Чтобы не навредить своей репутации и не потерять клиентов, исполнителю следует браться только за те темы, в которых он хорошо разбирается.
9. Автору приходится контролировать качество готовой работы — неоднократно вычитывать текст, чтобы убедиться в отсутствии смысловых и стилистических ошибок.

Как заработать на рефератах, курсовых

Для начала, чтобы набраться смелости, можно попрактиковаться в написании рефератов и курсовых, предложив услуги своим отстающим сокурсникам. Если работа будет успешно принята преподавателем, они смогут порекомендовать вас знакомым. Это поможет набраться опыта, уверенности в своих силах и укрепит имеющиеся знания.

Затем можно смело начинать искать заказчиков на стороне. Для этого существуют различные биржи фриланса и копирайтинга, специальные сервисы для помощи студентам, площадки, где можно бесплатно разместить объявления с предложением своих услуг. Рассмотрим подробнее каждый из этих вариантов. 

Биржи фриланса, копирайтинга

Биржи фриланса и копирайтинга пользуются успехом как у заказчиков, так и у исполнителей. Здесь можно зарегистрироваться в качестве автора, опубликовав подробное резюме с указанием стоимости своих услуг и примеры выполненных работ. А дальше остается либо ждать, пока кто-то обратится сам, либо откликаться на объявления заказчиков.

Плюс этих бирж в том, что можно через сообщения общаться с заказчиком и договориться о сроках и ценах, минуя посредников. Каждая биржа удерживает определенный процент как с заказчика, так и с исполнителя. Чем больше выполненных заказов и положительных отзывов, тем выше рейтинг автора, а значит, тем чаще к нему обращаются. Некоторые биржи предлагают за определенную плату приобрести статус профессионала или внести залог за доступ к заказам.

Минус бирж в том, что приходится соревноваться с другими исполнителями. И зачастую побеждают те, кто предлагает более дешевые услуги. При выборе биржи надо внимательно изучить все условия сотрудничества, включая варианты вывода денежных средств. Причем эти условия периодически меняются на каждой отдельно взятой бирже.

На этих популярных биржах ежедневно ищут исполнителей для написания рефератов и курсовых:

• Weblancer; 
• Work-zilla;
• Freelance;
• Freelancejob;
• Fl.ru;
• Copylancer;
• Etxt;
• Text.ru;
• TextSale;
• Advego.

Работая через биржу, автор может быть уверенным на 100%, что его труд будет оплачен, а проблем с выводом денег не возникнет.

Биржи помощи студентам

Помимо широкопрофильных бирж фриланса, где требуется умение создавать текстовый контент, существуют узконаправленные сервисы, которые специализируются на всех видах студенческих работ, включая рефераты и курсовые. Приведем примеры наиболее известных:

1. Все сдал — автоматическая система, гарантирующая полную безопасность как заказчику, так и исполнителю. При регистрации автору необходимо указать минимум информации о себе и список направлений, по которым он согласен брать заказы. Система будет присылать заказы на электронную почту. Всю комиссию оплачивает заказчик, а исполнитель получает заранее указанную сумму полностью. 
2. Заочник — одна из самых старых и крупных бирж помощи студентам. Чтобы стать ее экспертом, надо предоставить одну из своих работ для оценки сотрудниками. Компания предоставляет большой выбор заказов и возможность самому назначить цену, а также помогает решить все возникающие проблемы и контролирует своевременность оплаты. Размер комиссии с гонорара определяет менеджер.
3. Автор24 — огромный портал не только для студентов, но и для преподавателей с системой рейтинга и неплохим средним заработком авторов. Чем выше рейтинг автора, тем меньше его комиссия (от 12 до 22%).
4. Studlance — относительно молодая биржа студенческого фриланса с комиссией системы от 10 до 20%.
5. Студворк — достаточно популярный ресурс с рейтинговой системой и комиссией 20%.
6. TopWork24 — еще одна биржа с хорошей репутацией, берущая с автора комиссию 20%.
7. Студент-Ассистент — достаточно известная биржа с широким ассортиментом работ, начиная от школьных. Взять первый заказ можно сразу после регистрации.
8. Homework — неплохой сайт помощи студентам. Его отличие от остальных в том, что при регистрации необходимо предоставить документы, подтверждающие образование. Охотно принимает студентов в качестве авторов. Точный размер комиссии неизвестен. Но по отзывам, не все студенты довольны своим заработком.
9. Напишем — фриланс-биржа студенческих работ с хорошей репутацией, требует подтверждения квалификации, в числе услуг есть переводы.

Доски бесплатных объявлений

Если нет желания делиться комиссией с посредниками, можно рискнуть и разместить резюме на специальных сервисах бесплатных объявлений по поиску работы, включая разные тематические форумы и группы в социальных сетях.

Примеры самых популярных сайтов с объявлениями:

• Авито;
• Фарпост;
• Флагма;
• Где.

В резюме желательно подробно рассказать об опыте работы, предоставляемых услугах, их стоимости и сроках исполнения. 

Помимо объявлений на этих сайтах, можно найти тематические группы в соцсети, вступить в них и выложить свое объявление. Вот пример такой группы, где объявления выкладываются от имени третьих лиц, как рекомендация исполнителя. Можно создать и раскрутить свою группу, но на это потребуется время.

Сколько можно заработать на рефератах, дипломах

Сумма, которую студент будет получать за свою работу, напрямую связана с его производительностью и комиссией бирж-посредников. Цены на все виды студенческих работ на просторах интернета примерно одинаковы и варьируются в зависимости от размера работы, ее срочности, сложности темы и популярности автора: 

• за написание реферата с заказчика просят от 200 до 500 рублей;
• приблизительная стоимость курсовой — от 1000 до 2000 рублей;
• за готовую дипломную работу заказчик готов отдать 8000-2000 рублей.

Посчитаем, сколько можно заработать, если браться за написание курсовых на начальном этапе. В среднем на это уйдет пару дней.

Те исполнители, у которых наработано солидное портфолио, могут справляться с заказами быстрее, используя заготовки. Например, если курсовая работа связана с расчетами, то велика вероятность, что один и тот же вариант будет попадаться заказчику часто, надо просто в формулах заменить исходные данные, а расчет сделает запрограммированная электронная таблица. 

Написание диплома занимает около двух недель. При наличии опыта за месяц реально написать две таких работы и заработать порядка 20000 рублей.

Заказ на реферат, обладая глубокими знаниями в выбранной теме, можно выполнить за несколько часов. Новичкам советуется начинать с выполнения именно таких работ.

Для постоянного притока клиентов и стабильного заработка рекомендуется комбинированный способ поиска заказчиков:

1. Рекламировать свои услуги через знакомых студентов.
2. Размещать объявления на популярных досках.
3. Выбрать для постоянного сотрудничества одну биржу с наиболее приемлемыми условиями и создать себе на ней хорошую репутацию и высокий рейтинг.

Плюсы и минусы заработка на рефератах

Как и у любого вида дохода, у заработка на рефератах есть свои плюсы и минусы. К достоинствам этого способа относятся:

• возможность работать дома в привычной обстановке — не надо тратить время и деньги на проезд;
• отсутствие необходимости первоначальных вложений, кроме собственного интеллекта, а также уже имеющегося компьютера с выходом в интернет;
• возможность самостоятельного составления рабочего графика, выбора количества работ и их тематики;
• поиск заказов как онлайн, так и оффлайн (среди знакомых студентов);
• отсутствие в большинстве случаев требований к имеющемуся образованию — главным критерием является качество выполненной работы;
• возможность использовать один и тот же рабочий шаблон и найденную информацию неоднократно;
• приемлемая зарплата при условии высокой работоспособности.

 К недостаткам можно отнести:

• сезонный спрос на услуги — в основном пик приходится на периоды сессий и непосредственно перед ними, а летом надо искать другую подработку;
• постоянный поиск новых клиентов;
• возможный возврат заказа на доработку, в то время как автор вовсю трудится над следующим проектом;
• длительное времяпрепровождение за компьютером, что негативно сказывается на зрении и может привести к проблемам с позвоночником;
• умственный труд отнимает не меньше и энергии, чем физический, а также поражает нервные клетки.

Если вы студент, который хочет сэкономить личное время и поберечь нервы, обращайтесь к специалистам сервиса Феникс.Хелп. Наши авторы с удовольствием помогут погасить академическую задолженность.

Как добиться высокой уникальности курсовой работы при проверке на антиплагиат.

Что такое уникальность текста

Проверка на уникальность — это то, с чем приходится сталкиваться всем студентам при написании рефератов и курсовых. Зачастую процесс написания академической работы превращается в попытку повысить ее уникальность, обманув «антиплагиат». Что же означает этот термин?

Уникальность текста показывает его оригинальность. Чем она ниже, тем больше в интернете найдено совпадений с другими источниками. В идеале, если автор писал текст самостоятельно, и при этом не использовал речевые штампы и цитаты, она должна равняться 100%.

Уникальность может быть внешней и внутренней. При внешней должно быть минимум совпадений со всеми найденными в интернете материалами. При внутренней уникальности тексты проверяются в пределах одного сайта на предмет точного совпадения.

Понятие уникальности может быть как смысловым, так и формальным. Под смысловой уникальностью понимается новизна содержания текста, в котором высказываются новые по смыслу идеи, гипотезы, мысли. Авторами таких текстов являются эксперты своего дела, а также блогеры, писатели, поэты.

Формальная уникальность — та, которую можно проверить на антиплагиат с помощью многочисленных специализированных программ. Она показывает наличие авторского стиля, оригинального (в рамках определенного шингла) порядка слов, неповторимой структуры текста, не встречающейся в других источниках.

Понятие плагиата

Написать уникальную работу или повысить показатель оригинальности уже готовой невозможно без четкого понимания, что такое плагиат. В широком смысле слова под плагиатом понимается незаконное использование результата чужого интеллектуального или творческого труда с присвоением себе авторства.

Другими словами — это выдача чужого произведения за результат собственного труда, опубликование его под своим именем. Его можно назвать литературным, творческим, интеллектуальным либо научным «воровством».

Какие бывают разновидности плагиата:

1. Скачивание чужой курсовой из базы готовых работ. Самый примитивный вид плагиата. Проверку ни на одном ресурсе она точно не пройдет. Да и качество у таких работ не всегда самое лучшее.
2. Составление работы из кусков разных текстов с разбавлением их «водой». Процент уникальности в любом случае высоким не будет. Разные стили написания этих кусков не получится выдать за собственный. Эта нестыковка опытному преподавателю бросится в глаза.
3. Пересказ текста работы своими словами. Если это не просто замена слов на синонимы и перестановка их местами, то поднять процент уникальности таким образом допустимо. Хорошо, если в отдельном разделе будут указаны ссылки на первоисточники. Можно их вставить в сам текст курсовой по принципу: «Автор А. такой-то работы считает, что...». При этом обязательно следует высказать и собственное мнение. Такое использование чужих мыслей не является незаконным, но современные программы проверки на антиплагиат могут снизить процент оригинальности даже в этом случае.

Отличие плагиата и цитирования

Цитирование — это дословное использование в своем тексте мыслей, высказываний из чужих работ. Но при этом указывается автор и источник. А сама цитата берется в кавычки. Плагиат же является умышленным использованием чужого труда с целью выдачи его за результат собственных усилий.

К сожалению, программы, проверяющие работы на антиплагиат, снижают количество процентов уникальности даже при честном цитировании. Поэтому вставлять в курсовую работу много дословных цитат не рекомендуется.

Норма процента оригинальности у курсовой работы

Проверять на антиплагиат курсовые работы стали с недавнего времени, и пока еще это практикуют не во всех вузах. Но лучше заранее быть к этому готовым. На самом деле не существует единого для всех учебных заведений стандарта по проценту оригинальности любой учебной работы, включая курсовую.

Точно так же, как нет и единого рекомендованного ресурса для подобной проверки. Каждый из них показывает собственный процент уникальности, так как они используют в своей работе разные алгоритмы проверки. Таких сайтов или программ достаточно много, включая бесплатные. Все они являются коммерческими проектами и к государственным стандартам отношения не имеют.

Тем не менее, Минобрнауки эту полезную инициативу поддерживает и не запрещает вузам использовать подобные ресурсы для проверки студенческих работ. Допустимый уровень оригинальности, как и используемый ресурс, каждое учебное заведение устанавливает самостоятельно. В отдельных случаях критерий оценки может задать и сам преподаватель.

Какой процент уникальности текста допускается в курсовой работе

Как бы нам ни хотелось признать проверку на уникальность незаконной, тем не менее подобная практика уже сложилась и приходится с ней мириться. Учитывая, что каждый вуз самостоятельно устанавливает норму процента уникальности, мы можем оперировать лишь средними показателями. Обычно уникальность курсовой допускается от 60 до 70 %.

Порог в 60% или близкий к нему чаще всего оценивается на «удовлетворительно». Учтите, что для оценки важен не только процент оригинальности, но и качество самой работы. Для оценки «хорошо» уникальность должна быть не менее 70%. Чтобы заслужить отличную оценку, надо не только написать качественную курсовую работу без орфографических, грамматических, стилистических ошибок, но и показать уникальность от 80% и выше.

Подход каждого преподавателя к оценке работы сугубо индивидуален. Лучше всего заранее узнать от него о требованиях и тех ресурсах, которыми он пользуется для проверки. Если же преподаватель слишком завышает критерии оценки, требует от 90% оригинальности и выше, можете подать заявление в деканат с просьбой пересмотреть требования к антиплагиату у конкретного преподавателя, проверить их правомерность.

Как проверить работу на уникальность бесплатно

Пройти проверку курсовой работы на уникальность бесплатно можно на нескольких сервисах. Расскажем о самых популярных.

Бесплатная проверка на сайте и с помощью программы ETXT

Онлайн-сервис сайта Etxt.ru позволяет бесплатно проверить на плагиат небольшие тексты (до 3000 знаков без регистрации и до 5000 знаков, если зарегистрируетесь). Для небольшого реферата это может быть и приемлемо, а вот для курсовой работы вряд ли подойдет. Вам придется разбивать текст на несколько частей и каждую проверять отдельно, что не совсем удобно.

Поэтому лучше скачать бесплатное приложение AntiPlagiarism.NET по указанной ссылке или через сайт ETXT. Скачанная программа работает даже быстрее, чем онлайн-сервис. Установить ее очень просто. Запускается она с компьютера, подключенного к сети интернет, в один клик.

Интерфейс программы интуитивно понятен. Она позволяет выбрать режим проверки: на рерайт, стандартный и глубокий. Для наиболее качественного анализа текста имеет смысл выбрать глубокий режим. В настройках можно выбрать поисковики, по которым будет производиться поиск совпадений.

Для начала работы просто загрузите скопированный текст в соответствующее поле с помощью кнопки меню «вставить и проверить». Единственное неудобство при работе с этой программой вызывает появляющееся на экране время от времени окошко для ввода «капчи» (теста для определения, являетесь ли вы человеком или роботом).

Вводить в него код надо обязательно, иначе программа зависнет. Поэтому от компьютера во время проверки лучше не отходить. В результате программа выдаст вам процент уникальности текста по заданным вами параметрам и укажет с помощью цветного фона найденные заимствования и их источники. Если процент уникальности вас не устраивает, найденные куски текста следует либо удалить, либо поработать над ними.

Бесплатная проверка через онлайн-сервис сайта TEXT.RU

Еще одним удобным сайтом для проверки работы на антиплагиат и орфографию считается Text.ru. Это сайт имеет свою специфику — он является биржей контента для копирайтеров и рерайтеров. Если пройти регистрацию на сайте, то можно заказывать написание работ копирайтерам, либо самому выступать в его роли и работать с заказчиками.

Поскольку объемы таких текстов не очень большие, то и сервис рассчитан на ограниченное количество знаков. Если их будет больше требуемой нормы, он попросит разбить текст на части. Загрузите документ в открытое окошко на сайте и нажмите кнопку «проверить уникальность».

В зависимости от очередности вашей работы проверка может занять от минуты до получаса. Быстрее проверяются работы у зарегистрированных пользователей. Если вы собираетесь пользоваться этим сервисом часто, есть смысл пройти процедуру регистрации.

Преимущество сайта text.ru перед другими сервисами в том, что он одновременно с уникальностью проверяет текст на орфографические ошибки. Причем проверкой на орфографию можно пользоваться отдельно от проверки на уникальность. С ней сайт справляется намного быстрее. После окончания проверки, как и в предыдущем случае, сайт выдает процент оригинальности, выделяет найденные совпадения и указывает на их источники.

Бесплатная проверка через сервис Антиплагиат.ру

Сервис Antiplagiat.ru — один из самых популярных. Для работы с ним необходимо зарегистрироваться. Процедура регистрации несложная — вам надо указать адрес электронной почты, куда придет ссылка для доступа в личный кабинет. Интерфейс сайта прост и понятен. Для начала работы используйте кнопку «добавить документ».

Имейте в виду, что сервис бесплатно работает только с документами в формате .pdf и .txt. Поэтому сохраните свой текст перед проверкой в одном из требуемых форматов. Сервис обрабатывает информацию за считанные секунды. Практически сразу он покажет вам процент уникальности.

Если она ниже требуемой, можно увидеть дополнительную информацию по статистике, использовав кнопку «посмотреть результаты». Сайт выдаст вам информацию о плагиате, цитировании. самоцитировании и укажет ссылки на три источника, в которых найдено наибольшее количество заимствований.

Проверка уникальности через сервис Текстовод

На сайте textovod.com можно также проверить свою курсовую работу бесплатно. Для гостей установлен лимит на 10 000 знаков на уникальность и орфографию. Для зарегистрированных пользователей — до 15 000 знаков на уникальность и до 100 000 знаков для проверки орфографии. Кроме того, существует специальная версия для андроида, ссылка на которую дается на сайте. Установить его можно через приложение для андроида Google Play.

Сервис владеет усовершенствованной методикой, которая делает проверку более эффективной. Он умеет находить в тексте перестановку предложений, словосочетаний и отдельных слов, а также изменения времен и падежей. Для использования программы необходимо вставить тестируемый документ в рабочее поле для текста и нажать кнопку «уникальность».

Если результат будет 80% и выше — его можно считать отличным. Сервис автоматически выдает список источников плагиата. Для подсветки заимствованных строк в тексте надо кликнуть на указанный процент совпадения рядом с источником. После этого следует поработать над ними. Для проверки новой версии текста нажмите кнопку «очистить» и вставьте новый текст.

Советы по повышению уникальности текста

Сначала расскажем, чего точно не следует делать, пытаясь обойти проверку на плагиат:

1. Пользоваться различными «синонимайзерами». Программа просто подставит синонимы, не согласуясь со здравым смыслом. Переделать получившийся текст в нормальный будет еще сложнее, чем с самого начала поработать над перефразированием самостоятельно.
2. Менять местами слова в предложении, сами предложения, отдельные словосочетания и целые куски текста. Разбивать длинное предложение на несколько коротких. Современные интеллектуальные алгоритмы, используемые в применяемых вузами программах, способны все это увидеть, сравнивая лексический состав текста.
3. Разбавлять свой текст кусками «скрытого» (сжимая их в размере и делая невидимыми). Человеческий глаз так обмануть можно, но программа его обнаружит и выдаст об этом отчет.
4. Вставлять двойные пробелы вместо одинарных либо скрытые знаки внутри слова. Скрыть плагиат это никак не поможет — программе все равно, какого размера у вас пробелы. Зато все эти ошибки вылезут при проверке орфографии, раздражая преподавателя.
5. Подменять одни символы другими (например, кириллицу — латинскими), вставлять скрытые спецзнаки между буквами. Когда-то это работало, но с современными алгоритмами не проходит. Проверяя текст на плагиат, программа автоматически подставляет слово в его правильном написании. А еще каждое испорченное слово она подчеркивает красным цветом, что будет видно проверяющему.
6. Менять времена, падежи. Программа ищет слово во всех его формах, так что в этом случае оригинальный источник будет найден.
7. Использовать «метод шингла» — разбавлять предложения дополнительными словами, вставляя их через каждые два слова. С программами, которыми пользуются вузы, этот трюк не срабатывает.
8. Разбавлять текст водой и вводными фразами типа «таким образом», «в современном мире», «в наше время», «соответственно», «при всем при этом». Программные настройки перед проверкой автоматически убирают воду.
9. Пользоваться услугами различных сервисов обхода антиплагиата. Все они меняют текст, используя вышеописанные приемы, и не способны обмануть высокоинтеллектуальные алгоритмы программ.

Как добиться высокой уникальности текста

Существуют основные принципы, которым стоит следовать при написании курсовой работы:

1. Тщательно продумайте структуру своей работы, ее основную идею, аргументацию. Это поможет вам находить и использовать в работе действительно полезный материал.
2. Чем больше источников вы будете использовать, тем лучше. Для аргументации каждого тезиса должно быть изучено не менее трех статей.
3. Вы должны хорошо ориентироваться в теме и иметь соответствующий запас слов по используемой терминологии. Перед написанием пообщайтесь со специалистами в этой области, с преподавателями, посетите тематические форумы.
4. Выражайте почерпнутые в тексте мысли своими словами. При сомнении в правильном употреблении слова пользуйтесь справочниками.
5. Используйте цитирование (с указанием источника) только в случае крайней необходимости. То же самое и с определениями — перефразируйте их, то есть пользуйтесь приемом пересказа с сохранением главного смысла.
6. Правильное перефразирование — это не просто замена одних слов другими, а грамотный пересказ с точки зрения критической позиции (других авторов или себя самого).
7. Приводите в курсовой работе больше примеров — из собственного опыта, из добросовестных источников информации (помимо текстовых).
8. Пользуйтесь приемами транскрибации — переводом в текстовый формат информации из аудио и видео источников.
9. Ищите информацию на сайтах с низкой популярностью. Можно использовать русскоязычные сайты стран ближнего зарубежья.
10. Переводите информацию самостоятельно с англоязычных сайтов. При использовании для перевода онлайн-трансляторов тщательно проверяйте смысл текста, они грешат высоким процентом искажений.
11. Ищите недавно опубликованную информацию (до трех недель). Она еще не проиндексирована поисковыми системами.
12. Страницу с неуникальным текстом, который не удается переделать, можно вставить в виде фотографии, используя функцию «Print Screen». Программы текст с фотографий на уникальность не проверяют. Таких страниц не должно быть много, иначе количество символов будет сильно снижено.
13. Старайтесь не использовать общие фразы «ни о чем» и разбавлять текст водой.
14. Каждое написанное предложение проверяйте на полезность для раскрытия темы.

Из вышесказанного следует простое правило: пишите самостоятельно, грамотным научным языком, думайте о смысле повествования, о качестве материала. Тогда уникальность окажется высокой без дополнительных ухищрений.

А если вы не можете своими силами справиться с курсовой работой, доверьте ее написание квалифицированным специалистам сервиса Феникс.Хелп. Высокая уникальность будет гарантирована.

Что такое диаграмма Ганта, где ее можно использовать и как построить шаблон с помощью Google-таблиц?

Диаграмма Ганта в Google Docs — описание инструмента

Столбчатая диаграмма Ганта является одним из удобных и популярных методов, позволяющих спланировать график выполнения работ по определенному проекту. Гистограмма наглядно отображает перечень работ и ее структуру с привязкой ко времени (даты начала и конца каждой задачи, их временные интервалы по отношению друг к другу). 

График позволяет оценить не только число имеющихся этапов проекта, но и оставшееся на их выполнение время, объем и приоритетность. Внешне он выглядит как набор полос, ориентированных вдоль временной горизонтальной оси. Каждая из полос представляет собой отдельный этап, входящий в проект. Начало и конец полосы соответствуют дате начала и окончания этого этапа, а ее длина — протяженности во времени конкретной задачи. 

Вертикальная ось служит для перечисления этапов проекта. Их можно выстраивать как по времени, так и по приоритетности решения. Если каждый из этапов следует по времени строго за предыдущим, то диаграмма получится ступенчатой. Но задачи также могут и накладываться по времени друг на друга — в этом случае структура графика будет выглядеть более сложной.

Диаграмма позволяет отмечать текущий момент времени, ключевые моменты разработки и реализации проекта, последовательность и взаимозависимость этапов, процент выполнения, совместно разрабатываемые задачи. Она хорошо подходит для небольших проектов с ограниченным количеством участников и этапов.

Для крупных проектов построенная гистограмма может выглядеть слишком перегруженной и потерять свое основное преимущество — наглядность. Для наибольшей эффективности в диаграмме используют специальные отметки — «вехи», которые указывают на особо значимые моменты в процессе работы над проектом. Ими помечают общие границы начала/завершения двух или более этапов. Благодаря «вехам» становится понятно, каким образом следует синхронизировать этапы между собой, сдвигать их в нужную сторону, при необходимости менять последовательность.

В дальнейшем модель этой диаграммы неоднократно изменялась и модифицировалась, но суть ее осталась прежней. Для современных проектов используют такие инструменты построения диаграммы, как Google doc и Excel. Преимущества использования Google таблиц в том, что ими через интернет можно пользоваться коллективно, если обеспечить к ней доступ определенному кругу лиц.

Кому пригодится диаграмма Ганта

Многие менеджеры, занимающиеся проектами, сходятся во мнении, что эти диаграммы помогают им избежать пропуска дедлайна, ведь они подсказывают последовательность, которой следует пользоваться при работе над поставленными задачами и не забыть ни про одну из них. Поэтому их так любят использовать планировщики проектов.

А полезны они могут быть не только для руководителей, которым удобно оценивать прогресс выполнения разных стадий проекта и при необходимости перераспределять ресурсы, находя слабые места. График также полезен самим исполнителям, позволяя им придерживаться установленного порядка приоритетности, и не забыть ни об одной задаче.

Менеджерам будет удобно контролировать рабочий процесс, следить за дедлайнами и продвижением хода работ. Заказчики благодаря графику будут в курсе сроков сдачи всего проекта и его отдельных этапов, смогут оценивать процент выполнения объемов работ, быть уверенными в продуктивном использовании финансовых вложений.

Диаграмма станет отличным инструментом для презентации проекта, наглядно демонстрируя его этапы, их приоритетность, последовательность, длительность и взаимосвязь. По представленным срокам и объемам заказчику будет понятно, почему работа над проектом требует нескольких месяцев, а не пары недель.

Фрилансер, который ведет одновременно несколько проектов, будет понимать, над чем надо поработать сегодня, а что можно отложить до завтра. Точно также ему будет понятно, есть ли у него время, чтобы взять в работу еще один проект.

Диаграмма — замечательный помощник для путешественника. Она вовремя напомнит, что пора бронировать очередной отель или заказать билеты на поезд/самолет, не пропустить экскурсию или свой рейс. Вот так может выглядеть его расписание:

Подобный график будет хорошим инструментом для помощи в запуске интернет-магазина, реализации проекта по информационному бизнесу, любого другого масштабного проекта. Удержать в голове или в записной книжке все этапы интернет-торговли (раскрутка сайта, рассылка писем, построение поэтапной воронки продаж с привлечением новых клиентов) очень сложно.

Наглядный график поможет ничего не забыть и при необходимости сдвигать сроки. Любое планирование, будь то строительство дома или дачи, проведение ремонтных работ, подготовка к важным мероприятиям, можно описать с помощью диаграммы Ганта.

Подготовка к сессии — один из таких случаев. Студенту приходится работать в режиме многозадачности, готовиться одновременно к нескольким защитам, зачетам и экзаменам. Если все тщательно распланировать и повесить диаграмму над своим рабочим столом, то она не даст расслабиться и поможет правильно распределить временные ресурсы.

Как создать диаграмму Ганта

Начинать работу над таблицей надо с подготовки исходных данных. Это можно сделать от руки на бумаге, а можно сразу в таблицах Гугл докс. Данные делятся на 3 типа:

1. Список задач (название каждого этапа). В таблице это будет крайний левый столбец.
2. Дата начала каждой задачи. Проставляется в соседнем справа столбце напротив названия задачи.
3. Предположительная дата завершения этапа. Указывается в третьем по счету столбце, справа от даты начала этой же задачи.

Все последующие столбцы будут представлять собой даты проекта. В каждом столбце по одной дате. Для длительного во времени проекта по желанию вместо дат можно использовать нумерацию недель. Выглядеть при этом таблица будет примерно так:

Где и как построить диаграмму

Расскажем пошагово, как построить диаграмму с помощью таблиц Google.

Шаг 1

Выделяем в таблице самую первую строчку, относящуюся к первой работе или этапу. В нашем примере это строка 10. Ставим курсор на ячейку E10. В дальнейшем можно будет сразу выделять всю область таблицы, где будет построена диаграмма.

Шаг 2

В верхней строке меню левой кнопкой мыши выбираем «Формат», в нем выбираем пункт меню «Условное форматирование».

Шаг 3

После этого с правой стороны появится окно для установления правил условного форматирования. Надо выбрать нижний пункт «+ Добавить правило».

Шаг 4

В открывшихся правилах вы увидите меню «Применить к диапазону» (поменяем его позже) и «Правила форматирования». В них надо выбрать самый нижний пункт «Ваша формула».

Шаг 5

В формуле будут использованы данные трех ячеек:

• ячейка, содержащая дату начала проекта E9 (заголовок столбца);
• ячейка, содержащая дату начала первого этапа проекта C10 (в приведенном примере обе даты 01.01.2019 совпадают, но находятся они в разных ячейках, важно учесть этот момент);
• ячейка, содержащая дату окончания первого этапа проекта D10.

Интересующий нас промежуток времени выполнения работ должен выделиться цветом. Соответственно, формула должна указывать, что дата заголовка столбца должна быть меньше даты окончания этапа, но больше даты начала этапа работ. Выглядеть для нашей таблицы она будет следующим образом:                                   

  =И(E$9<=$D10;E$9>=$C10) 

После того, как вписали формулу, нажимаете кнопку «Готово».

Будьте внимательны. Сначала выпишите себе все обозначения всех трех ячеек — заголовок столбца, начало первого этапа, конец первого этапа (скорее всего они будут отличаться от приведенного примера), а потом подставляйте их в эту формулу вместо E9, D10, C10.

Ячейки первой строки (если она была указана в диапазоне) при этом будут раскрашены цветом по заданной формуле, показывая длительность первого этапа.

Шаг 6

Теперь надо применить эту формулу для всей таблицы. Для этого вернитесь в «Правила условного форматирования» и исправьте диапазон ячеек на нужный вам в пункте «Применить к диапазону». Например на E10:Z18. 

Как изменять и добавлять задания в диаграмме

Ваша диаграмма готова. Теперь вы можете добавлять в нее новые задачи, менять сроки, использовать в качестве шаблона и для других задач:

1. Для добавления новых заданий надо добавить их в столбец с задачами и проставить рядом даты начала и окончания нового этапа.
2. Если необходимо сдвинуть сроки какого-то из этапов, то достаточно поменять данные в колонках «дата начала» или «дата завершения».
3. В случае, когда новые (измененные) даты выходят за границы изначально запланированного диапазона, необходимо пронумеровать датами новые колонки.
4. После добавления новых строк и колонок поменять область для применения условного форматирования точно так же, как делали это в «Шаге 6». Для этого кликните правой кнопкой мыши по любой ячейке, для которой уже было применено правило, и выберите заново в меню «Условное форматирование». Справа появится информация по применяемому правилу условного форматирования (формула и диапазон). Войдите в редактирование правила, кликнув левой кнопкой мыши, и задайте новый диапазон. 

Специалисты сервиса Феникс.Хелп желают вам успешно справиться со всеми планируемыми делами и готовы прийти на помощь в случае наступления дедлайна по академическим задолженностям.

Кто такой куратор — старший товарищ или контролирующий «родитель»? Зачем он нужен студенту? Можно ли его поменять, если он не справляется со своими обязанностями? Давайте разбираться.

Куратор группы в университете или колледже — кто это такой

Слово «куратор» произошло от латинского curator, что в переводе означает «попечитель» — человек, который опекает кого-либо, присматривает, наблюдает. В современных реалиях наиболее подходящим синонимом для определения сущности кураторской деятельности является «наставник». Аналогом может служить воспитатель для дошкольников и классный руководитель для учеников школы.

Он является посредником между вузовской жизнью и учащимися, занимается академическим руководством группы, а также внеучебной студенческой деятельностью, связанной с университетом или техникумом. Для студента куратор является уважаемым человеком, к которому можно обратиться за советом, помощью. Назначает его заведующий кафедрой из числа ответственных преподавателей.

Должность это нелегкая, и далеко не у каждого есть к ней призвание. Если куратор не справляется со своими обязанностями, относится к ним халатно, группа может написать заявление на имя декана с просьбой назначить другого преподавателя на эту должность, указав объективные причины. Желательно самим найти такого преподавателя и заранее заручиться его согласием.

Среди обязанностей куратора:

1. Ознакомиться с личными делами подопечных, найти к каждому индивидуальный подход.
2. Помочь адаптироваться к студенческой жизни, ввести в курс особенностей учебного процесса.
3. Прививать учащимся здоровый образ жизни, включая отказ от алкоголя, табака и прочих наркотических средств.
4. При необходимости общаться с родителями учащихся. Быть в курсе их семейного положения, состояния здоровья и жилищно-бытовых условий.
5. Знать об интересах студентов, их склонностях, индивидуальных особенностях.
6. Заботиться о психологическом климате в группе.
7. Помогать проживающим в общежитии с безболезненной адаптацией к новым социальным условиям, посещать общежитие по установленному графику.
8. Оказывать необходимую помощь студентам не только в рамках учебной деятельности, но и по другим направлениям вузовской жизни.
9. Помогать с организацией учебной, производственной и преддипломной практики.
10. Периодически (дважды в месяц) устраивать собрания группы по насущным вопросам, связанным с учебным процессом, организационными моментами, дисциплиной, участием студентов в культурно-массовых, спортивных мероприятиях и др.
11. Обсуждать с подопечными их текущую успеваемость и итоги промежуточной аттестации.
12. Контролировать успеваемость и посещаемость студентов курируемой группы, отслеживать их учебную деятельность в течение семестра с целью внесения корректив и оказания необходимой помощи.
13. Взаимодействовать с преподавателями и администрацией вуза и по вопросам учебной работы подопечных. Сообщать им о достижениях студентов и об их нуждах.
14. Участвовать в мероприятиях курируемой группы и всего факультета.
15. Организовывать в рамках группы с целью ее сплочения культурные и познавательные мероприятия (поездки, экскурсии, культпоходы в театр, кино, на выставки, турпоходы).
16. Вместе со студенческой группой составлять планы по воспитательной, культурно-просветительской и учебно-методической работе.
17. Вести кураторский журнал. Составлять семестровые отчеты о проделанной работе.
18. Выстраивать взаимоотношения с подопечными студентами, с выбранными ими органами самоуправления на основе уважения, равноправия, сотрудничества.

Функции куратора студенческой группы

Задача современного высшего и среднего профессионального образования — не только дать студентам знания, навыки, умения, но и направить формирование личности молодого человека в нужное русло, в сторону самоопределения и раскрытия его творческого потенциала.

Выпускники колледжей и университетов должны быть компетентными не только профессионально, но и социально: обладать развитым чувством ответственности перед обществом, стремиться созидать на благо человечества.

Сегодняшнее студенчество, в отличие от поколения их родителей, обладает гораздо большей независимостью и свободой. Оно более образованно в плане современных технологий (в первую очередь, информационных). Но за счет снижения интереса к чтению высокохудожественной литературы и в целом к историко-культурному наследию, уровень культуры (а иногда и общеобразовательной подготовки) молодого поколения во многом стал ниже.

Поступив в вуз или техникум, некоторые первокурсники считают для себя допустимым пропускать лекции или практические занятия, не осознавая все последствия подобных поступков.

Задача куратора в этой ситуации — объяснить студентам, что их первоочередной обязанностью является учебная деятельность. Рассказывая первокурсникам об их будущей специальности, о предметах, которые предстоит изучать, он должен их заинтересовать, мотивировать на учебу.

Основные функции куратора:

1. Административная. Сюда относится решение вопросов об избрании или переизбрании старосты и прочего актива группы, контроль за их деятельностью. Контроль за успеваемостью учащихся, посещением занятий, что особенно актуально на первых курсах.
2. Организаторская. Планирование и проведение различных мероприятий курируемой группы (участие в празднике «Посвящение в первокурсники», в культпоходах, спортивных мероприятиях).
3. Информационная. Ответственность за своевременное информирование студентов об имеющих к ним отношение учебных мероприятиях, а также внеучебных событиях, в которых они должны принять участие.
4. Коммуникационная. Куратор выполняет роль посредника между студентами и административно-преподавательским персоналом учебного заведения, вносит предложения о поощрении отличившихся студентов. Отстаивает интересы своих подопечных.
5. Лидерская. Он выступает в роли формального лидера группы, поддерживает благоприятный психологический климат в группе, выстраивает структуру отношений внутри. Участвует в жизни группы в качестве одного из ее членов. В зависимости от желания и имеющихся способностей может предлагать проведение собственных мероприятий, способствующих сплочению студенческого коллектива.
6. Воспитательная. Проявляется в педагогической и психологической поддержке студентов со стороны авторитетного, опытного наставника, в прививании правил и норм морально-нравственного облика современного студента, в воспитании самостоятельности, ответственности за результаты учебной деятельности.

Добросовестно выполняя свои функции, куратор решает следующие задачи по формированию личности учащихся:

• выработка у студентов навыков саморазвития и самообразования;
• развитие активной гражданской позиции;
• сплочение коллектива учащихся с целью создания условий для всестороннего развития каждого студента в группе.

Особенности работы куратора в академических группах

Психосоциальное развитие личности молодых людей, поступивших сразу после школы, еще окончательно не завершено. Психологический возраст студента может не совпадать с физиологическим, отдельные его качества еще находятся в стадии формирования — не все учащиеся способны полностью брать ответственность на себя за свою жизнь, некоторые все еще склонны попадать под влияние других людей.

Поэтому многие из них нуждаются в грамотном управлении со стороны педагогов. На протяжении всего периода обучения поддержка со стороны наставника носит различный характер. На первом курсе важно помочь учащимся адаптироваться к новым условиям учебы и жизни. На старших курсах — помочь в научном самоопределении. Для каждого последующего курса особенности работы куратора будут видоизменяться.

Особенности работы куратора с первокурсниками

В первую очередь куратор знакомит студентов:

• с историей и традициями учебного заведения;
• с системой вузовского обучения, чем она отличается от школьной;
• с учебной и внеучебной деятельностью факультета, с общим направлением деятельности вуза (колледжа);
• с работой органов студенческого самоуправления;
• с правилами пользования библиотекой;
• с методами организации самостоятельной работы, правильным распределением труда и отдыха;
• с правилами культурного поведения, принятыми в вузе.

Наставник с целью быстрейшей адаптации и воспитания первокурсников способствует:

1. Привлечению студентов к участию в общественной деятельности (группы, курса, факультета, учебного заведения).
2. Проведению профориентационной работы на протяжении всего первого года обучения.
3. Организации тренингов личностного роста.
4. Формированию сплоченной студенческой группы.
5. Созданию благоприятных условий для жизнедеятельности группы.
6. Развитию деловых качеств у студентов и их учебной активности.
7. Формированию и укреплению высоконравственного, патриотического мировоззрения учащихся (организует тематические беседы, лекции).

Особое внимание куратор должен уделить работе со студентами, проживающими в общежитии. Эта категория учащихся впервые сталкивается с отсутствием родительской поддержки, с бытовыми, психологическими и социальными трудностями. Его цель в этой ситуации — оказать помощь в адаптации к университетской жизни, помочь наладить отношения с соседями по общежитию, с сокурсниками, решить жилищные и бытовые проблемы.

Из-за недостаточного понимания вузовской системы обучения или страха перед предстоящей сессией у первокурсников может возникать эмоциональная нестабильность, состояние повышенной тревожности. Таким учащимся надо оказывать дополнительную психологическую поддержку.

Особенности работы куратора со старшими группами

Начиная со второго курса, после удачного прохождения адаптации, наставник уделяет внимание следующим вопросам:

• активное включение группы в университетскую жизнь, развитие самоуправления, взаимодействия с другими группами и курсами;
• стимулирование самостоятельных форм учебной деятельности студентов, их углубление и расширение;
• привлечение студентов к научным исследованиям (участие в студенческих конференциях).

На третьем-четвертом курсах сюда добавляется:

• участие в общественно-полезной деятельности вуза;
• выявление сложившихся профессиональных интересов учащихся;
• специализация НИР в зависимости от профессиональных наклонностей;
• рекомендации для отдельной категории студентов, проявивших склонность к НИР, по переводу их на индивидуальные планы;
• подготовка к летней производственной практике;
• помощь в устройстве на практику.

На выпускном четвертом (пятом) курсе перед куратором стоят задачи:

• помощь с выбором темы дипломной работы, с ее практической и научной направленностью;
• поощрение творческой, самостоятельной составляющей в отношении учебной, научной, профессиональной деятельности;
• посильное участие в трудоустройстве выпускников.

Каким должен быть хороший куратор

1. Наставник воспринимает студентов как равных и на этой основе строит с ними взаимоотношения.
2. Он прислушивается к мнению подопечных, учитывает его при принятии решений.
3. Все возникшие недоразумения куратор старается уладить со студентами лично, относясь к ним как к взрослым. И только в случае крайней необходимости обращается за помощью к родителям учащихся.
4. Он всеми силами старается встать на защиту своих студентов в деканате при решении различных учебных вопросов.
5. Не уклоняется от неформального общения с подопечными во внеучебной обстановке, что помогает наладить с ними доверительные отношения.

Направления работы куратора

Разнообразие направлений кураторской работы логично вытекает из его функций:

1. Доносить важную информацию до студентов. Куратор отвечает за явку подопечных на обязательные мероприятия (учебные, организационные, общественные). Сюда же относится информирование о зачетах и экзаменах, о смене расписания, об академических задолженностях. Он служит связующим информационным звеном между деканатом, администрацией учебного заведения и студентами.
2. Заниматься административной работой. Сюда входит выбор старосты, который становится его «второй рукой», незаменимым помощником; контроль за учебной деятельностью студенческой группы (прогулы, опоздания, текущая успеваемость, своевременная сдача учебных работ).
3. Представлять интересы своих подопечных перед администрацией.
4. Организовывать вместе с группой различные мероприятия — спортивные, военно-патриотические, культурные, развлекательные. Это способствует сплочению дружного коллектива, воспитанию нравственности. Сюда же можно отнести профориентационную работу (знакомство с будущей профессией, экскурсии на предприятия, встречи с представителями профессии).
5. Психологически поддерживать подопечных, помогать справляться с адаптацией к студенческой жизни, к новому учебному распорядку. Общаться с ними в неформальной обстановке. Быть мудрым советчиком и наставником. Улаживать конфликты внутри группы в случае их возникновения, а также между преподавателями и студентами.
6. Заниматься воспитательной работой как со всей группой, устраивая тематические беседы во время регулярных собраний, так и при необходимости с отдельными учащимися. Уделять внимание проблемам студентов, проживающих в общежитии (в том числе жилищным, бытовым, материальным).
7. В случае халатного отношения к учебе доносить до родителей информацию, чтобы совместными усилиями предотвратить академическую неуспеваемость и отчисление.

Роль куратора особенно значима на первом курсе, но потребность в наставнике может возникать и на старших курсах. Зачастую именно он за счет своего авторитета помогает успешно решить вопрос по поводу возникших академических проблем.

Вы также всегда можете обратиться к высококвалифицированным специалистам сервиса Феникс.Хелп, которые помогут качественно справиться с академическими задолженностями.

Какие экономические профессии существуют на современном рынке труда? Где можно получить экономическое образование после 9 и 11 класса? Как выбрать наиболее подходящее направление в этой области? Статья поможет вам разобраться с этими вопросами.

Профессии, входящие в экономическое образование

В сфере экономики существуют разные направления и специализации. Но всех профессионалов объединяют хорошее знание математики и экономических законов, умение прикинуть выгодность любой сделки, рентабельность нового проекта.

Если вы любите и умеете считать не только свои деньги, обладаете предпринимательскими способностями, имеете понятие о логистике и бухгалтерском учете, понимаете важность финансового анализа, то эта отрасль вам подойдет.

Бухгалтер

Это самая популярная, нужная в любой отрасли, в бизнесе и бюджетном секторе профессия. Больше подходит для девушек, хотя и мужчина-бухгалтер тоже не редкость. У профессии есть будущее, хотя современные технологии пытаются вытеснить эту профессию из списка самых востребованных.

Создаются программы, позволяющие руководителю самому сдавать налоговую отчетность. Но вот парадокс — чтобы понять, как правильно использовать эти программы, нужны хотя бы начальные знания о бухучете.

В зависимости от размера организации бухгалтер в штате может быть один (он же — «главный»), либо под его руководством работают сразу несколько рядовых бухгалтеров на определенных участках бухучета. Поэтому должностные инструкции для каждой штатной единицы отдела бухгалтерии составляются во всех организациях обособленно.

Перечень обязанностей бухгалтера:

1. Работа с первичной бухгалтерской/экономической документацией. Обработка и составление на ее основе отчетов и различных ведомостей. Отражение всех операций (доходов и расходов), связанных с закупкой или реализацией продукции.
2. Ведение налоговой отчетности.
3. Формирование и выдача справок сотрудникам компании об их заработной плате за требуемый период, а также справок по форме 2-НДФЛ. Помощь в оформлении налоговых деклараций 3-НДФЛ.
4. Начисление и учет выдачи заработной платы сотрудникам.
5. Переоценка стоимости при инвентаризации имущества, находящегося на балансе предприятия.

В некоторых случаях, если не требуется обработка первичной документации в бумажном виде, бухгалтер имеет возможность работать удаленно. Он может также вести сразу несколько предприятий (работать на аутсорсинге).

Аудитор

Профессия, связанная с бухучетом. Только аудиторы не составляют отчетность, а проверяют ее правильность. Они анализируют документальное сопровождение хозяйственной деятельности и соблюдение законодательной базы по ее ведению.

Целью такого специалиста является выявление ошибок (случайных или умышленных, с целью сокрытия истинных доходов или других афер). По окончании проверки аудиторы выдают свое заключение по этим вопросам, а также рекомендации по их исправлению.

Аудиторы могут быть частными и государственными. Последние чаще занимаются проверкой отчетности по поручению фискальных органов. В этом случае при нахождении умышленных ошибок недобросовестное руководство компании понесет наказание.

Частные же аудиторы проводят проверку по просьбе руководства компании, с целью улучшения качества отчетов и других документов (а также, чтобы убедиться в квалификации и добросовестности главного бухгалтера). Помимо ревизии бухгалтерской отчетности аудиторы оказывают консультационные услуги.

Для того, чтобы стать аудитором одного высшего образования мало. Необходимо иметь стаж работы в аудиторской организации, после чего сдать специальный экзамен. Кроме того, эти специалисты обязаны ежегодно проходить специальные курсы повышения квалификации (от 20 часов).

Налоговый инспектор

В обязанности специалиста входит:

• проведение различных проверок финансовой деятельности организаций (камеральной, с выездом на место, проверка документарной отчетности);
• анализ размера фискальных обязательств, заявленных налогоплательщиком;
• контроль за своевременной уплатой налоговых обязательств (включая недоимки, штрафы и пени);
• отслеживание сроков подачи отчетной документации;
• работа по администрированию некоторых платежей и сборов;
• вынесение в случае выявленных нарушений постановлений о начислении пени, штрафов.

Работают инспектора в органах ФНС (инспекциях и управлениях).

Экономист

У этой профессии множество специализаций. Приведем их краткое описание:

1. Экономист по труду и заработной плате рассчитывает нормативы начисления последней (в зависимости от сдельной или почасовой оплаты труда). Он подает в бухгалтерию сведения по премиям для сотрудников предприятия, различным надбавкам и удержаниям.
2. Экономисты по ценообразованию рассчитывают себестоимость готового продукта (товара или услуги), занимаются расчетом издержек производства, обсчитывают предполагаемую прибыль. На основании этих вычислений они формируют стоимость конечного продукта.
3. Экономист на производстве следит за балансом между финансовыми средствами организации и материальными фондами (остатками на складе сырья и готовой продукции). Он контролирует ритмичность и сбалансированность поставок сырьевых ресурсов, производства и сбыта продукции.
4. Экономист-аналитик занимается анализом экономического состояния организации, выработкой стратегии дальнейшего развития. При выявлении отрицательных тенденций выясняет их причины и вносят предложения по повышению рентабельности предприятия.

Аналитики просчитывают окупаемость будущих проектов (соотношение доходов и затрат) и степень реализованности уже начатых. Они рассчитывают перспективы роста прибыли, занимаются оценкой деятельности конкурентов и возможности обойти их.

Инженер-экономист

Это отдельная категория экономистов, для которых важным является наличие инженерного образования в определенной отрасли. Получать его лучше в технических специализированных вузах на экономическом факультете. Для работы инженером-экономистом в области машиностроения — в машиностроительном вузе, в области авиастроения — в авиастроительном (например, МАИ).

Специалисты этого направления востребованы в сфере производства, строительства и высоких технологий. Перечень их обязанностей включает:

• расчет и анализ технико-экономических производственных показателей;
• расчет эффективности от внедрения инновационных технологий и нового оборудования;
• обновление и реконструкция уже имеющихся проектов;
• участие в разработке новых проектов.

Финансист

Специалисты по управлению финансами работают с крупными финансовыми потоками. В основном это кредиты, инвестиции и другие операции на различных рынках и биржах. Насколько велик уровень ответственности за грамотное распоряжение средствами компании, настолько и велико его вознаграждение — это одна из самых высокооплачиваемых профессий.

Претендент на должность финансиста должен обладать знаниями в области бухгалтерии и экономики, на практике подтвердить свои навыки по управлению финансами.

Хороший финансист:

• умеет прогнозировать финансовую политику государства в определенной ситуации;
• разбирается в работе всей банковской сферы;
• делает предлагаемые финансовые продукты конкурентоспособными;
• быстро вникает в суть специфики конкретных инвестиций и рынков;
• отслеживает состояние национальных и международных инвестиционных рынков.

Банкир

Банковское дело имеет особую специфику, поэтому выделено в отдельную категорию. Сотрудники банка занимаются:

• проведением валютно-обменных операций и различными операциями с наличными и безналичными средствами клиентов;
• работой с ценными бумагами;
• разработкой и реализацией банковских продуктов;
• обслуживанием клиентов;
• привлечением депозитов (открытие вкладов, накопительных счетов и пр.);
• кредитованием физических и юридических лиц с оценкой их кредитоспособности;
• разработкой финансовой стратегии банка (участие в различных проектах — как коммерческих, так и государственных, инвестирование, приобретение различных активов).

Выпускники финансово-экономических факультетов обычно начинают работу с рядовых сотрудников, занимающихся непосредственным обслуживанием клиентов. При должном усердии и выполнении планов по реализации банковских продуктов можно быстро добиться карьерного роста.

Поэтому направление считается одним из самых перспективных для молодежи. Многие банки готовы трудоустроить претендентов даже с неоконченным высшим образованием при условии продолжения обучения.

Финансовый аналитик

Эта профессия находится на одной из первых строчек рейтинга перспективных специальностей в сфере экономики. Имеет много общего с экономистом-аналитиком. Они занимаются:

• оценкой степени опасности и величины риска при принятии важных финансовых решений;
• подготовкой рекомендаций по сокращению рисков;
• подготовкой и анализом бизнес-планов (проверка точности и достоверности прогнозируемых доходов, адекватности предполагаемых расходов);
• оценкой кредитоспособности клиентов;
• прогнозом экономического развития отрасли.

Они должны хорошо ориентироваться на рынке и принимать решения в интересах своего предприятия. Аналитиков привлекают каждый раз, когда необходимо провести анализ предлагаемых перспектив:

• усиления своего присутствия на рынке в той или иной отрасли;
• сотрудничества с поставщиками или оптовыми покупателями;
• вложения денежных ресурсов в определенный проект.

Финансовый аналитик должен обладать хорошими аналитическими навыками, быть вдумчивым и иметь отличные знания по таким дисциплинам, как статистика и математика (именно их методы используются для обработки информации и в работе со статистическими данными).

Бизнес-консультант

Специалистов в этой области приглашают для участия в определенных проектах:

• найти выход из сложившейся кризисной ситуации;
• на время решения круга поставленных задач.

Бизнес-консультанты находят проблемные места в ведении бизнеса и вносят предложения по их устранению, предлагают пути решения проблем. Если речь идет о новом бизнесе, они консультируют по вопросам вероятных рисков, находят наиболее уязвимые места проектов.

Обычно консультанты работают в составе консалтинговых фирм или как индивидуальные предприниматели. Перед тем, как молодому специалисту доверят консультировать бизнес, ему придется наработать опыт в маркетинге и составлении бизнес-планов.

Менеджер по стратегическому планированию

Должность востребована в крупных компаниях и корпорациях, имеющих огромный штат сотрудников. Роль менеджера — организовать и скоординировать командную работу коллектива экономистов, финансистов, аналитиков. Являясь руководителем высшего звена, он:

• определяет точки экономического роста компании;
• выстраивает стратегические направления (планы) по развитию или выходу компании из кризиса;
• выделяет конкретные этапы этих процессов;
• следит за их выполнением, при необходимости вносит коррективы в планы.

Чтобы стать таким специалистом, нужно наработать необходимый опыт в качестве менеджера начального и среднего звена или проявить себя в роли организатора собственного дела.

Какие это специальности, куда пойти после 11 класса

Основной специальностью для получения образования на бакалавриате является «Экономика»(код 38.03.01). Она имеет много профилей, среди которых надо выбрать наиболее предпочтительный. Так, для работы бухгалтером или аудитором нужен «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Для работы в сфере финансов есть соответствующие профили «Государственные и муниципальные финансы», «Международные финансы», «Финансы и кредит». Последний подойдет и для будущих банкиров, которым можно выбрать либо его, либо «Банки и банковское дело».

Для налоговых инспекторов есть специализация «Налоги и налогообложение». Также им можно рекомендовать обучение во Всероссийской государственной налоговой Академии.

Чтобы стать финансовым аналитиком, желательно получить образование по профилю «Математические методы в экономике» или рассмотреть специализацию «Бизнес-аналитика», которая подойдет и будущим бизнес-консультантам наряду с «Антикризисным бизнес-регулированием». Менеджеру по стратегическому планированию можно посоветовать профильное экономическое образование «Менеджмент организаций».

Среди специализаций для экономистов есть «Мировая экономика», «Экономическая безопасность», «Экономика предприятий и организаций», «Экономика управления персоналом», много профилей для конкретных сфер экономики.

Будущим инженерам-экономистам необходимо либо получить дополнительное образование к уже имеющемуся техническому, либо сразу окончить экономический факультет в профильном техническом вузе.

Получить экономическое образование можно на соответствующих факультетах гуманитарных вузов или в профильных университетах.

В Москве это:

• Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова;
• НИУ ВШЭ;
• Финансовый университет при Правительстве РФ;
• РАНХиГС;
• Государственный университет управления;
• Всероссийская академия внешней торговли;
• МГУУ Правительства Москвы.

В Санкт-Петербурге:

• СПбГЭУ;
• Российская таможенная академия (ф-л в СПб);
• ФУ при Правительстве РФ (ф-л в СПб);
• РАНХиГС (ф-л в СПб);
• СПбУТУиЭ.

Экономические профессии после 9 класса

Выпускники 9 класса могут поступить в экономический колледж на бюджет или на платной основе, и получить профессии бухгалтера, финансиста, страхового агента, логиста, специалиста по банковскому делу, менеджера по продажам, товароведа. Дадим им краткую характеристику.

Специалисты по банковскому делу со средним профессиональным образованием умеют осуществлять расчетно-кассовые, внутрибанковские и кредитные операции, а также операции с ценными бумагами. Они работают как в банках, так и в различных кредитных, финансовых организациях в качестве менеджеров, операционистов, банковских кассиров, кредитных специалистов.

Специалисты по логистике умеют управлять ресурсами предприятия, координировать работу подразделений, продвигать товары и услуг, управлять их качеством, привлекать необходимые для этого инвестиции, оказывать консалтинговые услуги в качестве менеджеров. Могут работать в любых отраслях экономики, управления в качестве специалистов по закупкам, по снабжению, менеджерами среднего звена.

Специалисты в области страхования разбираются в технологиях продаж различных страховых продуктов, умеют заключать договора, оформлять страховые случаи, сопровождать их, вести бухучет и составлять отчеты. Работают выпускники колледжей в соответствующих организациях в качестве страховых агентов, менеджеров, специалистов по страхованию.

Финансисты со средним профессиональным образованием могут участвовать в управлении финансами компании, составлении финансово-экономических планов, осуществлять различные финансовые операции. Выпускники колледжей работают в организациях любых форм собственности и управления в качестве аналитиков, экономистов, финансистов, специалистов ФНС.

Бухгалтера, окончившие колледж, обладают всеми необходимыми знаниями для работы в любой отрасли в качестве бухгалтеров расчетных и материальных групп, бухгалтеров-кассиров крупных организаций. Для выполнения самых простых бухгалтерских функций иногда достаточно обучения на краткосрочных (полугодовых) курсах.

Менеджером по продажам в качестве специалиста среднего звена можно стать, окончив колледж по специальности «Коммерция».

Товаровед занимается исследованиями в области маркетинга, составляет план по закупкам и продажам, оформляет договора о поставке необходимых товаров, следит за их исполнением. Он принимает, отпускает и учитывает товар, работает с товарной документацией, следит за наличием сертификатов соответствия. Работает в торговых компаниях и на торговых точках.

Московский финансовый колледж ФУ при Правительстве РФ готовит на базе 9 класса профессиональных бухгалтеров (специальность «Экономика и бухгалтерский учет») и финансистов в качестве руководителей среднего звена (специальность «Финансы»).

Правовой колледж ЮИ МИИТ принимает выпускников 9 класса для обучения по специальностям «Страховое дело», «Экономика и бухучет».

По этим же направлениям обучают и в СПО НГУЭУ. А еще там дают образование по специальностям «Финансы» и «Операционная деятельность в логистике», «Банковское дело».

Колледж МФЮА позволяет получить на базе 9 классов образование по направлениям: «Финансы», «Банковское дело», «Коммерция», «Экономика и бухучет».

В торговом колледже можно получить профессию товароведа, окончив его по специальности «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров». Среди них: Колледж Предпринимательства № 11, Экономико-технологический колледж № 22, Колледж малого бизнеса № 4 и многие другие.

Какие будут наиболее востребованы к 2025 году

Рынок труда стремительно меняется. Абитуриентам 2021 года полезно знать, какие направления в сфере экономики будут востребованы в 2025 году, когда они окончат обучение на бакалавриате. По мнению экспертов НИУ ВШЭ такими профессиями будут:

1. Финансист-экономист — специалист в области макроэкономического прогнозирования, анализа финансово-экономических показателей, стоимости различных активов компании.
2. Финансовый менеджер — специалист в сфере движения денежных средств и контроля над инвестициями, потребностей по привлечению источников финансирования, анализа возможных рисков предприятия.
3. Финансовый аналитик — специалист по анализу всевозможных рисков, по оценке состояния контрагентов, рынка и всей отрасли; работает над повышением эффективности управления финансами, ищет ресурсы для дальнейшего развития предприятия, руководит направлением инвестиций.
4. Финансовый инженер — специалист по поиску оптимальных источников финансирования, анализу рынка и конструированию новых финансовых инструментов.

Учитывая стремительное развитие российской экономики, есть смысл получать образование по этим и близким к ним направлениям. Справиться с проблемами в учебе вам всегда помогут специалисты сервиса Феникс.Хелп