На какие факультеты и направления можно пойти учиться после 11 класса, если сдать ЕГЭ по истории.

Куда поступать с историей после 11 класса

Если история была в школе самым любимым предметом, вы легко заучивали даты важных событий, с удовольствием исследовали архивные документы, зачитывались исторической литературой, коллекционировали старинные монеты — возможно, исторический факультет давно ждет именно вас.

Если вас привлекает научная и преподавательская деятельность, а размер заработной платы не столь важен, имеет смысл пойти учиться после 11 класса по специальности «История». Близкой к истории является специальность «Антропология и этнология».

Среди профессий, доступных выпускникам этих специальностей: историк, преподаватель истории, этнограф, археолог, палеонтолог, антрополог, музеевед, искусствовед, гид-экскурсовод. Специальность подойдет тем, кто не только знает и любит историю, но хочет углубиться в нее еще больше.

После окончания вы сможете выбрать себе направление деятельности по душе: работать с библиотечными архивами, участвовать в археологических раскопках, делиться с людьми малоизвестными фактами во время проведения экскурсий и публичных выступлений, проводить научные исследования, строить собственные гипотезы на основе имеющихся фактов, привлекаться для участия в экспертизах по историческим вопросам.

Самыми популярными факультетами с уклоном в изучение исторических наук считаются Исторический факультет ГАУГН и Институт истории СПбГУ, Исторический факультет МГУ.

Для поступления сюда помимо русского языка и истории придется сдать обществознание. Во время обучения вы освоите навыки:

• анализа, систематизации и проверки достоверности данных из исторических источников;
• исследовательской деятельности (в лабораторных, научных и полевых условиях);
• по созданию этнографических карт;
• проведения химико-биологического анализа предметов, обнаруженных во время археологических раскопок;
• подготовки данных по запросу государственных органов и для СМИ.

Если же вы не собираетесь связывать свою профессию с историческим науками, то можно выбрать для поступления и другие специальности, для которых требуется ЕГЭ по истории. В некоторых случаях нужно дополнительно сдавать не обществознание, а иностранный язык и литературу. О них расскажем ниже.

Существует также ряд специальностей, где история в качестве не основного вступительного экзамена может присутствовать в зависимости от требований конкретного вуза. Поэтому перед поступлением надо внимательно с ними ознакомиться.

Вузы и факультеты, где нужна история

Документоведение и архивоведение

Социальная значимость для общества этого направления подготовки в последнее время значительно возросла, так как до 90% информации должно храниться, передаваться между управленческими организациями в бумажном или электронном (более современном) формате.

Документовед должен владеть методами анализа, организации процессов документооборота на всех уровнях, систематизировать хранение и поиск информационных документов.От его работы зависит принятие компетентных решений в сфере управления, финансовое благополучие предприятия.

Получить эту профессию можно в следующих вузах:

• МГЛУ (кафедра документоведения);
• РУТ (МИИТ);
• РГГУ (Историко-архивный институт);
• РТУ МИРЭА;
• МГИК (дополнительно представлена эксклюзивная образовательная программа «историческое архивоведение»);
• РГСУ;
• УрФУ;
• СПбГУПТД (Институт бизнес-коммуникаций).

По окончании вуза можно работать архивариусом, библиотекарем, делопроизводителем, секретарем, документоведом.

Социальная работа и Организация работы с молодежью

Из-за невысокой заработной платы социальная работа не входит в категорию самых популярных. К тому же она связана с высокими психоэмоциональными нагрузками. Но для тех, кто желает активно помогать нуждающимся в помощи, оказывать поддержку социально незащищенным группам населения, эта специальность дает возможность самореализоваться.

После получения диплома можно работать в образовательной системе, в медицинских и реабилитационных учреждениях в качестве психолога, в органах социальной защиты населения.

Выпускники со специальностью по организации работы с молодежью чаще всего трудоустраиваются в общественные молодежные организации и фонды, а также в государственные комитеты по молодежной политике, работают педагогами-организаторами, инспекторами по делам несовершеннолетних.

Обе специальности можно получить на факультетах социологии и социальной работы в следующих вузах:

• СПбГУ;
• СПбГУП;
• РГСУ;
• МГПУ;
• ТГУ;
• ЮФУ;
• УрФУ;
• РГПУ им.Герцена (Соцзащита и соц.обслуживание семей и детей, Психология и социальная педагогика).

Направления в области искусства и культуры

Эти направления пользуются большой популярностью у девушек:

• музеология и охрана объектов культурного наследия;
• культурология;
• история искусств;
• искусства и гуманитарные науки.

Изучить их можно наряду с историей и антропологией, а также теологией и религиоведением в университетах из этого списка: ПСТГУ, РГСУ, РГГУ, ТГУ, МГПУ, МПГУ, РУДН, ГАУГН, СПбГУ, МГУ, РГУ им.Косыгина, СВФУ.

Во время учебы студентам предстоит изучать музейное дело, теорию и историю культуры, современные культурные практики. После окончания вуза по соответствующей специальности можно работать теологом, религиоведом, критиком в области искусства, музееведом, культурологом, искусствоведом, преподавателем или научным сотрудником в сфере культуры.

Регионоведение и международные отношения

Если вам по душе политика или хочется работать в сфере международных отношений, то смело выбирайте одну из этих специальностей:

• регионоведение России;
• зарубежное регионоведение;
• востоковедение и африканистика;
• международные отношения;
• политология.

Получить образование в этой сфере можно во многих вузах: МГИМО, РУДН, ФУ при правительстве РФ, НИУ ВШЭ, МГУ, СПбГУ, РГПУ, ГУАП, РГГУ, РАНХиГС, ННГУ им. Лобачевского, ДВФУ.

После получения диплома вы сможете работать пресс-секретарем, переводчиком, политологом, менеджером по внешнеэкономической деятельности или сделать карьеру дипломата.

Перспективные направления подготовки

Политология

Будущие политологи изучают все, что имеет отношение к политике: политическую теорию и психологию, мировую и современную российскую политику, историю различных политических учений, политическую историю как России, так и зарубежных стран.

Поскольку эта профессия требует умения публичных выступлений и ораторского мастерства, студенты изучают риторику. В программу обучению включены тренинги по развитию навыков коммуникации, прохождение учебной практики в государственных организациях и штабах различных политических партий.

Выпускники начинают свою работу с должностей в молодежных центрах и организациях в качестве организаторов мероприятий, устраиваются на должности референтов, помощников депутатов, членов предвыборных штабов. Политологи моделируют стратегию предвыборной гонки, дают консультации кандидатам.

Многие политологи занимаются в качестве дополнительного дохода преподаванием в вузах, платными консультациями.

Получить образование, в том числе на бюджете, можно в МГИМО, НИУ ВШЭ, РУДН, МВШСЭН, РАНХиГС.

Искусства и гуманитарные науки

Учебный план этого направления рассчитан на подготовку специалистов широкого профиля. Помимо обязательных истории и русского языка, потребуется по выбору учебного заведения предоставить результаты ЕГЭ по литературе, обществознанию, иностранному языку.

Студентам придется изучать не только исторические и философские дисциплины, историю и теорию театра и музыки, визуальных видов искусств, иностранный язык, но и математику, информатику, программирование, концепции естествознания. Профильными для этой специальности организациями являются СМИ, НИИ, музеи — здесь студенты часто проходят практику.

В зависимости от выбранной вузом специализации вас научат:

• преподавать предметы из сферы искусства и культуры;
• разрабатывать и проводить различные мероприятия и проекты (по охране памятников, театральные, социокультурные, арт-проекты, шоу и т.д);
• давать консультации по историческим и культурным вопросам;
• подготавливать для публикаций материалы по истории искусств;
• организовывать выставки и экспозиции;
• проводить оценку и экспертизу предметов искусства и культуры;
• принимать участие в экспедициях и поиске произведений искусств;
• искать и обрабатывать информацию, необходимую для исследований;
• писать научные труды, подготавливать материалы по результатам исследований;
• изучать произведения искусства, уметь их систематизировать.

Выпускники этой специальности могут реализовывать себя в творчестве, заниматься экспертизами и исследованиями в различных областях искусства, работать в культурно-просветительской и образовательной сферах, в журналистике, в учреждениях культуры (театрах, музеях), а также реализовать себя в качестве арт-менеджера и арт-директора.

Среди ведущих вузов, готовящих специалистов в этой области: РУДН, РГГУ (Еврейская теология и культура; История театра и кино, театральная кинокритика), РАНХиГС (филология и перевод), ИГУМО (фотоискусство).

Юриспруденция

Юридическое образование — самое популярное направление в области гуманитарных наук. Получив образование в сфере юстиции, можно работать адвокатом, прокурором, судьей, нотариусом, юрисконсультом, экспертом в сфере госбезопасности, следователем, судебным экспертом, судебным приставом, в органах МВД. Выпускники вузов устраиваются на работу в государственную систему, занимаются частной практикой, оказывают юридические консультации, представляют интересы граждан и организаций в суде.

Профессия юриста считается достаточно востребованной, так как юристы помогают соблюдать установленные законом правовые отношения между различными субъектами. К ней стоит присмотреться, если вы обладаете отличной памятью и хотите разбираться в тонкостях российского законодательства.

Можно получить широкое образование в этой сфере, а можно специализироваться в узком направлении, по одному из видов права (международном, государственном, уголовном, административном, гражданском).

Вы будете изучать:

• проведение юридических консультаций;
• защиту разных форм собственности;
• организацию розыска людей;
• проведение следственных мероприятий, дознания;
• все нюансы судебных процессов;
• работу с нормативными актами и юридическими документами;
• работу с нормативно-правовыми актами в определенной области права.

Историю принимают в качестве экзамена при поступлении на юриспруденцию в следующих вузах: МГУ, СПбГУ, МГТУ им.Баумана, НИУ ВШЭ, РТА, РГУНГ, МГЮА, МИРЭА, РГГУ и некоторых других университетах.

Близкой к юриспруденции является специальность «Судебная и прокурорская деятельность». Появилась она в системе высшего образования в 2017 году. Освоившие ее выпускники смогут работать в области судопроизводства в качестве секретаря суда, адвоката, прокурора, а также юристом общего профиля. За подготовку специалистов в этой сфере берутся МГЮА, МЮИ, ЧелГУ, УрГЮУ.

Туризм

Международный туризм является одной из самых популярных отраслей в мировой экономике. Необходимо все больше квалифицированных специалистов в этой сфере, владеющих иностранными языками, знаниями в области экономики и финансов, географии.

От специалистов требуется умение вести переговоры, организовывать деловые встречи, обладать коммуникабельностью и высокой культурой.

Выпускники могут работать в качестве менеджера по туризму, логиста и администратора в этой сфере, а также организатора корпоративных, праздничных мероприятий (конференции, конвенции, фестивали, концерты). Туристический бизнес в России активно развивается, поэтому выпускники могут быть уверены в профильном трудоустройстве и достойной зарплате.

Программы подготовки специалистов в этой области нацелены на изучение гуманитарных и естественнонаучных дисциплин (русский и иностранный языки, социальную экономику, географию, основы логистики).

Получить образование в сфере туризма можно в РЭУ им. Г.В. Плеханова, МПГУ, ДВФУ, МГИК, МПГУ, РУДН, РГПУ им. Герцена, НГЛУ им. Добролюбова, МГУ, СПбГУ, ФУ при правительстве РФ.

Близким к туризму является направление «Гостиничное дело». 

Вы сможете приобрести профессию туроператора, метрдотеля, управляющего отелем, администратора гостиницы, менеджера по размещению.

Вот что вам придется изучать, если вы выберете эту специальность:

• иностранный язык;
• правовое законодательство в области, связанной с услугами размещением;
• конфликтологию;
• психологию делового общения;
• менеджмент;
• организацию технологических процессов в объектах размещения.

Хорошим выбором учебного заведения с ЕГЭ по истории можно считать МГИИТ, где порядка 90 бюджетных мест. Есть бюджетные места на этой специальности и в Институте туризма, рекреации, реабилитации и фитнеса, который относится к РГУФКСМиТ.

Международные отношения

Специалисты высокой квалификации в этой области пользуются высоким спросом на межгосударственном уровне. Выпускники либо являются экспертами в определенной области отношений, либо специализируются по конкретному региону со знанием всех аспектов его развития (правовых, культурных, политических, экономических).

Можно выбрать любое из следующих направлений:

• международные отношения и внешняя политика;
• международный бизнес и мировая политика;
• история развития международных отношений;
• глобальные проблемы современности;
• международная безопасность.

Студенты изучают различные виды права, экономические и политические дисциплины, географию, два зарубежных языка и специальные предметы (консульская служба, дипломатия). Выпускники могут работать как в государственных, так и коммерческих профильных организациях, в международных отделах и департаментах, участвовать в дипломатических миссиях.

Среди должностей — дипломаты, консулы, региональные эксперты, экскурсоводы, советники, аналитики, консультанты, переводчики, референты, секретари и др. Наиболее перспективным считается участие в международной деятельности — это дает возможность построить хорошую карьеру.

Среди крупнейших вузов, дающих образование в этом направлении, можно назвать: РУДН, МГЛУ, Институт стран Востока, НГЛУ им. Добролюбова, МарГУ, КФУ.

Куда еще поступить с историей

Издательское дело

Если вас привлекает журналистика и все, что имеет отношение к печатным изданиям, вам могут быть интересны профессии редактора (технического или художественного), литературного критика, журналиста, издателя, корректора, верстальщика. Все эти профессии можно освоить, окончив вуз по специальности «Издательское дело». Она является гуманитарно-экономической и предусматривает два профильных направления:

1. Книгоиздательское дело. Студенты осваивают управленческую деятельность, изучают редактуру, лингвистику, литературные дисциплины.
2. Книгораспространение. Упор делается на изучение маркетинга, основ экономики, товароведения, лингвистики.

Вузы выпускают компетентных экономистов, управленцев, лингвистов, способных контролировать весь цикл работы над изданием, начиная с выбора качественных материалов до реализации уже напечатанной продукции.

Во время учебы студенты знакомятся:

• с основами редактуры текстов различного стиля, в том числе для электронного контента;
• с работой над структурой издания (оформление, дизайн);
• с процессом верстки и печати бумажных книг, выпуска изданий в электронном виде;
• с регулированием отношений между автором, издательством и типографией;
• с формированием политики издательства;
• с организацией рекламных мероприятий;
• с расчетом издательского бюджета.

Выпускники устраиваются на работу в полиграфические компании, в редакции СМИ, в различные издательства, включая интернет-издания. Обучиться издательскому делу можно в одном из указанных вузов: КФУ им.Вернадского, СПбУТУиЭ, МГГЭУ, КубГУ, ДВФУ.

Реклама и связи с общественностью

Ваш тип личности — экстраверт? Вы легко и непринужденно ведете себя в любом обществе, вступаете в контакт с незнакомыми людьми, можете чувствовать их настроение? Вы умеете вовремя повернуть беседу в нужное вам русло, способны организовывать людей для выполнения разного рода задач?

Тогда эта специальность вам подойдет. Вы сможете работать в рекламном агентстве или PR-департаменте специалистом в области пиара, рекламным менеджером, маркетологом, продюсером, организатором мероприятий, пресс-секретарем.

Во время обучения по специальности студенты изучают:

• принципы эффективного менеджмента;
• психологию управления;
• принципы проведения маркетинговых исследований;
• основы разработки рекламной продукции, принципы ее создания и распространения;
• организацию работы служб по связям с общественностью и рекламных служб.

Получить образование по этому направлению можно во многих вузах. Бюджетные места есть в СПбГУ и РГСУ.

Выбирайте направление себе по душе, а квалифицированные специалисты сервиса Феникс.Хелп окажут качественную помощь с любым видом учебных работ.

Какие экономические профессии существуют на современном рынке труда? Где можно получить экономическое образование после 9 и 11 класса? Как выбрать наиболее подходящее направление в этой области? Статья поможет вам разобраться с этими вопросами.

Профессии, входящие в экономическое образование

В сфере экономики существуют разные направления и специализации. Но всех профессионалов объединяют хорошее знание математики и экономических законов, умение прикинуть выгодность любой сделки, рентабельность нового проекта.

Если вы любите и умеете считать не только свои деньги, обладаете предпринимательскими способностями, имеете понятие о логистике и бухгалтерском учете, понимаете важность финансового анализа, то эта отрасль вам подойдет.

Бухгалтер

Это самая популярная, нужная в любой отрасли, в бизнесе и бюджетном секторе профессия. Больше подходит для девушек, хотя и мужчина-бухгалтер тоже не редкость. У профессии есть будущее, хотя современные технологии пытаются вытеснить эту профессию из списка самых востребованных.

Создаются программы, позволяющие руководителю самому сдавать налоговую отчетность. Но вот парадокс — чтобы понять, как правильно использовать эти программы, нужны хотя бы начальные знания о бухучете.

В зависимости от размера организации бухгалтер в штате может быть один (он же — «главный»), либо под его руководством работают сразу несколько рядовых бухгалтеров на определенных участках бухучета. Поэтому должностные инструкции для каждой штатной единицы отдела бухгалтерии составляются во всех организациях обособленно.

Перечень обязанностей бухгалтера:

1. Работа с первичной бухгалтерской/экономической документацией. Обработка и составление на ее основе отчетов и различных ведомостей. Отражение всех операций (доходов и расходов), связанных с закупкой или реализацией продукции.
2. Ведение налоговой отчетности.
3. Формирование и выдача справок сотрудникам компании об их заработной плате за требуемый период, а также справок по форме 2-НДФЛ. Помощь в оформлении налоговых деклараций 3-НДФЛ.
4. Начисление и учет выдачи заработной платы сотрудникам.
5. Переоценка стоимости при инвентаризации имущества, находящегося на балансе предприятия.

В некоторых случаях, если не требуется обработка первичной документации в бумажном виде, бухгалтер имеет возможность работать удаленно. Он может также вести сразу несколько предприятий (работать на аутсорсинге).

Аудитор

Профессия, связанная с бухучетом. Только аудиторы не составляют отчетность, а проверяют ее правильность. Они анализируют документальное сопровождение хозяйственной деятельности и соблюдение законодательной базы по ее ведению.

Целью такого специалиста является выявление ошибок (случайных или умышленных, с целью сокрытия истинных доходов или других афер). По окончании проверки аудиторы выдают свое заключение по этим вопросам, а также рекомендации по их исправлению.

Аудиторы могут быть частными и государственными. Последние чаще занимаются проверкой отчетности по поручению фискальных органов. В этом случае при нахождении умышленных ошибок недобросовестное руководство компании понесет наказание.

Частные же аудиторы проводят проверку по просьбе руководства компании, с целью улучшения качества отчетов и других документов (а также, чтобы убедиться в квалификации и добросовестности главного бухгалтера). Помимо ревизии бухгалтерской отчетности аудиторы оказывают консультационные услуги.

Для того, чтобы стать аудитором одного высшего образования мало. Необходимо иметь стаж работы в аудиторской организации, после чего сдать специальный экзамен. Кроме того, эти специалисты обязаны ежегодно проходить специальные курсы повышения квалификации (от 20 часов).

Налоговый инспектор

В обязанности специалиста входит:

• проведение различных проверок финансовой деятельности организаций (камеральной, с выездом на место, проверка документарной отчетности);
• анализ размера фискальных обязательств, заявленных налогоплательщиком;
• контроль за своевременной уплатой налоговых обязательств (включая недоимки, штрафы и пени);
• отслеживание сроков подачи отчетной документации;
• работа по администрированию некоторых платежей и сборов;
• вынесение в случае выявленных нарушений постановлений о начислении пени, штрафов.

Работают инспектора в органах ФНС (инспекциях и управлениях).

Экономист

У этой профессии множество специализаций. Приведем их краткое описание:

1. Экономист по труду и заработной плате рассчитывает нормативы начисления последней (в зависимости от сдельной или почасовой оплаты труда). Он подает в бухгалтерию сведения по премиям для сотрудников предприятия, различным надбавкам и удержаниям.
2. Экономисты по ценообразованию рассчитывают себестоимость готового продукта (товара или услуги), занимаются расчетом издержек производства, обсчитывают предполагаемую прибыль. На основании этих вычислений они формируют стоимость конечного продукта.
3. Экономист на производстве следит за балансом между финансовыми средствами организации и материальными фондами (остатками на складе сырья и готовой продукции). Он контролирует ритмичность и сбалансированность поставок сырьевых ресурсов, производства и сбыта продукции.
4. Экономист-аналитик занимается анализом экономического состояния организации, выработкой стратегии дальнейшего развития. При выявлении отрицательных тенденций выясняет их причины и вносят предложения по повышению рентабельности предприятия.

Аналитики просчитывают окупаемость будущих проектов (соотношение доходов и затрат) и степень реализованности уже начатых. Они рассчитывают перспективы роста прибыли, занимаются оценкой деятельности конкурентов и возможности обойти их.

Инженер-экономист

Это отдельная категория экономистов, для которых важным является наличие инженерного образования в определенной отрасли. Получать его лучше в технических специализированных вузах на экономическом факультете. Для работы инженером-экономистом в области машиностроения — в машиностроительном вузе, в области авиастроения — в авиастроительном (например, МАИ).

Специалисты этого направления востребованы в сфере производства, строительства и высоких технологий. Перечень их обязанностей включает:

• расчет и анализ технико-экономических производственных показателей;
• расчет эффективности от внедрения инновационных технологий и нового оборудования;
• обновление и реконструкция уже имеющихся проектов;
• участие в разработке новых проектов.

Финансист

Специалисты по управлению финансами работают с крупными финансовыми потоками. В основном это кредиты, инвестиции и другие операции на различных рынках и биржах. Насколько велик уровень ответственности за грамотное распоряжение средствами компании, настолько и велико его вознаграждение — это одна из самых высокооплачиваемых профессий.

Претендент на должность финансиста должен обладать знаниями в области бухгалтерии и экономики, на практике подтвердить свои навыки по управлению финансами.

Хороший финансист:

• умеет прогнозировать финансовую политику государства в определенной ситуации;
• разбирается в работе всей банковской сферы;
• делает предлагаемые финансовые продукты конкурентоспособными;
• быстро вникает в суть специфики конкретных инвестиций и рынков;
• отслеживает состояние национальных и международных инвестиционных рынков.

Банкир

Банковское дело имеет особую специфику, поэтому выделено в отдельную категорию. Сотрудники банка занимаются:

• проведением валютно-обменных операций и различными операциями с наличными и безналичными средствами клиентов;
• работой с ценными бумагами;
• разработкой и реализацией банковских продуктов;
• обслуживанием клиентов;
• привлечением депозитов (открытие вкладов, накопительных счетов и пр.);
• кредитованием физических и юридических лиц с оценкой их кредитоспособности;
• разработкой финансовой стратегии банка (участие в различных проектах — как коммерческих, так и государственных, инвестирование, приобретение различных активов).

Выпускники финансово-экономических факультетов обычно начинают работу с рядовых сотрудников, занимающихся непосредственным обслуживанием клиентов. При должном усердии и выполнении планов по реализации банковских продуктов можно быстро добиться карьерного роста.

Поэтому направление считается одним из самых перспективных для молодежи. Многие банки готовы трудоустроить претендентов даже с неоконченным высшим образованием при условии продолжения обучения.

Финансовый аналитик

Эта профессия находится на одной из первых строчек рейтинга перспективных специальностей в сфере экономики. Имеет много общего с экономистом-аналитиком. Они занимаются:

• оценкой степени опасности и величины риска при принятии важных финансовых решений;
• подготовкой рекомендаций по сокращению рисков;
• подготовкой и анализом бизнес-планов (проверка точности и достоверности прогнозируемых доходов, адекватности предполагаемых расходов);
• оценкой кредитоспособности клиентов;
• прогнозом экономического развития отрасли.

Они должны хорошо ориентироваться на рынке и принимать решения в интересах своего предприятия. Аналитиков привлекают каждый раз, когда необходимо провести анализ предлагаемых перспектив:

• усиления своего присутствия на рынке в той или иной отрасли;
• сотрудничества с поставщиками или оптовыми покупателями;
• вложения денежных ресурсов в определенный проект.

Финансовый аналитик должен обладать хорошими аналитическими навыками, быть вдумчивым и иметь отличные знания по таким дисциплинам, как статистика и математика (именно их методы используются для обработки информации и в работе со статистическими данными).

Бизнес-консультант

Специалистов в этой области приглашают для участия в определенных проектах:

• найти выход из сложившейся кризисной ситуации;
• на время решения круга поставленных задач.

Бизнес-консультанты находят проблемные места в ведении бизнеса и вносят предложения по их устранению, предлагают пути решения проблем. Если речь идет о новом бизнесе, они консультируют по вопросам вероятных рисков, находят наиболее уязвимые места проектов.

Обычно консультанты работают в составе консалтинговых фирм или как индивидуальные предприниматели. Перед тем, как молодому специалисту доверят консультировать бизнес, ему придется наработать опыт в маркетинге и составлении бизнес-планов.

Менеджер по стратегическому планированию

Должность востребована в крупных компаниях и корпорациях, имеющих огромный штат сотрудников. Роль менеджера — организовать и скоординировать командную работу коллектива экономистов, финансистов, аналитиков. Являясь руководителем высшего звена, он:

• определяет точки экономического роста компании;
• выстраивает стратегические направления (планы) по развитию или выходу компании из кризиса;
• выделяет конкретные этапы этих процессов;
• следит за их выполнением, при необходимости вносит коррективы в планы.

Чтобы стать таким специалистом, нужно наработать необходимый опыт в качестве менеджера начального и среднего звена или проявить себя в роли организатора собственного дела.

Какие это специальности, куда пойти после 11 класса

Основной специальностью для получения образования на бакалавриате является «Экономика»(код 38.03.01). Она имеет много профилей, среди которых надо выбрать наиболее предпочтительный. Так, для работы бухгалтером или аудитором нужен «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Для работы в сфере финансов есть соответствующие профили «Государственные и муниципальные финансы», «Международные финансы», «Финансы и кредит». Последний подойдет и для будущих банкиров, которым можно выбрать либо его, либо «Банки и банковское дело».

Для налоговых инспекторов есть специализация «Налоги и налогообложение». Также им можно рекомендовать обучение во Всероссийской государственной налоговой Академии.

Чтобы стать финансовым аналитиком, желательно получить образование по профилю «Математические методы в экономике» или рассмотреть специализацию «Бизнес-аналитика», которая подойдет и будущим бизнес-консультантам наряду с «Антикризисным бизнес-регулированием». Менеджеру по стратегическому планированию можно посоветовать профильное экономическое образование «Менеджмент организаций».

Среди специализаций для экономистов есть «Мировая экономика», «Экономическая безопасность», «Экономика предприятий и организаций», «Экономика управления персоналом», много профилей для конкретных сфер экономики.

Будущим инженерам-экономистам необходимо либо получить дополнительное образование к уже имеющемуся техническому, либо сразу окончить экономический факультет в профильном техническом вузе.

Получить экономическое образование можно на соответствующих факультетах гуманитарных вузов или в профильных университетах.

В Москве это:

• Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова;
• НИУ ВШЭ;
• Финансовый университет при Правительстве РФ;
• РАНХиГС;
• Государственный университет управления;
• Всероссийская академия внешней торговли;
• МГУУ Правительства Москвы.

В Санкт-Петербурге:

• СПбГЭУ;
• Российская таможенная академия (ф-л в СПб);
• ФУ при Правительстве РФ (ф-л в СПб);
• РАНХиГС (ф-л в СПб);
• СПбУТУиЭ.

Экономические профессии после 9 класса

Выпускники 9 класса могут поступить в экономический колледж на бюджет или на платной основе, и получить профессии бухгалтера, финансиста, страхового агента, логиста, специалиста по банковскому делу, менеджера по продажам, товароведа. Дадим им краткую характеристику.

Специалисты по банковскому делу со средним профессиональным образованием умеют осуществлять расчетно-кассовые, внутрибанковские и кредитные операции, а также операции с ценными бумагами. Они работают как в банках, так и в различных кредитных, финансовых организациях в качестве менеджеров, операционистов, банковских кассиров, кредитных специалистов.

Специалисты по логистике умеют управлять ресурсами предприятия, координировать работу подразделений, продвигать товары и услуг, управлять их качеством, привлекать необходимые для этого инвестиции, оказывать консалтинговые услуги в качестве менеджеров. Могут работать в любых отраслях экономики, управления в качестве специалистов по закупкам, по снабжению, менеджерами среднего звена.

Специалисты в области страхования разбираются в технологиях продаж различных страховых продуктов, умеют заключать договора, оформлять страховые случаи, сопровождать их, вести бухучет и составлять отчеты. Работают выпускники колледжей в соответствующих организациях в качестве страховых агентов, менеджеров, специалистов по страхованию.

Финансисты со средним профессиональным образованием могут участвовать в управлении финансами компании, составлении финансово-экономических планов, осуществлять различные финансовые операции. Выпускники колледжей работают в организациях любых форм собственности и управления в качестве аналитиков, экономистов, финансистов, специалистов ФНС.

Бухгалтера, окончившие колледж, обладают всеми необходимыми знаниями для работы в любой отрасли в качестве бухгалтеров расчетных и материальных групп, бухгалтеров-кассиров крупных организаций. Для выполнения самых простых бухгалтерских функций иногда достаточно обучения на краткосрочных (полугодовых) курсах.

Менеджером по продажам в качестве специалиста среднего звена можно стать, окончив колледж по специальности «Коммерция».

Товаровед занимается исследованиями в области маркетинга, составляет план по закупкам и продажам, оформляет договора о поставке необходимых товаров, следит за их исполнением. Он принимает, отпускает и учитывает товар, работает с товарной документацией, следит за наличием сертификатов соответствия. Работает в торговых компаниях и на торговых точках.

Московский финансовый колледж ФУ при Правительстве РФ готовит на базе 9 класса профессиональных бухгалтеров (специальность «Экономика и бухгалтерский учет») и финансистов в качестве руководителей среднего звена (специальность «Финансы»).

Правовой колледж ЮИ МИИТ принимает выпускников 9 класса для обучения по специальностям «Страховое дело», «Экономика и бухучет».

По этим же направлениям обучают и в СПО НГУЭУ. А еще там дают образование по специальностям «Финансы» и «Операционная деятельность в логистике», «Банковское дело».

Колледж МФЮА позволяет получить на базе 9 классов образование по направлениям: «Финансы», «Банковское дело», «Коммерция», «Экономика и бухучет».

В торговом колледже можно получить профессию товароведа, окончив его по специальности «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров». Среди них: Колледж Предпринимательства № 11, Экономико-технологический колледж № 22, Колледж малого бизнеса № 4 и многие другие.

Какие будут наиболее востребованы к 2025 году

Рынок труда стремительно меняется. Абитуриентам 2021 года полезно знать, какие направления в сфере экономики будут востребованы в 2025 году, когда они окончат обучение на бакалавриате. По мнению экспертов НИУ ВШЭ такими профессиями будут:

1. Финансист-экономист — специалист в области макроэкономического прогнозирования, анализа финансово-экономических показателей, стоимости различных активов компании.
2. Финансовый менеджер — специалист в сфере движения денежных средств и контроля над инвестициями, потребностей по привлечению источников финансирования, анализа возможных рисков предприятия.
3. Финансовый аналитик — специалист по анализу всевозможных рисков, по оценке состояния контрагентов, рынка и всей отрасли; работает над повышением эффективности управления финансами, ищет ресурсы для дальнейшего развития предприятия, руководит направлением инвестиций.
4. Финансовый инженер — специалист по поиску оптимальных источников финансирования, анализу рынка и конструированию новых финансовых инструментов.

Учитывая стремительное развитие российской экономики, есть смысл получать образование по этим и близким к ним направлениям. Справиться с проблемами в учебе вам всегда помогут специалисты сервиса Феникс.Хелп

При выборе профессии очень важно учитывать особенности характера и темперамента человека. О том как правильно это сделать, читайте в статье.

Что означает термин темперамент

Каждый человек рождается с уже заложенным в нем природой высшим типом нервной деятельности, который определяет его темперамент. Это своеобразный фундамент, на основе которого формируется личность человека.

Именно он отвечает за реакции индивида на разные раздражители, за протекание процесса социализации. Понятие темперамента впервые появилось в Древнем Риме. Людей пытались классифицировать по характеру их психических реакций. Поначалу в классификации типов темперамента их насчитывалось до десятка, но в результате ученые договорились остановиться на четырех основных.

По мнению психологов в каждом человеке содержится сочетание черт, присущих всем типам темперамента, но какие-то из них преобладают. Обычно это два типа, один из которых проявляется чуть ярче. Черты остальных выражены намного слабее. Для более точного определения своего типа темперамента можно пройти тестирование у психолога или пройти тест в интернете. 

Типы темперамента, описание

Каждый вид темперамента проявляется в соотношении между определенными качествами нервной системы человека

• сильный или слабый психотип;
• уравновешенный или нет;
• быстрый или замедленный темп реакций;
• пластичный или ригидный.

Сильными (активными) считаются все, кроме меланхолика. Флегматик при этом медленно разгоняется, включается в процесс, но зато потом может долго и продуктивно работать. К людям с высоким темпом реакций относятся сангвиник, холерик, а также меланхолик после полноценного отдыха (когда он утомлен, его реакции замедляются).

К уравновешенным психотипам принадлежат сангвиник и флегматик, они способны сохранять стабильное эмоциональное состояние независимо от внешних факторов. Сангвиники, кроме того, обладают самой высокой пластичностью — быстрой адаптацией к меняющимся условиям. У холериков она немного ниже, а остальным двум вообще мало свойственна, им сложнее перестраиваться.   

Сангвиник

Сангвиника отличает повышенная психическая активность, открытость, жизнерадостность, доступность. Из-за энергичности, общительности и внешней стремительности его можно поначалу принять за холерика. Но эта суета обманчива. В отличие от холерика, внутри сангвиник всегда остается уравновешенным.

Его сложно вывести из себя, он умеет хорошо сдерживать проявление эмоций, настроен позитивно и доброжелательно по отношению к окружающим. Сангвиники легко устанавливают новые контакты и сходятся с людьми. Они умеют производить приятное впечатление и располагать человека к себе. Их речь выразительна, они умеют слушать и слышать собеседника.

Им свойственно легкое переключение с одной задачи на другую и в целом быстрая адаптация к новым условиям. В этом еще одно его преимущество. Сангвиники обладают организаторскими способностями высокой производительностью и умеют сосредоточиться на выполнении поставленной задачи, но при потере интереса могут выполнять работу поверхностно. 

Чувства у сангвиников сменяются быстро — они не зацикливаются на них, легко переживая неудачи и не придавая им значения. Им вообще свойственна некоторая беззаботность и легкомыслие, непостоянство. Они стремятся к частой смене впечатлений

Холерик

Холерику свойственны резкие порывистые действия, стремительные движения. Он быстро думает и так же быстро, сбивчиво и эмоционально говорит. Обладает яркой жестикуляцией и мимикой. Отличается завидной энергичностью, активностью, любит проявлять инициативу. Он не боится трудностей и любит рисковать.

У холериков обширный круг знакомых, в компаниях он предпочитает переключать внимание на себя — может перебить собеседника, чтобы высказать свое мнение. Он импульсивен в общении, проявляет прямолинейность, открытость, не скрывает эмоции. Холерикам нравится роль лидера, они постоянно стремятся к чему-то новому. Способны быстро принимать решения, но впоследствии могут их пересматривать.

Они устают от однообразия, а их работоспособность сильно зависит от настроения. Холерики подвержены частым перепадам настроения, в некоторых ситуациях могут проявлять вспыльчивость и раздражительность. Им недостает эмоциональной уравновешенности, которая могла бы выручить в трудных жизненных ситуациях.

Меланхолик

Меланхолики обладают неустойчивым типом нервной системы. Им свойственно постоянно переживать различные события на протяжении длительного периода. Они остро и болезненно реагируют на внешние факторы, очень впечатлительны. Меланхолики обладают повышенной эмоциональной чувствительностью, ранимостью, высоким уровнем тревожности.

Им сложно удерживать свои переживания волевыми усилиями. Зацикливаясь на них, меланхолики могут абстрагироваться от внешнего мира, стать невнимательными, забывчивыми, задумчивыми и рассеянными. Внешне их переживания могут оставаться незамеченными, так как меланхоликам свойственна замкнутость и желание остаться наедине с собой.

Они вообще легко переносят одиночество и быстро устают от общения с незнакомыми людьми. Но с близкими людьми у них складываются глубокие и достаточно прочные отношения. В общении меланхолики проявляют особую тактичность и внимательность по отношению к собеседнику. Они очень наблюдательны — им свойственно обращать внимание на мелкие нюансы и детали. В работе проявляют исполнительность и тщательность.

Меланхолики болезненно относятся к критике и тяжело переживают неудачи. Для них очень важно одобрение со стороны и поддержка близких людей, иначе они могут потерять веру в себя. Меланхолики обладают богатым внутренним миром и воображением. Они очень ярко и красочно переживают внутри себя все происходящие вокруг события. 

Это вовсе не значит, что быть меланхоликом плохо. Благодаря своему особому складу темперамента, среди них много ученых, художников, поэтов, писателей. Эти талантливые люди нашли свое призвание в соответствии с индивидуальными свойствами характера. Вот почему так важно вовремя понять свой тип и направить деятельность в правильное русло.

Флегматик

Самым устойчивым типом нервной системы обладают флегматики. С одной стороны — это низкий уровень психической активности, медлительность, а с другой — завидная уравновешенность, невозмутимость, устойчивость к стрессу. Флегматику присущи медленный темп движений и речи, долгое вхождение в процесс и медленный выход из него.

Он отличается рассудительностью, спокойствием, пониженной эмоциональностью, немногословностью. Флегматик редко выходит из себя, в общении сдержан и ровен, не нуждается в большом количестве контактов. Его чувства и настроения отличаются постоянством. Он вообще не любит перемен в любой жизненной сфере, с трудом к ним привыкает. Зато сформированные привычки и навыки являются устойчивыми.

Привычную деятельность он выполняет качественно и в среднем темпе. Перед принятием решения флегматику требуется все тщательно взвесить и обдумать, поэтому процесс может затянуться. Но зато потом он методично и упорно следует к поставленной цели. Его настойчивости можно позавидовать. Поэтому при медленной раскачке флегматик всегда доводит начатое дело до конца.

Для него важно работать в привычной и спокойной обстановке, он устает от суеты и любит порядок во всем. Одно и то же качество темперамента у разных флегматиков проявляется по-разному. Один может быть вдумчивым, старательным, размеренным, рассудительным. А другой — ленивым, вялым, безвольным, безучастным к окружающему, пассивным.

Как связаны профессии с темпераментом человека

Каждая профессия требует от человека определенных психофизических данных — склада ума, особенностей поведения и характера, скорости реагирования, склонностей, привычек. Где-то требуется умение быстро переключаться с одной задачи на другую или вообще работать в режиме многозадачности. В другом месте необходимо тщательное и кропотливое исполнение одних и тех же действий.

Многие незаслуженно недооценивают этот фактор, а зря — именно он награждает нас определенными характеристиками и склонностями, определяет предрасположенность к конкретным видам деятельности. Скорректировать его сложно, а порой и невозможно. Логичнее будет использовать в работе сильные стороны своего темперамента. 

При неправильном выборе профессии, когда она противоречит врожденным особенностям человека, страдать будет и он сам, и качество выполняемой работы. Человек, который привык к постоянной смене впечатлений, к активности, не сможет скрупулезно выполнять однообразную, рутинную работу. А тот, кто привык погружаться в работу с головой, не сможет качественно выполнять обязанности, требующие постоянной смены деятельности.

Правила выбора будущей профессии

Для сангвиника 

Качества, на которые следует обратить внимание сангвинику при выборе рода деятельности:

• умение налаживать контакты и располагать людей к себе;
• организаторские способности;
• лояльность к подчиненным;
• быстрое переключение с одной задачи на другую;
• отвращение к рутине и монотонности;
• умение сосредоточиться;
• смекалка и расчетливость;
• высокая работоспособность;
• склонность делать работу поверхностно;
• хорошая адаптация. 

Благодаря своему легкому характеру и стабильной работоспособности, не зависящей от внешних обстоятельств, сангвиникам подходит большинство видов деятельности как умственного, так и физического направления. Им проще работать, когда задачи предельно ясны и не требуют проявления инициативы.

Основное условие качественной работы — отсутствие скуки. Работа у сангвиника должна вызывать интерес. Добиться этого можно в тех профессиях, где происходит смена деятельности в течение дня. В противном случае он может выполнять свои обязанности небрежно, не прилагая особых усилий.

Не подходят ему специальности, связанные с рутинным исполнением обязанностей: бухгалтер, диспетчер, архивариус, делопроизводитель, реставратор, ювелир, радиомонтажник, токарь.

Для холерика 

 

Холерику при выборе будущей профессии надо учитывать такие особенности темперамента:

• лидерские качества;
• коммуникабельность;
• повышенная концентрация внимания;
• тяга к творчеству и новизне;
• энергичность;
• самостоятельное принятие решений;
• устойчивость к стрессам;
• отсутствие страха перед сложностями;
• быстрая адаптация к изменяющимся условиям.

Для продуктивной работы холерику необходимо поддерживать постоянный интерес к ней. Это могут быть новые идеи, новые люди, смена поставленных задач, получение эмоциональной подпитки. Идеальной для холерика считается такая работа, где он берется за определенную задачу, самостоятельно ищет пути решения и реализует их, трудясь в том режиме, который ему наиболее удобен, проявляя гибкость и изобретательность.

Совершенно неподходящими будут профессии, связанные с однообразными монотонными действиями, а также требующими досконального оттачивания какого-либо навыка или дотошного изучения всех мелочей. Ему не подходят скучные профессии с монотонными однообразными действиями — библиотекарь, бухгалтер, редактор, архивариус, работник конвейера.

Для меланхолика

Свойства темперамента меланхолика, которые могут влиять на выбор рода занятий:

• хорошая наблюдательность;
• внимание к деталям и мелочам;
• исполнительность и старательность;
• частые перепады настроения;
• плохая адаптация к смене коллектива и обстановки;
• пониженная устойчивость к стрессам;
• повышенная утомляемость и необходимость в отдыхе;
• стремление избегать частого общения с людьми.

Самой подходящей деятельностью для меланхолика является та, которая не требует большого количества общения, но при этом может быть связана с творчеством, наблюдательностью, внимательностью к деталям. В основном это профессии, связанные с техникой, знаками, творческими образами.

Большинство поэтов было меланхоликами — через поэтические образы им удавалось выражать свои душевные переживания, которые намного ярче, чем у остальных типов темперамента. Среди меланхоликов достаточно и талантливых ученых, полностью посвятивших себя миру науки. Для меланхолика важно, чтобы работа оценивалась не по количеству, а по качеству, и давала возможность творческой и интеллектуальной реализации.

Не подходят им профессии, где надо постоянно общаться с людьми — журналиста, диспетчера, рекламного агента. Им противопоказана работа, создающая стрессовые ситуации, связанная с постоянными переменами или форс-мажорными обстоятельствами — хирурга, спасателя, летчика, водителя общественного транспорта или подъемного крана. Самая неподходящая профессия — работник колл-центра, на которого клиенты постоянно сливают негатив.

Для флегматика

Флегматику стоит выбирать специальности, которые не противоречат следующим качествам его темперамента:

• склонность к хладнокровному анализу;
• умение принимать взвешенные решения;
• неторопливость и педантичность;
• отсутствие спешки и суетливости;
• постоянство во всем;
• неприязнь к любым переменам;
• внимание к мелочам и деталям;
• упорство в достижении результата;
• перфекционизм;
• отсутствие инициативы;
• повышенная устойчивость к стрессу.

Флегматик будет незаменим специалистом в тех областях деятельности, где требуется усидчивость и кропотливость, выполнение однообразных действий — везде, где необходимо поддерживать стабильность процессов. Ему подойдет также деятельность, связанная с проведением тщательного анализа и принятием обоснованных решений.

Флегматику противопоказан вид деятельности связанный с импровизацией, с частой сменой задач, с быстрым принятием решений, с переключением на новых людей и изменившиеся обстоятельства. Поэтому ему не стоит работать секретарем, ведущим шоу, авиационным диспетчером, дирижером, страховым агентом, в профессиях сферы обслуживания. Ему следует также избегать работ, связанных с физической активностью и эмоциональными перегрузками. 

Преимущества выбора профессии по темпераменту

Каждый темперамент предполагает наличие идеально подходящих профессий и тех, которые ему противопоказаны. Темперамент в чистом виде встречается редко, чаще они комбинируются, но все же преобладает какой-то один, максимум — два. Главное в выборе профессии — это понять, каких основных качеств она требует.

И если эти качества не являются для человека естественными, природными, ему будет сложно постоянно вести себя несвойственным образом. Насилие над своими психофизическими особенностями может привести к нервному срыву и болезням. Дело, которым человек будет заниматься, должно приносить ему не только материальное, но и моральное удовлетворение.

Недостаток этого метода выбора профессии в том, что он не учитывает ряд других важных факторов. Что делать в том случае, если профессия нравится, но из-за темперамента она не подходит? Можно ли развить в себе качества, которые не свойственны человеку от природы? Если есть сильное желание и четко поставленная цель, то можно развивать в себе недостающие внимательность, энергичность, быстроту реакций и другие качества.

Есть много тренингов, практик, упражнений, направленных на тренировку определенных навыков. Полностью переделать свой темперамент не получится, но частично скорректировать слабые стороны за счет систематической работы над собой вполне реально.

Кроме того, при выборе профессии необходимо учитывать конкретную специализацию и условия рабочего места. Например, холерику подходит профессия журналиста, но только в том случае, когда он имеет определенную свободу действий — сам выбирает темы для репортажей и статей. Если же его заставляют работать над темами, которые ему не нравятся, да еще в режиме постоянного дедлайна, то это ничем не лучше работы на конвейере, противопоказанной холерику.

Похожая ситуация может возникнуть в любой сфере деятельности. Если меланхолику не подходит должность рекламного агента, это не значит, что ему вообще нельзя работать в области рекламы. Он может оказаться прекрасным разработчиком пиар-компании, ведь его творческие способности и внимание к мелочам — отличное поле для вызревания креативных идей.

С этой же точки зрения меланхолику будет трудно вести групповые психологические тренинги, но в качестве психоаналитика он просто универсален — его наблюдательность тонкая душевная организация помогают понять проблемы клиента. 

Примеры удачного выбора профессии (знаменитые люди)

Французский император Наполеон Бонапарт был сангвиником. Как и все люди этого типа он обладал хорошо поставленной речью, необычайной подвижностью и живым мышлением, буквально горы мог свернуть на своем пути и увлечь за собой других.

Французский драматург Пьер Бомарше, автор популярной комедии «Безумный день или женитьба Фигаро», тоже был сангвиником. Его Фигаро словно списан с самого автора — настолько типичным представителем этого темперамента он является.

А ярким примером холерика является Петр Первый. Его несомненные лидерские качества, активность, целеустремленность трудно оспорить.

Холериком был и А.С. Пушкин — его пылкие чувства, свойственные этому темпераменту, нашли свое отражение в стихах. К сожалению, именно вспыльчивость и нежелание идти на компромисс отняли у человечества этого великого поэта. 

Среди поэтов, художников и композиторов было немало меланхоликов. Русский поэт М.Ю. Лермонтов — один из них. Ничего удивительного в том, что его стихи и проза настолько образны и впечатляющи, западают в душу, ведь через них он передавал свои эмоции впечатлительного и ранимого человека с тонкой душевной организацией.

Меланхоликом был и композитор П.И. Чайковский. Его биографы называют Чайковского лириком, музыкальным романтиком и драматургом-психологом. В своей музыке композитор углублялся в психологический анализ жизненных противоречий и сложностей — свойство, присущее истинному меланхолику.

Знаменитым флегматиком был Исаак Ньютон. Его вдумчивость и склонность к анализу всех событий, помогли открыть закон всемирного тяготения и написать массу фундаментальных трудов в области физики, математики, астрономии. 

Известный баснописец И.А. Крылов тоже был флегматиком. Кто, кроме представителя этого темперамента смог бы не только сочинять собственные произведения, но и упорно трудиться над адаптированным переводом с французского басен Лафонтена? Результатом его кропотливости стали девять прижизненных сборников басен. 

Желаем каждому найти профессию, подходящую по темпераменту и другим признакам. А студентам, уже выбравшим специальность, рекомендуем обращаться за помощью в учебе к специалистам сервиса Феникс.Хелп.

Какой фактор является основополагающим в философии научных открытий — кропотливый труд или случайная удача? Представляем вам список наиболее известных открытий и изобретений, сделанных по случайности. Выводы делайте сами.

Научные открытия, сделанные по случайности

Ученые годами бьются над открытиями и изобретениями, проводя многочисленные эксперименты. Порой случается так, что открытия происходят неожиданно, из-за ошибок в ходе эксперимента, неудачных результатов или случайного стечения обстоятельств. Зачастую «побочный» эффект оказывается намного интереснее искомого результата. 

По легенде, алхимик из Гамбурга Хенниг Бранд, занимаясь поиском философского камня, открыл вместо него в 1669 году белый фосфор. 

Сахарин был открыт из-за забывчивости немецкого химика Константина Фальберга, который не помыл руки перед едой и обнаружил, что после работы с каменноугольными смолами на них остался сладковатый привкус.

Кукурузные хлопья вообще получились из подпорченной муки, которую не выкинули в целях экономии.

А открытие пенициллина во многом обязано неаккуратности Флеминга, не считавшего нужным поддерживать стерильную чистоту в лаборатории. 

Все эти люди вели кропотливую работу, хоть и в совсем другом направлении. Поэтому случайными назвать эти открытия было бы неправильно — ведь именно результаты их труда привели к изобретениям, пусть и не к тем, на которые они рассчитывали.

Немалую лепту в подобные открытия вносит любопытство, желание проверить, что будет, если заменить один компонент другим. Так было с изобретением пластилина, получившимся из глины, предназначенной для очистки обоев от каминной сажи.

Вероятность этих изобретений была бы весьма мала, если бы человек вовремя не разглядел значимость открытия, перспективы, которые оно сулит. Благодаря наблюдательности и любознательности ученых, результаты неудачных экспериментов не были отправлены в мусорную корзину, а превратились в гениальные изобретения, которыми мы пользуемся сейчас.

Список случайных изобретений, изменивших мир

Пенициллин

Профессор-бактериолог Александр Флеминг в 1928 году занимался изучением бактерий стафилококка. Собираясь на семейный отдых, он оставил в лаборатории часть бактерий в чашке Петри, не помыв ее, так как не страдал пристрастием к чистоте.

Вернувшись после отпуска в свою лабораторию, он предполагал, что количество бактерий в чашке увеличилось. Однако за время его отсутствия посуда покрылась плесенью, которой в его лаборатории хватало. И эта плесень полностью уничтожила колонии стафилококков, в то время как другие культуры она не затронула. Вещество, которое выделила плесень, Флеминг назвал пенициллином.

Он написал статью об открытии уникального вещества в одном из британских журналов. Но в то время открытию не уделили должного внимания. Александр Флеминг продолжил эксперименты по быстрому выделению пенициллина из плесени. Поскольку у него не было образования в области химии, опыты затянулись до 1940 года, когда на новое лекарство наконец-то обратили внимание и начали его активно исследовать.

А 2 февраля 1941 года британские ученые Э. Чейн и Г. Флори впервые использовали пенициллин для лечения человека. Так в медицине началась эпоха антибиотиков, спасших не одну жизнь.

Вулканизированная резина

Американский изобретатель Чарльз Гудьир, который слыл большим чудаком, начиная с 1830 года пытался создать эластичный и прочный материал, одинаково не чувствительный как к холоду, так и к жаре, и при этом не клейкий. Чего он только ни делал для придания прочности обычной резине: обрабатывал каучук кислотой, кипятил резиновую смолу в магнезии, добавлял в нее известь и другие вещества.

Но все изделия из усовершенствованной резины превращались на жаре в липкую массу. Удача уже почти была на его стороне, когда Гудьир попробовал добавить в каучук серу. Полученная резина превзошла все ожидания, оказалась прочнее предыдущих вариантов. Изобретателю даже удалось продать большую партию материала правительству. Однако при использовании и она оказалась недостаточно качественной. 

Гудьир продолжал работы по ее совершенствованию. Зимой 1839 года он то ли уронил по случайности, то ли швырнул в порыве гнева ком из смеси каучука и серы на раскаленную печку (кое-кто утверждает, что это была горячая плита). Попав на раскаленную поверхность, резина не расплавилась, а наоборот, обуглилась, превратившись в прочный эластичный материал. 

Дальнейшие эксперименты привели изобретателя к оптимальной формуле вулканизации резины: подготовить каучук, смешав его с серой и свинцовым порошком, после чего подвергнуть воздействию определенной температуры. Так была получена первая резина, устойчивая к воздействию холода и солнечных лучей. Это событие впоследствии послужило началом эры надежных автомобильных покрышек из вулканизированной резины.

Кардиостимулятор

Кардиостимулятор был случайно изобретен дважды. Первый стимулятор не был имплантируемым, он служил для внешней стимуляции сердечной деятельности, но история его изобретения заслуживает внимания. Инженер из Канады Джон Хоппс в 1941 году по заказу ВМФ искал способы быстрого согревания людей, вынужденных провести длительное время в ледяной воде или на морозе.

Изобретатель пробовал использовать для обогрева радиоизлучение высокой частоты. В ходе эксперимента случайно выяснилось, что электрические импульсы могут вновь запустить сердцебиение у переохладившихся людей. На основе этого открытия был собран первый кардиостимулятор в 1950 году.

Американский инженер Уилсон Грейтбатч работал в 1956 году над созданием устройства, способного записывать ритм человеческого сердца. Он уже почти закончил паять контур электрической схемы, как ему понадобился последний резистор. Потянувшись за ним в коробку, он по ошибке достал другой, большего номинала, и вставил его в схему.

Подключив ее к питанию, изобретатель обнаружил, что контур начал излучать электрические пульсации определенной частоты. Это напомнило ему сердечный ритм и подтолкнуло к созданию компактного кардиостимулятора, имитирующего сердцебиение, который можно было имплантировать человеку.

Задача состояла в уменьшении размера изобретения при сохранении его основных свойств. Через 2 года первый вживляемый кардиостимулятор был готов. Опыты с имплантацией устройства собаке увенчались успехом.

Так был создан имплантируемый кардиостимулятор, который подает искусственные электрические импульсы для стимуляции сердечной деятельности и широко используется в кардиологии.

Микроволновая печь

Микроволновая печь появилась на свет благодаря американскому инженеру Перси Спенсеру и шоколадному батончику, лежавшему у него в кармане в то время, как Спенсер возился с магнетроном, работая над улучшением качества радаров для военной техники в 1945 году.

Во время работы магнетрона Спенсер почувствовал, что батончик в кармане внезапно начал таять. Изобретателю пришла в голову гипотеза, что этот процесс может быть связан с лучами магнетрона. Тогда он начал проводить целенаправленные опыты с зернами кукурузы, яйцами и другими продуктами.

Сомнений не оставалось — причиной разогрева продуктов являлось микроволновое излучение. Перси Спенсер посчитал свое открытие за важнейший научный прорыв, и уже в 1946 году получил патент на первую микроволновую печь. 

Она была выпущена компанией «Raytheon», в которой и работал Спенсер, весила около 340 кг и предназначалась для использования военными при разморозке продуктов. С 1965 года начался выпуск бытовых микроволновых печей. В первую очередь они предназначались для быстрого разогрева пищи на кораблях, в самолетах и ресторанах.

Застежки-липучки

Изобретению застежек липучек мир обязан швейцарскому инженеру Жоржу де Местралю и его собаке. Вытаскивая из ее шерсти колючки после очередной прогулки, он решил исследовать их под микроскопом — ему хотелось понять, каким образом колючкам удается так крепко удерживаться на шерсти животного. Выяснилось, что это происходит за счет миниатюрных крючков, которые в большом количестве находились на каждой головке.

Инженера посетила идея создать нечто аналогичное из текстильных материалов, чтобы использовать в качестве застежки. Было это в 1941 году. Но для того, чтобы найти наиболее подходящий материал (нейлон) потребовалось еще несколько лет.

Патент на изобретение Жорж де Местраль получил в 1955 году, а чуть позднее этой технологией воспользовалось аэрокосмическое агентство NASA при создании костюмов для астронавтов. Благодаря им застежки-липучки стали популярны сначала среди космонавтов, горнолыжников и аквалангистов, а позже их начали использовать в массовом производстве одежды и обуви. 

Рентгеновское излучение

Физик из Германии Вильгельм Рентген проводил серию экспериментов, работая с катодно-лучевой трубкой в темной комнате. Трубка была экранирована толстым блоком и не могла пропускать лучи. Рентген обратил внимание, что при этом картон, находящийся за экраном и покрытый флуоресцентным веществом, начинает светиться.

Ученый пытался блокировать излучение с помощью различных плотных предметов, но это не давало никакого эффекта. Когда он поднес к катодно-лучевой трубке руку, то увидел, что ее изображение на экране просвечивается.

После замены экрана на фотографическую пластину он получил первый рентгеновский снимок. Свое открытие икс-лучей Рентген сделал в 1895 году, и вскоре после этого технологию взяла на вооружение медицина. Открытое Рентгеном излучение было названо в его честь.

Виагра

В британском городе Пфайзерс компания «Пфайзер» проводила фармакологические исследования. Ученые разрабатывали препарат для лечения сердечно-сосудистых заболеваний, основным действующим веществом которого был Цитрат Силденафил. Препарат должен был обеспечить увеличенный приток крови к сердечной мышце и способствовать снижению артериального давления.

Испытуемой группе мужчин выдали лекарство в виде таблеток и стали следить за изменениями кровотока в сердечной мышце и уровня давления. К разочарованию ученых, препарат не оказал никакого существенного действия на эти параметры. Эксперимент сочли неудавшимся и предложили испытуемым вернуть таблетки обратно.

Но многие из них отказались это сделать, решив оставить таблетки себе, а некоторые даже попросили дополнительную партию. Удивленные специалисты выяснили, что причиной привязанности к цитрату силденафила явился его побочный эффект — резкое улучшение качества эректильной функции.

Фармакологи не оставили этот факт без внимания и нашли своей разработке новое применение в качестве средства для борьбы с нарушениями потенции у мужчин. Последующий эксперимент, проведенный в 1993 году, подтвердил это свойство препарата. Поняв, что на этом можно неплохо заработать, компания «Пфайзер» 3 года проводила исследования всех свойств силденафила и ставила эксперименты.

В 1996 году была выпущена первая партия препарата, получившего название от комбинации двух слов — «Vigor» (энергия, сила) и «Niagara»(самый мощный водопад Северной Америки), а с 1998 году запущено его массовое производство.

Картофельные чипсы 

За это хоть и вредное, но такое вкусное лакомство, любители чипсов должны благодарить капризного посетителя одного из ресторанов штата Нью-Йорк, а также его шеф-повара Джорджа Крама. Этим привередливым клиентом был железнодорожный магнат Корнелиус Вандербильт, который в 1853 году заказал в ресторане картофель фри.

Вандербильт отказывался его есть, потому что тот якобы был слишком толстым и плохо прожаренным, хотя блюдо ему меняли несколько раз, пытаясь угодить требованиям клиента. Шеф-повар решил проучить капризного посетителя. Он нарезал картофель максимально возможно тонкими ломтиками, обжарил в масле до хрустящей корочки и не пожалел соли.

Сначала посетитель, как и ожидалось, заявил, что ломтики чересчур тонкие. Но, распробовав, остался очень доволен. Вслед за ним и остальные посетители закали «то же самое». После этого картофельные чипсы под названием «Saratoga chips» стали постоянным блюдом в меню ресторана г. Саратоги и очень быстро завоевали популярность во всем мире. 

Тефлон

Тефлон, который широко используется как антипригарное покрытие для кастрюль и сковородок, был изобретен совершенно случайно американским химиком Роем Планкеттом, работавшим в 1938 году на компанию Дюпон. Ученый-химик экспериментировал с фреонами и однажды подверг замораживанию под сильным давлением газ тетрафторэтилен.

После заморозки газ превратился в воскообразный порошок белого цвета. Изучая свойства этого вещества, Планкетт обнаружил, что тот обладает жаропрочностью и отсутствием прилипания, что и послужило его использованию в качестве материала для изготовления антипригарного покрытия. Компания Дюпон получила патент на изобретение и дала ему имя «Тефлон» 

Радиоактивное излучение

Радиоактивное излучение было открыто после рентгеновского, и отчасти благодаря последнему. Ученый Генри Беккерель зимой 1896 года изучал свойства флюоресцирующих солей урана, которые, по его теории, могли под действием солнца производить рентгеновское излучение. Поскольку зимой солнечная погода стояла редко, физику пришлось отложить эксперимент до наступления благоприятных условий.

Он убрал соль урана в ящик стола, предварительно завернув в черную бумагу, и положив сверток в один пакет с фотопластинкой. Через неделю, вернувшись к исследованиям, Беккерель увидел на фотопластинке отпечаток соли урана, появившийся там без воздействия солнечных лучей. Он понял, что помимо рентгеновских, существуют еще какие-то лучи, способные проходить через непрозрачные предметы.

Дальнейшие эксперименты показали, что именно количество самого урана влияет на интенсивность излучения, независимо от того, в каких соединениях он находится. Чуть позже, в результате работы над новым видом излучения вместе с Пьером и Марией Кюри, было открыто явление, которое мы называем радиоактивностью. Все трое ученых стали Нобелевскими лауреатами.

Ударопрочное стекло

Небьющиеся стекла в автомобилестроении начали применять с 1944 году. Но это могло бы случиться и раньше, ведь само безопасное стекло было открыто еще в 1903 году, когда химик-француз Эдуард Бенедиктус неловким движением руки опрокинул со стола пустую колбу. Колба, вопреки ожиданию, не разбилась, а лишь покрылась сетью мелких трещин.

Оказывается, в этой колбе раньше находился коллодий (раствор нитрата целлюлозы). За счет содержащегося в нем эфира и спирта, раствор со временем испарился, но при этом на стенках колбы остался очень тонкий, почти невидимый слой нитрата целлюлозы, который словно склеивал собой стекло.

Бенедиктус получил патент на изобретение безопасного ударопрочного стекла (триплекса), и предложил его использовать в автомобилестроении, чтобы предотвратить травмы людей от осколков во время аварий.

Но в то время его сочли слишком дорогостоящим, и начали использовать лишь во время Второй мировой войны — сначала в противогазах, а затем и в автомобилях. Сейчас триплекс повсеместно используется при изготовлении лобовых стекол автомобилей и других транспортных средств.

Суперклей

В 1942 году, во время Второй мировой войны, американский химик Гарри Кувер работал над созданием новой прозрачной пластмассы для прицелов боевых орудий. Вещество цианоакрилат, полученное в результате опытов, не отвечало необходимым условиям — оно клеилось ко всему подряд и быстро затвердевало. Контейнер вместе с результатом неудачного эксперимента был выброшен в мусорную корзину, к которой приклеился намертво.

В 1951 году Кувер со своими подчиненными коллегами снова занялся исследованиями цианоакрилата, на этот раз во время работы над термостойкими полимерами для использования в авиастроении. Один из сотрудников пожаловался, что случайно повредил дорогой прибор, склеив его этим веществом.

И только тогда химик понял, что из него можно извлечь пользу, применив в качестве суперпрочного клея. Случайное открытие было запатентовано, а в 1958 году суперклей появился в продаже и до сих пор имеет большой спрос.

Знакомясь с историей этих открытий, понимаешь, что самые потрясающие изобретения приходят в нашу жизнь совершенно непредсказуемо с точки зрения теории математической вероятности. 

Возможно, именно вам предстоит стать авторами одной из инноваций, которые войдут в нашу жизнь. А квалифицированные специалисты сервиса Феникс.Хелп помогут вам справиться с получением образования.

Расскажем, как правильно писать сочинение ЕГЭ в 2026 году. Его алгоритм, план и структура. 

Сочинение ЕГЭ — основные требования

Структура и план сочинения, которое приходится писать всем выпускникам 11 класса на ЕГЭ, принципиально изменились в 2019 году. В качестве первоисточника берется отрывок из художественного или публицистического произведения. Требования к написанию эссе и его оформлению в 2026 остались такими же:

• общий объем не менее 150 слов;
• опора на исходный текст, в противном случае работа не будет оценена;
• нельзя переписывать или пересказывать текст без своих комментариев (0 баллов);
• почерк должен быть максимально разборчивым и аккуратным. 

Рекомендуемый алгоритм написания эссе:

1. Необходимо несколько раз прочитать первоисточник, обращая внимание на оценочные слова и ключевые фразы. 
2. Понять, какой из двух типов текста (публицистический или художественный) перед нами.
3. Выбрать одну из тех проблем, которые автор ставит перед читателями и определить для себя его позицию.
4. Найти в тексте примеры, с помощью которых можно прокомментировать выбранную проблему. Таких комментариев должно быть не менее двух (оптимальное количество два-три). Продумать смысловую связь между приведенными примерами, между проблемой и позицией автора, важность каждого из комментариев для раскрытия поставленной проблемы.
5. Продумать общую композицию: введение, заключение, выводы (в том числе по каждому комментарию), связки между частями.
6. Сформулировать в отдельном абзаце отношение рассказчика к затронутой теме.
7. Выразить согласие или несогласие с позицией рассказчика с последующим обоснованием своего мнения. Это могут быть любые аргументы, опровергающие или подтверждающие авторскую позицию.
8. Проработать введение и заключение таким образом, чтобы они были логически связаны друг с другом.
9. В заключении надо пересмотреть написанное, сделать выводы, подвести итоги.
10. Перечитать сочинение, чтобы исключить ошибки при переписывании.

Советы по написанию сочинения

• при чтении подчеркивать ключевые слова, на которые можно будет опереться для выяснения основной проблемы и авторской позиции;
• изучить (возможно, предварительно выполнить) задания ЕГЭ с 22 по 26, которые относятся к исходному тексту;
• заранее учиться составлять план сочинения для качественной подготовки к написанию эссе.

Ниже рассмотрим его подробно.

План сочинения (эссе)

Здесь приведен общий шаблон, которым можно воспользоваться на ЕГЭ

Вступление

Роль вступления — плавно подвести читателя к поднимаемой в произведении проблеме. Вступление должно быть кратким, по объему не превышать два-три предложения. Здесь уместно привести краткие рассуждения о глобальности затронутой темы, упомянуть факты из биографии писателя, рассказать об эпохе. Эта часть не является обязательной, с нее можно начать сочинение, а можно и пропустить, начав эссе сразу с формулировки проблемы.

Проблема (1 абзац)

В следующем пункте необходимо раскрыть одну из проблем текста. Выбирайте ту, к которой у вас есть аргумент. Проблему необходимо сформулировать предельно ясно и четко, начав с того, что вы прочитали текст, назвать автора. Объем этого пункта — от двух до четырех предложений, они должны быть в одном абзаце.

Если не удается выделить основную мысль автора, понять, какие проблемы он поднимает в своем произведении, можно воспользоваться определенными приемами.

Обычно автор акцентирует внимание на проблеме либо в начале, либо в конце текста. Он может сформулировать основную мысль и после этого привести доводы в качестве подтверждения. Либо наоборот — рассказать о каких-то событиях и, основываясь на них, сделать обобщающий вывод, обозначив проблему.

Кроме того, при внимательном чтении в любом тексте можно обнаружить ключевые фразы, слова, которые отражают суть, заключенную в основной мысли автора.

Для того, чтобы в сочинении сформулировать проблему, можно воспользоваться одним из двух приемов:

1. Использовать словосочетание «проблема + существительное в родительном падеже (кого, чего)». Например: «Автор затрагивает проблему отношения человека к природе».
2. Использовать вопросительное предложение. «Каким должно быть отношение человека к природе? Эту проблему поднимает (автор) в своем произведении (название)».

Связка

После того, как вы сформулировали проблему, надо плавно перейти к ее комментарию, связать их между собой. Для этого можно использовать стандартные заготовки (клише), с указанием на то, что делает автор:

• «акцентирует наше внимание на том, что»;
• «пытается раскрыть проблему на примере»;
• «подчеркивает в своем произведении»;
• «обращает наше внимание на»;
• «делится своими мыслями о»;
• «размышляет на тему»;
• «рассказывает (повествует) о»;
• «отмечает важность»;
• «считает, что». 

Связка на этом этапе может выглядеть так: «Размышляя над проблемой отношения человека к природе, автор противопоставляет два примера...»

Комментарий (1-й) 

Комментарии являются самыми важными элементами сочинения с точки зрения проверяющих. Именно они показывают, насколько логично и последовательно ученик умеет излагать свои мысли. Поэтому удачные комментарии приносят наибольшее количество баллов на экзамене. 

В качестве комментария можно использовать:

• рассуждения, мысли самого автора по затронутой проблеме;
• примеры или истории, приведенные в тексте произведения;
• цитаты из текста.

Каждый из комментариев состоит из примера, взятого их текста, и пояснения к нему. Используемые примеры должны быть важны для понимания проблемы, ее иллюстрирования. Можно использовать прием частичного цитирования. Важно объяснить, почему вы решили взять для иллюстрации именно эти ситуации из текста, и что автор показывает на этих примерах.

В комментариях к примерам нужно дать им свою оценку, проанализировать происходящее. Необходимо передать своими словами, что именно автор хотел донести до читателя цитируемой фразой, приведенными рассуждениями, рассказанной историей, объяснить поступки героев с точки зрения авторской позиции. При этом желательно использовать эмоциональную составляющую, другие лексические приемы выражения оценки.

Связь между примерами в сочинении 

Прежде чем перейти ко второму примеру-иллюстрации из текста, надо найти смысловую связь между примерами. Это может быть противопоставление двух разных событий, приводимых в качестве примера: «Автор рассказывает, что раньше все было по-другому», «Для сравнения рассмотрим еще один пример».

Или это может быть аналогия между ними: «Автор обращает наше внимание, что подобные события происходили и раньше», «Эту же мысль подтверждает еще один пример». Возможно, это будет причинно-следственная связь: «Автор наглядно показывает, к чему это в результате привело». Использование того или иного вида связи зависит от авторских приемов в тексте.

Комментарий (2-й) 

Далее идет второй комментарий с соответствующим пояснением к нему. Его структура такая же, как и у первого. Чтобы написать хорошие комментарии, надо внимательно изучить текст. Если он является художественным, то следует отметить, какие приемы использует автор, чтобы передать нам свою позицию.

Это могут быть как лексические средства, так и определенные ситуации, описание поведения героев. Основываясь на них, и нужно писать комментарий. В случае публицистического текста автор выкладывает свои наблюдения поэтапно, приходя к определенному выводу. Он и станет авторской позиций, а доводы — комментариями.

Самой распространенной ошибкой является неправильное оформление комментария:

1. Крайне нежелательно брать большие куски текста в качестве цитат, лучше использовать прием частичного цитирования.
2. Следите, чтобы комментарий и проблема были логичными частями одного целого, не допускайте фактических неточностей.
3. Пример-иллюстрация должен соответствовать заявленной проблеме. 
4. Цитата должна подчеркивать позицию автора, нести смысловую нагрузку.

Вывод

В выводе необходимо подчеркнуть связь между приведенными примерами и пояснениями к ним, сделать логичное умозаключение. «Оба рассмотренных примера, дополняя друг друга, наглядно иллюстрируют мысль о том, что.»

Позиция автора произведения

В следующем абзаце объемом в одно или два предложения надо показать отношение автора к поднятой проблеме, продемонстрировать, как мы поняли его позицию. В зависимости от текста можно упомянуть, какие пути решения он предлагает или как отвечает на заданный вопрос. Это могут быть фразы типа:

• автор выступает против варварского уничтожения природы человеком;
• автор считает, что отношение человека к природе должно быть более бережным;
• позиция автора по вопросу отношения человека к природе такова. 

Собственная позиция 

Далее надо высказать свою собственную позицию — согласиться с мнением автора (рассказчика) или его опровергнуть (полностью или частично). Второй вариант для особо смелых, для него должны быть веские аргументы. Сначала учащийся формулирует тезис, а затем приводит обоснования, которые его доказывают. Больше одного-двух предложений писать в качестве обоснования не надо. Можно начать так:

• Трудно не согласиться с мнением автора.
• Я выражу свое несогласие с позицией автора.
• Я полностью согласен с автором.

Примеры, приводимые в качестве обоснования своей позиции, могут быть взяты как из литературных, так и из иных источников (фильма, научной статьи, телепередачи, видеороликов), в том числе из жизненного опыта.

Заключение

Заключение не должно быть объемным. Вместе со вступлением они должны занимать не более четверти от всего сочинения. Два-три предложения будет достаточно. Оно должно логически связывать поднятую проблему и все элементы эссе в единую красивую композицию сочинения-рассуждения. Начать его можно, как в этом образце: «Таким образом, отношение человека к природе является проблемой мирового масштаба...»

Здесь уместно рассказать о своем впечатлении после прочтения первоисточника, о том, как оно повлияло на ваше мировоззрение. Если это всем известное произведение, расскажите, как отреагировала на него мировая общественность. Если художественное — какова его роль в литературе.

Структура

Структура сочинения полностью соответствует его композиции:

• постановка проблемы;
• комментарий к ней;
• авторская позиция;
• позиция пишущего плюс обоснование;
• вывод.

Сочинение может начинаться со вступления либо сразу с формулировки проблемы. Делить на два разных абзаца их не надо. Вместе они будут первым абзацем. Второй абзац содержит комментарий, в котором должно быть не менее двух примеров-иллюстраций с пояснениями и смысловой связкой.

Ставить ее можно как перед первым примером, так и после второго (последнего) примера, а также между ними. В некоторых случаях, когда примеры по смыслу далеки друг от друга, их можно поделить на разные абзацы. Но чаще всего примеры объединены общими связкой и выводом, и логичнее оставить их в одном абзаце.

В третьем абзаце будет изложена позиция автора. В четвертом — содержаться собственная позиция и ее обязательное обоснование. В некоторых случаях обоснование можно вынести в отдельный абзац. Пятый абзац является выводом, в котором подводится итог всему рассуждению. Здесь необходимо обратить внимание, что это должен быть вывод именно по написанному эссе, а не относительно позиции автора или самого первоисточника. 

Таким образом, сочинение может содержать от пяти до семи абзацев, в зависимости от того, была ли необходимость разбивать комментарий и/или собственную позицию на два разных абзаца.

Примеры лучших сочинений ЕГЭ

Чтобы вам стала понятнее структура сочинения, рекомендуем ознакомиться с примерами сочинений ЕГЭ 2019-2020 года: 

1. 2 лучших варианта эссе, написанных по отрывку из рассказа А.П. Чехова «Дом с мезонином» в 2026 году.
2. 5 лучших вариантов эссе по тексту В.А. Солоухина из ЕГЭ-2019, актуальные и для нынешнего года.

Всем абитуриентам желаем написать сочинение-рассуждение на максимальное количество баллов и поступить в вуз. А проблемы с академическими задолженностями вам помогут решить квалифицированные сотрудники сервиса Феникс.Хелп.