Статистика утверждает, что студенты, посещающие ночные клубы чаще, чем лекции и семинары, обзаводятся академическими задолженностями. Или другими словами — это получение оценки «неуд» на экзамене или «не зачтено» на любом контрольном мероприятии. 

Чем опасен студенческий «хвост»? Во-первых, штрафами, если это наказание предусмотрено в уставе вуза. Во-вторых, потерей стипендии. А в-третьих, подписанным указом об отчислении. Так что несданная лабораторная, незащищенная курсовая, ненаписанный отчет по практике — это долг, который лучше вернуть как можно быстрее. В этой статье рассказываем, что делать, если академическая задолженность у вас все же появилась, и какие действия предпринять для ее ликвидации.

Что считается академической задолженностью?

К ней относят не сданные в указанный срок зачеты, экзамены и любые учебные контрольные работы (коллоквиумы, лабораторные, эссе и т.д.). Либо по каким-то из них были получены неудовлетворительные оценки.

Безусловно, идеальной будет ситуация, когда студент не допускает академической задолженности. Но если она все же возникла, отнеситесь к ней со всей серьезностью.

Как избежать? 

Чаще всего операция «Ликвидация хвоста» касается студентов первого курса, которые по каким-то причинам (не знали, не захотели, поленились) не ознакомились с правилами сдачи сессии. Ведь наиболее популярные причины задолженности объясняются фразами: «А я и не знал, что зачетная сессия уже прошла», «А что, чтобы экзамен сдать, надо было еще и реферат написать?» или «Я не в курсе, что из-за несданного зачета к экзамену не допускают». Смешно, если бы не было так грустно. Так что вот вам несколько советов, что надо сделать, чтобы отсечь «хвосты» и избежать появления их в последующие годы учебы.

Совет № 1. Будьте начеку: знать точные сроки сессии — это очень важно. Имейте в виду, что сначала идет зачетная неделя. По ее итогам осуществляется допуск к экзаменам. 

Совет № 2. Узнавайте условия допуска к зачетам заранее. Нередки ситуации, когда преподаватели требуют написать реферат, эссе, контрольную, лабораторную по итогам семестра. По результатам этих работ они допускают либо отстраняют студента от зачета по своему предмету.

Совет № 3. Ознакомьтесь с условиями допуска к экзаменам. Бывают случаи, что педагоги не разрешают сдавать экзамен из-за большого количества пропусков на лекциях или практических занятиях, отсутствия конспекта, игнорирования коллоквиума. Такие нюансы обычно либо оглашаются самим преподавателем в начале занятий, либо передаются от студентов старших курсов. 

Совет № 4. Всегда будьте в курсе, какое количество задолженностей является поводом для составления приказа об отчислении. Чаще всего — это три экзамена с оценкой «неуд» в течение одной сессии.

Совет № 5. Выясните, какие сроки сдачи «хвостов» в вашем вузе. Методисты и преподаватели составляют график, согласно которому все же есть шанс «выйти чистым» после сессии. Именно поэтому «Положение о ликвидации академической задолженности» — документ, который стоит изучить от корки до корки.

Что такое дополнительная сессия?

Это время, которое учебное заведение отводит на сдачу всех студенческих «хвостов». Не стоит путать с продлением сессии, которое происходит по каким-то уважительным причинам.

Алгоритм пересдач обычно таков:

1. Сдача.
2. Пересдача.
3. Комиссия.

Если вы не успели, не выучили, в общем, очередной раз не прошли испытание, в деканате готовится приказ об отчислении. Строго, сурово, обидно, но справедливо. Вас предупреждали.

Что делать с академической задолженностью?

Ответ один — сдавать! Здесь схема будет такая:

1. Студент должен написать заявление на имя декана или замдекана с просьбой разрешить студенту сдачу академической задолженности.
2. Руководители факультета разрешают пересдачу. После этого студент ищет преподавателей и просит их принять экзамен или зачет повторно, договаривается о времени.
3. В назначенный час должник приходит на пересдачу с зачетной книжкой. Если сдача прошла успешно, то все замечательно — «хвосты» закрыты, можно радоваться.

Академические задолженности — это неприятная и даже опасная ситуация. Кроме того большой стресс и уйма потерянного времени. Вот почему студенты-хорошисты в некоторых ситуациях сразу обращаются за помощью в Feniks.help. Так вы сможете учебные работы вовремя сдать, а также стипендию не потерять и время свое сэкономить.

Оформление курсовой работы так же, как и ее содержание, влияет на итоговую оценку. Беглый просмотр оглавления дает общее представление об исследовании, а также о том, какие задачи оно решает. Кроме этого, оглавление научного труда — первое, что видит преподаватель при проверке. Именно поэтому важно оформить содержание правильно. Эта тема сегодня на повестке дня.

Почему оглавление так важно в работе?

Содержание — это план работы. В этом разделе перечисляют все пункты, по которым пишется исследование. Если оглавление имеет четкую структуру, то для проверяющего это возможность увидеть, что содержится в работе, а также степень раскрытия темы.

Грамотное использование нумерации помогает выделить структуру проекта и отобразить ее в оглавлении.

Этот образец подойдет также и для оформления содержания любой научной работы.

Оформляем содержание согласно стандартам ГОСТ

Действующий ГОСТ рекомендует придерживаться следующих правил при оформлении оглавления:

1. Последовательность и логичность изложения. Это значит, что каждый пункт должен быть связан с предыдущим по смыслу, названию, наполнению.
2. Названия глав и их составных частей должны полностью передавать суть своего содержания.
3. Заголовки структурных частей рекомендуют формулировать в рамках одного предложения.
4. Названия в содержании и в основной работе должны быть полностью идентичны.

Алгоритм действий

Чтобы оформить содержание в работе правильно, предлагаем следующий план:

Это примерная структура содержания курсового проекта. Вы составляете его в соответствии со своей темой исследования.

Оформить содержание можно вручную или же, используя функцию «Автооглавление» в  Word. Если не знаете, как это сделать, то мы подготовили для вас подсказку в отдельной статье.

Теперь задача по оформлению содержания в научной работе не должна вызывать у вас проблем. Если же боитесь сделать ошибку, опытные преподаватели студенческого сервиса ФениксХелп помогут, подскажут и проконсультируют.

Окончить вуз — не самая трудная в жизни задача. На самом деле после получения диплома все самое сложное (но и интересное) только начинается. Вам предстоит найти работу, чтобы начать свой путь по карьерной лестнице. А для этого необходимо пройти собеседование. 

Истории о том, как «мучат» соискателей в Google, Facebook и других крупных IT-корпорациях уже стали легендами. И даже HR-специалисты этих компаний не всегда скажут, какие истории, облетевшие интернет, правда, а что — плод воображения несостоявшихся сотрудников. 

Однако даже в небольшой стартап сегодня просто так не попадешь. Требования к соискателям с каждым годом растут. Следуйте нашим советам, и вы успешно пройдете собеседование в компанию вашей мечты. 

К чему нужно быть готовым?

Прежде всего уберите из головы стереотипы о том, как проходят собеседования. Возможно, у вас уже был подобный опыт, но это не означает, что подход HR-менеджера в новой компании будет таким же. Один кадровик начинает общение с просмотра резюме и стандартных вопросов, а другой может сразу огорошить загадкой Сфинкса (на всякий случай погуглите).

Советуем изучить свое резюме. Да-да, не удивляйтесь. Очень часто кандидаты «плывут» на банальных вопросах о предыдущем опыте работы, когда не могут внятно воспроизвести свои навыки, так красиво изложенные в резюме. 

Несколько важных правил

Не врите! Проверить ваш реальный профессиональный опыт не составит труда. Поэтому включать в резюме несуществующие компании, в которых вы якобы стажировались или работали на фрилансе, — плохая идея. Точно так же не стоит утверждать, что вы бегло говорите на арабском и еще 7 языках. Правда все равно вскроется, а стать полиглотом за неделю у вас не получится. 

Не оскорбляйте бывшего работодателя. Представим, что на вопрос о том, почему вы ушли с предыдущего места работы, вы ответили: «Начальник — зверь! Вечно меня недооценивал и зарплату не повышал». Можете навсегда попрощаться с мечтой работать в этой компании. Если вы позволяете себе оскорбительно высказываться о предыдущем работодателе, ничто не помешает однажды начать злословить и про потенциального босса.

Говорите о том, что можете дать компании, а не о том, что хотите получить от работодателя. Опытный HR обязательно обратит внимание, говорите вы «я хочу» или «я могу». Почувствуйте разницу: «Я хочу получить руководящую должность, личный кабинет и зарплату не ниже…» и «Я помогу вам привлечь новых клиентов, повысить продажи и укрепить репутацию на рынке». Огромная разница, согласитесь. 

Примеры нестандартных вопросов на собеседовании

Давайте разомнемся. Попробуйте найти ответ на такую задачу. 

Ночь, мужчина ворочается в кровати и никак не может уснуть. Наконец он взял телефон и набрал номер. После пары гудков мужчина отключил телефон и спокойно уснул. Вопрос: почему человек не мог уснуть? 

Забавно, правда? Ответ простой: мужчина звонил соседу, который громко храпел за стеной. Звонок разбудил соседа, и человек смог уснуть. 

Вряд ли именно этот вопрос попадется вам на собеседовании, но к подобным каверзным задачкам нужно быть готовым. Поищите их в интернете, такой информации хватает.

Почему на собеседовании могут быть вопросы, напрямую не относящиеся к вашему профессиональному опыту? 

Часто работодатель хочет проверить логические способности кандидата, его смекалку, находчивость или креативность. 

Прошли времена, когда главным требованием являлись фундаментальные знания или большой стаж. Сегодня скорее возьмут на работу молодого специалиста, который умеет нестандартно мыслить и находить нетривиальные решения, нежели мастодонта, убежденного в непоколебимости своего «профессионального мнения». 

Поэтому не забываем: чтобы засунуть в холодильник слона, сначала нужно достать оттуда жирафа!

Пример задач, которые можно получить на собеседовании в Google

За какую сумму вы помоете все окна в городе?

В чем загвоздка? В том, чтобы не мудрить и не креативить там, где это не нужно. Просто назовите стандартную для этого вида деятельности цену за час работы или за объект, т.е. за окно.

Вас уменьшили до размеров 5-центовой монеты, и ваша масса была пропорционально уменьшена в соответствии с вашей плотностью. Вас бросили в блендер, который включится через 60 секунд. Что будете делать, чтобы спастись?

Эта задача проверяет умение находить выход из критических ситуаций и креативность. Правильного ответа здесь нет. Вы можете, например, попробовать сломать мотор. А можете действовать как настоящий дивергент: представить, что все это нереально, и блендер растворится в тумане сознания.

Почему крышка люка круглая?

Наверное, вы знаете эту задачку. Крышка круглая, чтобы она не падала внутрь при монтаже люка. Кстати, вопрос этот раньше задавали на позицию «разработчик ПО». 

Вы капитан пиратского судна. Ваша команда собирается голосовать, чтобы разделить золото. Вам выдвинули условие: если с вами согласится меньше половины членов команды, вас убьют. Как разделить золото, чтобы остаться и живым, и богатым?  

Все просто: золото нужно разделить поровну между 51% членов команды. Тогда, даже если остальные возмутятся, на вашей стороне все равно будет перевес голосов. 

Вы заходите в темную комнату, где нужно найти пару носков. В тумбочке лежат 20 разных носков двух видов. Сколько минимум носков вы должны взять, чтобы среди них наверняка нашлась пара?

Эта задача поставила в тупик кандидата на должность «разработчик ПО» в Webtrends. Возможны несколько вариантов рассуждения:

• Можно взять три носка. Поскольку по условию носков всего 2 вида, взяв 3 штуки, вы в любом случае получите пару: либо все 3 будут одного вида, либо 2 одного, а еще 1 — другого.
• Вообще ни одного, т.к. в условии написано «20 РАЗНЫХ носков 2 видов», т.е. можно предположить, что одинаковых носков, т.е. пар, в тумбочке нет вовсе. 

А на эти задачи попробуйте найти ответ самостоятельно. Даем подсказку: единственно верного ответа не существует. Включайте фантазию и не бойтесь мыслить шире. 

1. Придумайте как можно больше способов найти иголку в стоге сена. 
2. Расскажите, как вы предлагаете решить самую серьезную проблему человечества при помощи миллиарда долларов и космического корабля.
3. Объясните, как монетизировать ютуб, если полностью удалить из него рекламу.

Желаем удачи на собеседованиях! А Феникс.Хелп поможет в получении образования, пока вы идете вверх по карьерной лестнице.

Разбираемся, что такое аттестационная работа, с какой целью она пишется и какие требования выдвигаются к тексту.

Ключ к понятию лежит в определении аттестации, что значит подтверждении своих знаний, умений, квалификации. После такой проверки человек получает аттестат — документ, свидетельствующий об успешном прохождении испытаний.

Таким образом, аттестационная работа — это исследование, в котором студент с помощью собственных разработок, анализа актуальных источников информации приходит к решению проблемы в рамках выбранной темы. К таким проектам относят и дипломную работу в вузе, и магистерскую диссертацию, и квалификационный труд.

Какова цель аттестационной работы?

Научный руководитель или кто-то из членов комиссии может попросить студента предоставить результаты своего труда, оформленные на бумаге. И если вы не знаете, с чего начать и куда идти, то предлагаем вашему вниманию поэтапный план действий. В приведенной схеме расписаны конкретные шаги, начиная от момента подготовки и заканчивая защитой проекта.

Алгоритм предельно прост, но количество инстанций и кабинетов, которые придется пройти, от этого меньше не станет.

Какие требования выдвигаются к аттестационной работе?

Чтобы получить аттестацию, нужно соблюдать определенные правила написания. Их не так много, но они обязательны для исполнения.

Одно из основных общих требований к выпускной работе ―  это присутствие в тексте основных разделов: введения, основной части, заключения. Титульный лист, список использованных источников, приложения ― также обязательные элементы проекта.

Перед оформлением исследования уточните требования вашего вуза по поводу объема и состава работы.

Вот еще несколько правил, которых стоит придерживаться:

1. Тема должна быть актуальна, а также связана с решаемой в тексте проблемой.
2. Источники сбора информации должны быть надежны. Все данные систематизированы и проанализированы. Обязательно ссылайтесь на других авторов и указывайте.
3. Расхождений между темой, целью и задачами исследования нужно избегать.
4. Текст должен иметь четкую структуру и быть логичным.
5. Каждый вывод требуется подкрепить фактами и статистическими данными, нормативными актами и результатами исследований на смежные темы.
6. Результаты стоит оформить с помощью графических элементов: графиков, таблиц, схем и т.д.

Пример аттестационной работы

Как упоминалось ранее, выпускная работа ― завершающий этап обучения. И очень важно, чтобы это был максимально качественный проект по содержанию, способный произвести впечатление на комиссию. Также надо уделить внимание грамотной последовательной речи и хорошо оформленной презентации для защиты. Ну а если возникли проблемы, не стесняйтесь обращаться к специалистам. ФениксХелп всегда готов помочь со всеми учебными вопросами.

Предлагаем вашему вниманию 4 примера задач и рассказываем, как их решить.

Задача 1. Вращательное движение

На маховике радиусом 0,2 м на максимальном удалении от центра вращения находится точка А. Маховик вращается по закону у = Аt³ + Вt² + C. При этом величина А = 1 рад/с³ , В = 3 рад/с², С = 5 рад. Время с начала движения равно 2 с. Определите полное ускорение точки и среднюю угловую скорость вращения этого маховика за время с начала движения.

Решение:

Так как в условии задачи дан закон вращения маховика, то для того чтобы найти угловую скорость, мы можем продифференцировать его выражение относительно переменной «t».

Получим: 

Или:

ω = (Аt³ + Вt² + C)¹ = 3Аt² + 2Вt.

Таким же образом мы можем найти угловое ускорение:

Или:

ℇ = (3Аt² + 2Вt)¹ = 6Аt + 2В.

Теперь вспомним, как находить полное ускорение точки, если нам известны «ω» и «ℇ»:

где:

и V = ωR  = > а_N = ω²R; а а_T = R²ℇ.

Тогда получаем:

Подставим в это выражение полученные выше значения «ω» и «ℇ»:

Тогда для t = 2 c получим полное ускорение точки:

и среднюю угловую скорость вращения:

Ответ: а = 115,2 м/с2 , ω = 15 рад.

Задача 2. Второй закон Ньютона и сила трения

Поезд двигался со скоростью 36 км/ч. Масса поезда — 4000 т. Затем поезд начал торможение и проехал за 60 секунд 510 метров. Какова сила трения, подействовавшая на поезд при торможении?

Решение:

По второму закону Ньютона равнодействующая сил, действовавших на поезд во время торможения, равна:

F = ma.

При этом единственной силой, действовавшей на поезд в направлении движения, является сила трения. Поэтому запишем:

ma = F_тр.

Чтобы найти силу трения, действовавшую на поезд, необходимо найти ускорение «а». Считая силу трения постоянной, делаем вывод, что движение при торможении является равнозамедленным. Тогда ускорение мы можем найти, используя формулу для нахождения пути при равнозамедленном движении:

Откуда получаем:

Тогда получаем:

Подставим числовые значения:

Ответ: 2• 105 Н.

Задача 3. Закон сохранения импульса

Для очистки металлических деталей от ржавчины в некоторых случаях применяют пескоструйную установку. При этом струя песка направляется на обрабатываемую поверхность под некоторым углом. Наиболее оптимальным углом при ударе песчинок о деталь является 45°. Определите величину импульса, которой обладает система «обрабатываемая деталь — песчинка» при скорости струи, равной 10 м/с, в результате удара одной песчинки массой 0,01 г.

Решение:

Для решения задачи используем закон сохранения импульса. В общем случае мы запишем:

Р₁ = – Р₂, 

Где:

Р₁ — импульс, которым обладает песчинка при ударе о деталь;

Р₂ — импульс, который сообщает поверхность детали песчинке при отскоке.

При этом:

Р = mV₁;

Р = mV₂,

где:

m — масса песчинки;

V₁ — скорость песчинки при ударе;

V₂ — скорость песчинки при отскоке от детали.

Для удобства расчетов примем допущение, что:

V₁ = V₂ = V.

Тогда получаем:

mV₁ = – mV₂;

mV₁ + mV₂ = 0;

mV + mV = 0;

2mV = 0.

Тогда суммарный импульс, которым обладает система «обрабатываемая деталь — песчинка», будет равен:

ΣР = 2mV.

Поскольку направление струи составляет 45°, то при расчетах необходимо использовать проекцию вектора импульса на ось ОХ. Тогда выражение примет вид:

ΣР = 2mV•cosα.

Подставим числовые значения:

ΣР = 2•0,00001•10•cos 45° = 0,00014 = 1,4•10-4 кг•м/с.

Ответ: 1,4•10-4 кг•м/с.

Задача 4. Движение по окружности

Летчик на спортивном самолете выполняет фигуру высшего пилотажа «мертвая петля». При этом его самолет совершает движение по круговой траектории в вертикальной плоскости. Определите силу давления летчика на сидение в нижней точке, если линейная скорость в этот момент равна 10 м/с. Масса летчика — 60 кг. Радиус круговой траектории равен 25 м.

Решение:

Согласно третьему закону Ньютона сила давления летчика на сидение равна по модулю и обратна по знаку силе реакции опоры со стороны сидения.

По второму закону Ньютона равнодействующая всех сил, действующая на человека в нижней точке траектории вращения, будет равна сумме этих сил, направленных в противоположные стороны. Можем записать:

ma = P – N,

где:

N — сила реакции опоры;

P — вес тела.

При этом:

N = mg.

Тогда:

P = ma + mg = m (a + g).

Величину центростремительного ускорения «а» найдем по формуле:

где:

V² — линейная скорость движения тела по окружности;

R — радиус вращения тела.

Тогда:

Подставим числовые значения:

Ответ: 840 Н.

Надеемся, с образцами решений типовых задач по классической механике выполнение домашнего задания станет проще. А если у вас все еще остались вопросы или задача не похожа ни на одну из приведенных нами, обращайтесь за помощью к специалистам ФениксХэлп. Поможем, расскажем и объясним, как правильно решить.