Все о фестивале студенческая весна в России

Многие одаренные студенты, решив выбрать в качестве профессии «серьезную» специальность, даже не подозревают, что у них есть прекрасная возможность проявить свои таланты. Где именно? На фестивале «Российская студенческая весна».

Российская студенческая весна

Студенческая весна в России — это единственная существующая в нашей стране программа для студентов, которая смогла объединить вузовские и региональные фестивали. Ежегодно в программе участвуют более сотни тысяч талантливых ребят с артистическими способностями.

История создания

Студенческая весна пришла на смену всероссийским конкурсам самодеятельности. Идея мероприятия возникла в 1992 году в Самарской области. И с 1993 года Российская студенческая весна при поддержке Российского союза молодежи проводится ежегодно. 

С 1998 года мероприятие получило высокую оценку от государства и федеральные средства на его проведение. Финансовая поддержка от министерств РФ позволила сделать конкурс регулярным. Все соревнования и конкурсные отборы этой программы были включены в планы территориальных организаций Российского союза молодежи и органов по делам молодежи в большинстве субъектов Российской Федерации.

Структура программы

Мероприятие включает в себя:

  • отборочные конкурсы в каждом вузе;
  • городские конкурсы;
  • районные отборы;
  • региональные и межрегиональные соревнования.

Итогом программы является ежегодный Всероссийский фестиваль.

Около миллиона студентов ежегодно вовлечены в этот творческий процесс.

Всероссийские фестивали Студенческая весна

Заключительный этап Российской студенческой весны — это самый масштабный творческий молодежный проект в нашей стране. С каждым годом он привлекает все больше и больше участников. На старте проекта, в 1993 году, их было 300, в 2005 году — около 2000.

Заключительный и самый массовый этап конкурса проходит в разных городах (Самара, Волгоград, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Тула, Москва, Казань, Тюмень, Кемерово, Ульяновск, Пермь, Челябинск, Владивосток, Ставрополь, Нальчик). 

В состав жюри входят:

  • представители творческой интеллигенции из разных регионов России;
  • звезды российской эстрады;
  • актеры театра и кино;
  • известные журналисты.

Итоговые дни фестиваля становятся настоящим праздником как для ребят, принимающих в них участие, так и для жителей города, в котором проходит заключительный этап студенческой весны.

Международные фестивали Студенческая весна

В России проходят и международные фестивали Студенческой весны:

  1. Студенческая весна стран БРИКС и ШОС — это международный конкурс, который проходит с 2014 года. Последний состоялся в Ставрополе 4-8 июня 2019 года.
  2. Студенческая весна стран СНГ — это мероприятие было анонсировано в 2019 году и запланировано на 24-30 июня 2024 года. Городом проведения была объявлена Казань. В связи с санитарно-эпидемиологической ситуацией в мире фестиваль перенесли на июнь 2021 года.
Студенты
Источник: rs.gov.ru

Ближайший фестиваль студентов в РФ

В 2024 году XXVIII «Российская студенческая весна — весна Победы» должна была пройти 20-25 мая в городе Ростове-на-Дону. Из-за коронавирусной инфекции даты проведения заключительного этапа были перенесены. Он пройдет с 5 по 10 сентября текущего года. 

Эпидемия коронавируса серьезно повлияла и на проведение региональных этапов. В 2024 году каждый регион принимал самостоятельное решение о формате проведения отборочных соревнований:

  • очный;
  • очно-заочный;
  • онлайн-формат.

На официальном сайте фестиваля проходят конкурсные мероприятия «Студвесна ONLINE». Ребята, победившие в них, смогут участвовать в заключительном этапе на льготных условиях.

Студвесна
Источник: riac34.ru

Организаторами и учредителями Всероссийского фестиваля студенческой весны-2020 стали:

  • Министерство просвещения РФ;
  • Министерство науки и высшего образования РФ; 
  • Министерство культуры Российской Федерации;
  • Федеральное агентство по делам молодежи;
  • АНО «Россия — страна возможностей»;
  • Правительство Ростовской области; 
  • Общероссийская общественная организация «Российский Союз Молодежи».

Конкурсные направления

Конкурсные направления в 2024 году — это:

  • региональная программа; 
  • вокальное искусство;
  • инструментальное исполнительство;
  • танцевальное искусство;
  • театральное искусство; 
  • оригинальный жанр; 
  • мода;
  • журналистика;
  • видео. 

Перспективы для победителей фестиваля

Фестиваль дарит студентам множество приятных эмоций и воспоминаний, способствует творческому развитию молодых людей и позволяет громко заявить о себе.

На Студенческой весне толчок для развития творческой карьеры получили «Ночные снайперы», «Дискотека Авария», «Мураками», «Jukebox Trio». 

За все время существования фестиваля на его сцене побывали известные творческие личности: Евгений Гришковец, Максим Галкин, Тимур Родригез, Диана Арбенина, Юлия Ковальчук, Дима Билан, Елена Кукарская, ребята из КВН — Вячеслав Макаров, Андрей Лобжанидзе, Елена Гущина. 

Интересные факты о мероприятии

5 фактов о масштабном студенческом фестивале:

  1. Псковская область побеждала в фестивале 5 раз из 7, при этом делегация области составляла всего от 3 до 15 человек.
  2. Самое массовое количество участников на региональном этапе фестиваля ежегодно регистрируется в Саратовской области — более 50000 студентов.
  3. Ямало-Ненецкий автономный округ — уникальный регион, в котором нет высших учебных заведений, поэтому делегацию собирают из ямальских студентов, обучающихся в разных городах России.
  4. В Пермском крае в 2015 году для победителей Всероссийского фестиваля студентов был организован специальный гастрольный тур с победным концертом «Где начинается небо».
  5. Церемония награждения проводится с 2003 года. Впервые она прошла в Ульяновске.

Если вы талантливы, амбициозны и решительны, обязательно участвуйте в студенческой весне. Это мероприятие дарит массу положительных эмоций, новых знакомств и чудесных воспоминаний… А об учебе не беспокойтесь! Образовательный Сервис Феникс.Хелп готов подстраховать вас в любую минуту! 

Развернуть

Методы исследования в генетике

В настоящее время генетика развивается огромными темпами. Ученые уже создали лекарства от многих болезней, которые раньше считались неизлечимыми, и научились клонировать живые организмы. На повестке дня — создание лекарственных препаратов от ВИЧ и рака. 

Что такое методы генетики

Все открытия в области генетики, настоящие и будущие, стали возможны благодаря специальным методам исследования.

Методы исследования в генетике — это способы исследования генов живых организмов, которые позволяют отследить закономерность передачи нормальных и патологических признаков из поколения в поколение; создать условия для диагностики, профилактики и лечения наследственных заболеваний. 

Кратко о разнообразии исследований

В генетике применяются многие способы исследования. В зависимости от того, кто является объектом изучения — растение, микроорганизм, животное или человек, применяются различные подходы для получения и анализа генетической информации. 

Основными методами генетики являются:

  • гибридологический;
  • цитогенетический;
  • биохимический;
  • популяционный;
  • генеалогический;
  • близнецовый;
  • метод генной инженерии;
  • математический или метод математического моделирования.

Список методов изучения

Каждый способ имеет свои особенности, рассмотрим их подробнее.

Гибридологический, основной метод науки

Гибридологический — это основной универсальный метод генетики, который заключается в скрещивании или гибридизации организмов, отличающихся друг от друга по одному или нескольким признакам. Потомки, полученные в результате скрещивания, называется гибридами. Метод был разработан и экспериментально доказан ученым монахом Грегором Менделем. Мендель скрестил два сорта гороха разного цвета и на основании их потомства вывел ряд закономерностей, которые легли в основу современной генетики.

Мендель
Источник: ppt-online.org

Гибридологический метод состоит из: 

  • скрещивания организмов;
  • статистического анализа наблюдений.
Гибридологический метод
Источник: ppt-online.org

Особенности подхода заключаются в том, что:

  1. Анализ начинается со скрещивания особей «чистых линий» (получившихся в результате самоопыления).  
  2. Анализу подвергаются отдельные взаимоисключающие признаки (в случае с горохом Менделя — цвет). 
  3. Проводится точный количественный учет потомков с различной комбинацией признаков, для чего используются математические методы.  
  4. Наследование анализируемых признаков прослеживается в ряду поколений.
  5. Применяется преимущественно в сельском хозяйстве: растениеводстве и животноводстве.

По социально-этическим причинам не используется для изучения генетики человека.

Цитогенетический

В основе этого метода лежит микроскопическое изучение хромосом в клетках человека. С помощью цитогенетического исследования можно изучать наследственный материал клетки:

  1. Совокупность хромосом тела — кариотипирование.
  2. Наличие и количество X-хромосом — определение полового хроматина.

Объектом исследования являются клетки:

  • фибробласты кожи;
  • костного мозга;
  • из околоплодной жидкости;
  • лимфоциты периферической крови.

Кровь больного переносят в среду, где находятся все необходимые питательные вещества для роста клеток, и стимулируют их деление. Добавляют специальное вещество колхицин, чтобы остановить процесс деления клеток на стадии, пригодной для анализа. Цитогенетический метод позволяет определить перестроенную хромосому, идентифицировать тип перестройки и происхождение поврежденной хромосомы.

Особенности данного метода заключаются в: 

  • отборе клеток и выращивании их культуры в питательной среде;
  • окрашивании хромосом специальными красителями;
  • подсчете их числа, определении форм и размеров, чередовании светлых и темных полос в соответствии с нормами.
Цитогенетический метод
Источник: ppt-online.org

Такое исследование проводится, если есть подозрение на наличие хромосомной болезни. При пренатальной диагностике данный метод позволяет выявить наиболее часто встречающиеся хромосомные болезни: 

  • синдром Дауна; 
  • синдром Эдвардса; 
  • синдром Орбели;
  • синдром Патау и другие.

Биохимический

Биохимический метод позволяет выявить генные мутации, которые невозможно разглядеть в микроскоп. Исследование заключается в выявлении с помощью химических реакций или бактериальных маркеров накопившихся метаболитов, указывающих на нарушение обмена веществ.

Биохимические методы
Источник: ppt-online.org

Объектами биохимической диагностики могут быть: 

  • моча;
  • пот; 
  • амниотическая жидкость;
  • сыворотка и плазма крови;
  • форменные элементы крови и т.д.

Этот метод позволяет обнаружить нарушения в обмене веществ, которые вызваны мутациями генов и, как следствие, изменением активности различных ферментов. Он помогает выявить наследственную предрасположенность к заболеваниям и своевременно предупредить развитие болезни.

С помощью данного способа исследования получается выявить наследственные болезни, заключающиеся в нарушении:

  • углеводного обмена (сахарный диабет);
  • обмена аминокислот (фенилкетонурия); 
  • липидного обмена (болезнь Тея-Сакса).

Популяционный

Данный метод исследует распространения генов в человеческих популяциях. Он позволяет изучать географическое распространение и частоту тех или иных генов и влияние на эти показатели различных факторов.

Популяционный метод
Источник: ppt-online.org

Объектом изучения популяционного метода являются популяции. Само исследование основано на сборе и анализе статистических данных о частотах того или иного признака. На основании обработанных данных появляется информация о распространенности в популяции изменчивых признаков, их норме реакции, об особых группах риска генетических заболеваний или о летальности этих признаков.

Сущность метода заключается в определении частоты встречаемости генов и генотипов в популяции. Например, исследование позволяет оценить вероятность рождения ребенка с определенным признаком в данной популяции, а также рассчитать частоту встречаемости определенных генов.

В основе метода лежит закон Харди-Вайнберга, который верен для анализа генетических процессов в крупных популяциях (от 4,5 тысяч людей), где происходит свободное скрещивание.

Закон Харди-Вайнберга
Источник: en.ppt-online.org

Генеалогический

Генеалогический метод, разработанный в 1865 году Ф. Гальтоном, заключается в анализе родословных и позволяет определить тип наследования нормального или патологического признака:

  • доминантный/рецессивный;
  • аутосомный/сцепленный с полом; 
  • моногамность/полигамность. 

Генеалогическое исследование состоит из нескольких этапов:

  1. Сбор данных обо всех кровных родственниках обследуемого (пробанда) с максимально широким охватом сведений по восходящей и нисходящей линии, а также в боковом направлении.
  2. Графическое построение родословной, сопровождаемое поясняющим описанием. 
  3. Анализ родословной и формулировка выводов.

Пробанд — это человек, с которого начинается генетическое обследование семьи и составление родословной.

На основе полученных сведений прогнозируется вероятность проявления изучаемого признака в потомстве, что имеет большое значение для предупреждения наследственных заболеваний.

Генеалогический метод
Источник: prezentacii.org

Близнецовый

В 1876 году Ф. Гальтон предложил использовать метод анализа близнецов для разграничения роли наследственности и среды в развитии различных признаков у человека. 

Данный способ исследования характеризуется сравнением качеств монозиготных близнецов, имеющих идентичный набор генов, и дизиготных близнецов, генотипы которых отличаются.

Близнецовый метод
Источник: ppt-online.org

Задачами близнецового метода являются:

  1. Оценка степени влияния наследственности и среды на развитие какого-нибудь нормального или патологического признака.
  2. Изучение экспрессивности генов. 
  3. Оценка эффективности использования лекарств. 
  4. Оценка эффективности методов обучения и воспитания.
  5. Изучение коэффициента IQ.

Генная инженерия

Метод генной инженерии заключается в том, что в генотип организмов встраиваются или исключаются из него отдельные гены или группы генов, в результате чего в клетке возникают новые процессы, например, происходит синтез белков, которые ранее не синтезировался.

Генной инженерией называется комплекс молекулярно-генетических методов, к которым относятся:

  • расщепление ДНК рестрицирующими нуклеотидами;
  • секвенирование всех нуклеотидов в очищенном фрагменте ДНК; 
  • конструирование рекомбинантной ДНК; 
  • гибридизация нуклеиновых кислот; 
  • клонирование ДНК; 
  • введение рекомбинантной ДНК в клетки или организмы.
Этапы генной инженерии
Источник: ppt-online.org

Генная инженерия решает следующие задачи: 

  1. Получение генов путем их синтеза или выделения из клеток. 
  2. Получение рекомбинантных молекул ДНК.
  3. Клонирование генов или генетических структур. 
  4. Введение в клетку генов или генетических структур и синтез чужеродного белка.

Методы генной инженерии активно применяются в медицинских научно-исследовательских центрах.

Математический

Математическое моделирование — это исследование путем создания и изучения математических моделей. Его применяют для расчета частот генов в популяциях при различных воздействиях и изменениях окружающей среды. Математические методы широко применяются в тех случаях, когда невозможно использовать экспериментальные, например, при анализе большого количества сцепленных генов у человека.

Также математический метод является неотъемлемой составной частью других методов исследования в генетике, например, гибридологического и популяционного. 

Примеры использования методов и результатов их исследования

Изучение генетики имеет огромное значение для жизни и здоровья человечества. Вот лишь несколько примеров, которые наглядно иллюстрируют роль генетики в профилактике и лечении серьезных заболеваний:

  1. В ходе исследования близнецов стало известно, что для возникновения таких болезней, как корь, коклюш, ветряная оспа необходимо только инфекционное начало, а для появления таких заболеваний, как дифтерия, паротит, воспаление легких, полиомиелит и туберкулез играют роль наследственные свойства организма. 
  2. Близнецовый метод также помог выяснить наследственную предрасположенность к эпилепсии, сахарному диабету и шизофрении.
  3. Методом рекомбинантных плазмид ген инсулина был встроен в ДНК бактерии кишечной палочки, которая начала активно синтезировать гормон. В 1982 году инсулин стал одним из первых лекарственных препаратов, который был получен при помощи генной инженерии.
  4. Таким же способом с 1980 года в мире получают соматотропин — гормон роста. Человеческий ген, который был встроен в геном бактерии, синтезирует гормон, инъекции которого врачи используют для лечения карликовости у детей.

Генетика и способы ее исследования — очень увлекательная и интересная тема. Но она требует времени, чтобы разобраться во всех нюансах. Если времени совсем нет, а сроки сдачи работы горят, обращайтесь за помощью к специалистам Феникс.Хелп

Развернуть

О критериях оценки студенческих контрольных работ

Большинство студентов-первокурсников уверены, что «контрольная работа» — это словосочетание из школьного прошлого, которое никакого отношения к их студенческим будням не имеет.

Однако это не совсем так. В вузах и ссузах нашей страны контрольные работы остаются вариантом промежуточной аттестации.

Контрольные работы и промежуточная аттестация

Экзамен
Источник: shkolazhizni.ru

Промежуточная аттестация — это проверка знаний студента по какой-либо дисциплине за определенный период времени (месяц, семестр, год), которая может быть проведена в любой из следующих форм:

  • экзамен;
  • зачет;
  • курсовой проект;
  • контрольная работа и др.

Форма промежуточной аттестации зависит от конкретной дисциплины и учебного плана.

Контрольные работы в образовательных учреждениях проводятся с целью проверки знаний студентов:

  • теоретических;
  • практических;
  • теоретических и практических.

Для студентов очной формы обучения контрольные задания могут быть:

  • аудиторными (выполняются во время занятий, в аудитории);
  • домашними (должны быть выполнены за определенное время и в обозначенный срок сданы преподавателю).

Для студентов-заочников контрольная является главным способом проверки усвоенного материала. Учащиеся заочной формы выполняют домашние контрольные по всем изучаемым дисциплинам, это основной вид их самостоятельной учебной деятельности. 

Студенту-заочнику может быть предложено выполнить самостоятельную работу в нескольких вариантах:

  • реферат, направленный на проверку теоретических знаний;
  • собственно контрольное задание по типу «домашней» для студентов-очников;
  • практические задания с написанием отчета о практике.

Особенности проведения и оформления контрольной работы

Аудиторные работы

Аудиторные работы проводятся для проверки знаний по узкоспециализированной теме. Они пишутся студентами полностью самостоятельно, без использования конспектов, учебников и т.п. К оформлению аудиторных контрольных заданий нет особенных требований. Они могут быть написаны на обычном листе бумаги в клеточку. Желательны, конечно, соблюдение правил орфографии и пунктуации, минимум исправлений и зачеркиваний. Но главной целью аудиторной работы является именно проверка тех знаний студента, что остались в голове после изученного блока информации.

Для аудиторной контрольной характерно следующее:

  1. Она проводится после изучения определенного блока информации и представляет собой развернутые письменные ответы студентов на те вопросы, которые они получили от преподавателя.
  2. Студенты заранее могут самостоятельно подготовиться к контрольной, изучив конспекты лекций, материалы к семинарам, прочитав учебники и др.
  3. Время, отводимое на выполнение контрольного задания, отличается в зависимости от количества вопросов и сложности темы, но не превышает аудиторной «пары».
  4. Количество вопросов и наличие / отсутствие практических заданий зависит от дисциплины, пройденных тем и предпочтений преподавателя.
Учеба
Источник: nootropicgeek.com

Домашние контрольные работы

Вопросы к домашним контрольным преподаватель составляет так, чтобы студент, выполняя задание, мог проявить теоретические знания и показать их практическое применение. Поэтому работы, выполняемые дома, более объемные (не менее 10 страниц А4). В процессе написания можно и нужно пользоваться дополнительными источниками информации. Срок сдачи работы обычно строго оговаривается преподавателем, стандартно на выполнение контрольной в вузе отводится 1-2 недели.

К домашним контрольным работам применяются строгие требования к их оформлению. Они в обязательном порядке состоят из:

  1. Титульного листа, на котором необходимо прописать название вуза, факультета и кафедры; тему работы; ФИО студента и преподавателя, его ученое звание и должность; номер курса и группы; год и город выполнения.
  2. Содержания, где необходимо прописать план работы с указанием страниц, на которых раскрывается каждый пункт.
  3. Введения. Введение обычно занимает 1-2 листа, в нем студент должен обозначить цели и задачи работы.
  4. Основной части, разделенной на главы и параграфы и раскрывающей суть контрольных заданий.
  5. Заключения. В заключении студенту нужно сделать выводы о работе, можно ответить на те вопросы, которые ставились во введении. Объем 1-2 листа.
  6. Списка литературы. Рекомендуют использовать 5-7 источников. Меньше — выглядит несолидно, больше — не вызывает доверия.
  7. Приложений или практической части. В этой части работы находятся дополнительная информация в виде документов, анкет, иллюстраций, диаграмм, схем, графиков и т.п. 

Важно соблюдение и технической части оформления:

  1. Текстовая часть располагается на одной стороне листа А4. 
  2. Поля: слева — 3,0 мм; справа — 1,5 мм, сверху, снизу — 2,0 мм. 
  3. Текст набирают шрифтом Times New Roman, 14-м  кеглем.
  4. Межстрочный интервал — полуторный. 
  5. Отступ абзаца на протяжении всей работы должен быть одинаковый.
  6. Текст должен быть выровнен по ширине с переносом в словах.
  7. Все страницы кроме титульного листа нумеруются арабскими цифрами, обычно сверху: посередине или в правом углу.

Критерии оценки контрольной работы

Оценка контрольной работы производится по следующим критериям:

  1. В визуальную оценку входит оценка преподавателем объема работы. Напоминаем, объем контрольной должен быть не менее 10 листов А4 без учета приложений. Обычно это 12-15 листов.
  2. Следующим этапом является проверка преподавателем оформления контрольной. В нашей статье перечислены основные правила по ГОСТу, но у каждого учебного заведения могут быть свои дополнения, о которых желательно узнать заранее. Если вы рассчитываете на высокую оценку, оформление должны на 100% соответствовать требованиям.
  3. Качество материала преподаватель оценивает, просмотрев список использованной литературы. Опытные студенты рекомендуют в работе ссылаться на те источники, которые советует преподаватель на лекциях. 
  4. Степень усвоения материала и знания студента преподаватель понимает из введения, основной части и заключения. Если в основной части работы можно и нужно ссылаться на дополнительную литературу, введение и заключение необходимо полностью писать самому.
  5. При наличии в задании к контрольной практических задач, преподаватель обязательно оценит их решение. 

Каждая «домашняя» контрольная в обязательном порядке должна проверяться по программе «антиплагиат», чтобы исключить возможность ее копирования студентом.

После того, как преподаватель полностью изучит работу, он может выделить в ней достоинства и недостатки. Чтобы недостатков было как можно меньше, советуем обратить внимание на следующие моменты:

  1. Содержание должно полностью соответствовать структуре работы. 
  2. В списке литературы необходимо указать те источники, которые вы действительно читали (не исключены дополнительные вопросы от преподавателя).
  3. Текст должен быть без грамматических, пунктуационных и фактических ошибок.
  4. Введение и заключение необходимо писать четко и аргументировано, чтобы у преподавателя не осталось вопросов после прочтения работы. 

Какой отметке соответствуют требования

Контрольная работа оценивается по 4-х бальной шкале:

  1. Оценка «отлично» выставляется при условии, что студент полностью выполнил задание контрольной и проявил отличные знания учебного материала. При этом работа оформлена в соответствии с требованиями и ГОСТом, к ней можно предъявить минимум замечаний.
  2. «Хорошо» ставится тогда, когда студент выполнил все задания, показал хорошие знания по пройденному материалу, но не сумел обосновать предложенные решения задач, когда есть недочеты в оформлении контрольной работы и общие небольшие замечания, не влияющие на ее качество.
  3. Оценку «удовлетворительно» студент получает за полностью выполненное задание контрольной при наличии в ней существенных неточностей и недочетов, не умении студента верно применить полученные знания, в оформлении работы есть нарушения ГОСТ, не аргументированные ответы, неактуальные или ненадежные источники информации.
  4. «Неудовлетворительно» студент получает в том случае, когда он не полностью выполнил задание проявил недостаточный уровень знаний, не смог объяснить полученные результаты. Такая контрольная работа не отвечает требованиям, содержит противоречивые сведения, задачи в ней решены неверно.

Примеры оценки контрольной работы

Пример1
Источник: 900igr.net

Чтобы получить высокий балл за контрольную, можно подойти к ее написанию самостоятельно, а можно обратиться за помощью к проверенным экспертам образовательного ресурса Феникс.Хелп

Развернуть

Поступление и учеба в духовной семинарии: доступные специальности, особенности

Если молодым людям интересны вопросы религии и философии и близки христианские ценности, можно задуматься о получении духовного образования. Одним из возможных способов его получения является учеба в семинарии. 

Как поступить в духовную семинарию

Духовная семинария — необычное учебное заведение, сильно отличающееся от светских вузов по ряду признаков:

  1. Здесь проходит обучение закрытого типа, которое можно сравнить с учебой в военном училище. Студенты живут на территории учебного заведения и активно участвуют в его жизни. У них есть строгий режим дня с часами, отведенными для лекций, молитв, богослужений, общественной деятельности и отдыха. Нарушение устава и распорядка семинарии, как и в военном учебном заведении, чревато исключением.
  2. Помимо предметов, широко распространенных в обычных вузах (русский и иностранные языки, история России, философия, психология, риторика, логика и т.п.), учащиеся духовной семинарии изучают преимущественно узкие дисциплины: историю Русской православной церкви, догматическое богословие, толкование Священного Писания, катехизис, литургику, церковное право, апологетику и др.
  3. В духовной семинарии можно получить такие специальности, как церковнослужитель, священнослужитель, регент и др. Изучение общей истории и нескольких языков, среди которых древние — в обязательном порядке, позволяет выпускникам по окончании учебного заведения заниматься научно-исследовательской деятельностью, работать с архивами.
Служитель церкви
Источник: progorod76.ru

Существуют не только духовные семинарии, но и другие учебные заведения, где можно углубленно изучать религию, философию, культурологию и т.п.:

  • духовные училища;
  • духовные университеты;
  • духовные институты;
  • духовные академии.

От духовных семинарий они отличаются менее жесткими требованиями к поступающим.

Уровни образования

Срок обучения в семинарии составляет 4-5 лет, во многих учебных заведениях есть заочная форма обучения.

Выпускники получают степень бакалавра, официально признанную в других странах. По окончании семинарии бакалавров распределяют в один из приходов Русской православной церкви. При желании можно продолжить обучение сначала в магистратуре, а затем в аспирантуре духовной академии.

В академии, помимо духовенства, готовят преподавателей и научных сотрудников для духовных университетов и школ.

Духовная семинария, обучение для мужчин

Список документов для поступления, правила приема в семинарию и вступительные испытания отличаются от требований в обычных вузах. 

Возраст для поступления

Путь в духовную семинарию открыт не всем. Поступить могут только воцерковленные мужчины от 18 до 35 лет, неженатые или находящиеся в первом браке, причем жена должна быть православной.

Воцерковленными называют крещенных в православной церкви людей, которые живут по законам православия и соблюдают религиозные обряды. Они регулярно причащаются, посещают церковные службы и поддерживают отношения со священнослужителями своей церковной общины.

Поступающие в семинарию должны иметь представление о церковной жизни, опыт какой-либо деятельности в церкви. Например, участвовать в церковных песнопениях, заботиться о церковной утвари, помогать в воскресной школе.

Поступление в семинарию
Источник: vk.com

Список документов для поступления

Молодому человеку, решившему поступать в такое учебное заведение, необходимо подготовить документы согласно списку:

  • аттестат об общем среднем образовании;
  • сертификаты ЕГЭ по предметам, заявленным конкретной семинарией (чаще всего это история, русский язык, литература, обществознание); 
  • справку о состоянии здоровья;
  • российский паспорт;
  • медицинский полис;
  • военный билет;
  • рекомендацию от священнослужителя своего населенного пункта, заверенную архиереем.

Рекомендации от священнослужителей

Для того чтобы абитуриенту дали необходимую рекомендацию для поступления в духовную семинарию, ему нужно активно участвовать в жизни прихода, быть на виду у священнослужителей и настоятеля. Кандидату в студенты семинарии рекомендовано:

  • регулярно посещать церковь;
  • регулярно участвовать в таинствах исповеди и причащения;
  • петь и читать на клиросе;
  • помогать священникам; 
  • регулярно беседовать с настоятелем своего храма.

Дополнительные документы

При поступлении в семинарии могут потребовать дополнительные документы:

  • справку о состоянии семьи;
  • документ о крещении;
  • свидетельство о венчании (при наличии брака) и др.

Обучение для женщин

Женщинам обучаться в семинарии запрещено. При желании получить религиозное образование девушки могут:

  • поступить в православный университет или институт;
  • учиться в специальных школах, которые открыты при многих православных семинариях;
  • пройти открытые курсы, которые часто действуют при семинариях.

Представительницы прекрасного пола могут поступить на любое отделение, кроме пастырского. Православная церковь нуждается в следующих «женских» церковных профессиях:

  • иконописцы;
  • историки;
  • преподаватели в воскресных школах;
  • вышивальщицы и др.

Экзамены при поступлении

При поступлении абитуриенты в обязательном порядке проходят вступительные испытания. Как правило, это:

  1. Свободный экзамен на знание Закона Божьего (чаще всего устный).
  2. Письменное сочинение по теме православной церкви.
  3. Собеседование с комиссией.

Задача вступительных испытаний при поступлении в духовную семинарию — понять, насколько абитуриент подходит к церковной жизни.

Закон Божий

Закон Божий
Источник: avto.goodfon.ru

Как правило, экзамен проводится в свободной форме. Главной его задачей является проверка абитуриента на знание Священного Писания, Ветхого и Нового заветов. 

В ходе данного испытания поступающему также могут:

  • задать вопросы по катехизису и основам богослужения;
  • прокомментировать с 10-30 молитв;
  • дать для прочтения текст на церковнославянском языке;
  • задать вопросы по истории Церкви;
  • проверить знание православных праздников и церковных традиций;
  • попросить прочесть по памяти утренние или вечерние молитвы, 50-й и 90-й псалмы и тропари двунадесятых праздников.

Сочинение по теме православной церкви

Распространенным испытанием абитуриентов является сочинение по истории Церкви. Данный экзамен позволяет не только проверить знания поступающих по заданной теме, но и оценить их кругозор, грамотность, умение логично выражать свои мысли.

Собеседование с комиссией

Собеседование проводится в свободной форме и представляет собой беседу члена экзаменационной комиссии и абитуриента.

Вопросы, задаваемые на собеседовании, помогают определить, насколько близка поступающему церковная тема, соблюдает ли он традиции, насколько хорошо он знает Библию и является ли он воцерковленным человеком.

Помимо этого на собеседовании оценивается:

  • уровень образованности и начитанности;
  • культурное и духовное развитие;
  • уважаемые абитуриентом традиции и ценности;
  • кругозор, знание истории и современных процессов, происходящих в мире;
  • хобби и увлечения поступающего.

Процедура поступления в разных учебных заведениях может отличаться, поэтому важно заранее ознакомиться с правилами приема в конкретное учреждение.

Стоимость обучения в духовной семинарии

Для граждан России очное обучение в духовной семинарии полностью бесплатное, как и проживание на территории учебного заведения, а также питание.

Обучаясь заочно, студенты, как правило, обязаны вносить ежегодный взнос в размере обозначенной семинарией суммы (обычно 4000 рублей), проживание в период сессии для них будет платным.

Если возникнут проблемы с учебой, помните: образовательный ресурс Феникс.Хелп всегда готов оказать вам посильную помощь.

Развернуть

Правила чтения и использования таблицы Менделеева

Из таблицы Менделеева можно почерпнуть огромное количество информации о каждом химическом элементе, что значительно облегчит решение задач. Более того, периодическую систему можно использовать на ЕГЭ, и это может стать серьезным подспорьем. Главное — уметь грамотно ей пользоваться. Как это делать — читайте в нашей статье.

Таблица Менделеева — краткое описание

Таблица Менделеева — это графическое выражение периодического закона, который открыл русский ученый Д.И. Менделеев в 1869 году. Периодическая система представляет собой классификацию химических элементов, которая основана на зависимости свойств химических элементов от заряда их атомного числа. Первоначальный вариант предполагал зависимость свойств веществ от их атомной массы. 

Существуют три формата таблицы Менделеева: 

  • короткий (короткопериодный); 
  • длинный (длиннопериодный);
  • сверхдлинный.

Международным союзом теоретической и прикладной химии (ИЮПАК) в качестве основного утвержден длинный вариант таблицы Менделеева, а короткий вариант официально отменен в 1989 году.

Менделеев
Источник: en.ppt-online.org

Пустые ячейки в таблице

Создав периодическую таблицу в 1869 году на базе уже известных миру 63-х химических элементов, Менделеев предсказал открытие новых и оставил для них пустые ячейки в таблице. Русский ученый оказался прав. Гипотеза Менделеева в скором времени была подтверждена открытиями других ученых: в 1875 году был открыт галлий, в 1879 — скандий, в 1886 — германий. На 2024 год в таблицу собраны 118 известных элементов. Последние из них открыты в 2016 году: ученые обнаружили нихоний, московий, теннессин и оганесон. 

Структура таблицы

В таблице Менделеева химические вещества расположены в специальном порядке: слева направо по мере роста их атомных масс. Все они в периодической системе объединены в периоды и группы. Таблица состоит из семи периодов и восьми групп. 

Периоды — это горизонтальные ряды в таблице.

Элементы, которые относятся к одному периоду, показывают следующие закономерности с увеличением их порядкового номера:

  1. Возрастает электроотрицательность.
  2. Металлические свойства убывают, неметаллические возрастают.
  3. Атомный радиус падает.

Периоды в таблице делятся на:

  • малые;
  • большие.

Малыми называются периоды, которые содержат небольшое количество элементов. Это первый, второй и третий периоды, первый состоит из 2-х, второй и третий из 8 элементов. 

Все остальные периоды — это большие периоды. Четвертый и пятый состоят из 18 элементов, шестой — из 32-х, седьмой — из 24-х. 

В нижней части таблицы Менделеева расположены химические вещества, которые называются лантаноидами и актиноидами.

Таблица периодической системы содержит десять рядов. Малые периоды состоят из одного ряда, большие периоды содержат по два ряда. В седьмом периоде находится один ряд.

Каждый большой период состоит из четного и нечетного рядов. В четных рядах содержатся металлы, в нечетных рядах — неметаллы.

Периодическая система начинается водородом — первым химическим элементом, а заканчивается на сегодняшний день 118-м — оганесоном. Ученые утверждают, что таблица не закончена, идет активный поиск 119-го элемента.

Группы элементов с похожими свойствами

Группа — это вертикальная колонка в периодической таблице, определяющая основные физико-химические свойства элементов. Вещества, принадлежащие к одной и той же группе, обладают похожими химическими особенностями и демонстрируют одинаковую закономерность в изменении своих свойств по мере увеличения атомного числа. 

Всем группам (колонкам таблицы) присваиваются номера от 1 до 18 — слева направо (от щелочных металлов к благородным газам). Такая система вступила в силу в 1988 году по инициативе ИЮПАК. Все прежние названия групп, которые использовали в разных странах, больше не употребляются. 

Элементы, которые относятся к одной группе, показывают следующие закономерности по направлению сверху вниз:

  1. Возрастает радиус атома элементов в рамках одной группы.
  2. Усиливаются металлические свойства элементов и ослабевают неметаллические.
  3. Падает электроотрицательность. 

Цветовое определение групп

Вещества в каждой группе делятся на те, которые находятся в главной подгруппе и те, которые входят в побочную подгруппу. В таблице составляющие побочной группы выделяются синим цветом, к ней относятся элементы только больших периодов (начинаются с четвертого периода). В главную подгруппу могут входить элементы и малых, и больших периодов (начинаются с первого или второго периодов). 

Различение металлов, металлоидов и неметаллов

Все химические элементы в зависимости от их химических и физических свойств можно разделить на 3 типа:

  • металлы;
  • металлоиды;
  • неметаллы.

Характеристика металлов (например, медь, алюминий, золото):

  1. Хорошая электро- и теплопроводность.
  2. Способность отражать свет (яркий внешний вид).
  3. Высокая температура плавления (остаются твердыми при нормальных значениях окружающей среды, исключение — ртуть).
  4. Пластичность и податливость.

Неметаллы встречаются в природе в трех состояниях: газ (например, водород), жидкость (например, бром) и твердые вещества (например, фосфор). Их характеризуют:

  1. Неспособность проводить тепло и электричество.
  2. Разнообразный внешний вид (элементы с низкой плотностью и яркостью).
  3. Значительно более низкая температура плавления в сравнении с металлами.
  4. Хрупкость и ломкость.

Металлоиды имеют смешанные свойства металлов и неметаллов (например, кремний). Их основные черты:

  1. Средняя тепло- и электропроводность.
  2. Внешний вид может быть схож с металлами или неметаллами.
  3. Различаются между собой по температуре плавления, плотности, цвету и форме.

Обозначение элементов

Таблица Менделеева
Источник: klike.net

Каждый элемент в периодической системе Менделеева имеет несколько обозначений:

  • название;
  • буквенное выражение;
  • атомный номер;
  • массовое число.

Буквенное, название

В таблице может быть указано полное название вещества (например, Carbon), в таких случаях его располагают под химическим символом.

Символ — это сокращенное название элемента (например, гелий — He).

Иногда в таблице не указываются названия вещества и приводится лишь его химический символ. Обозначения, как правило, состоят из одной или двух латинских букв. Символ элемента расположен в центре соответствующей ячейки в таблице. 

Атомный номер

Атомный номер элемента обычно располагается вверху соответствующей ячейки, посередине или в углу. Все элементы имеют атомные номера от 1 до 118. Атомный номер — это всегда целое число.

Массовое число

Массовое число — это общее количество протонов и нейтронов в ядре. Его легко определить по атомной массе элемента, округляя ее до ближайшего целого числа.

Атомная масса указывается внизу ячейки, под символом элемента. Атомная масса — это сумма масс частиц, которые составляют ядро атома (протоны и нейтроны), представляет собой среднюю величину, для большинства элементов записывается в виде десятичной дроби.

Например, фосфор (P) имеет атомную массу равную 30,97376, следовательно, массовое число (количество протонов и нейтронов в ядре) составит 31.

Валентность

Валентность — это свойство элементов образовывать химические связи.

Валентность бывает:

  • постоянная;
  • переменная (зависит от состава вещества, в которое входит элемент).

Определить валентность по таблице Менделеева несложно:

  1. Постоянная валентность идентична номеру группы главной подгруппы. Номера групп в таблице изображаются римскими цифрами.
  2. Переменная валентность (часто бывает у неметаллов) определяется по формуле: 8 (всего 8 групп в таблице) вычесть № группы, в которой находится вещество.

Например, вещества, находящиеся в первой группе главной подгруппы (Li, К) имеют валентность, равную I; элементы, которые располагаются во второй группе главной подгруппы (Mg, Ca) обладают II валентностью. Мышьяк (As) находится в V группе главной подгруппы, следовательно, значение его валентности также будет равняться V. Помимо этого, у вещества есть еще одно значение валентности. Определяется оно по приведенной выше формуле и равняется III.

Если у вас возникнут сложности в усвоении знаний не только по химии, но и по любому другому предмету, обращайтесь за помощью к образовательному ресурсу Феникс.Хелп. Для нас не существует нелюбимых дисциплин и сложных тем!

Развернуть