Дипломы английских образовательных учреждений имеют огромный вес в глазах работодателей по всему миру. А вузы Великобритании традиционно находятся в топе мировых рейтингов, лишь немного уступая университетам США. В учебные заведения Туманного Альбиона стремятся попасть абитуриенты-иностранцы со всех уголков мира. Их манят те перспективы, которые открываются перед выпускниками вузов и колледжей Соединенного королевства. В чем же секрет успеха английской системы образования?

Высшее образование в Великобритании — краткое описание

Система высшего образования в Великобритании — одна из самых старых, престижных и развитых в мире. В Соединенном королевстве находятся десятки известнейших вузов планеты и сотни — чуть менее знаменитых. Все они предлагают высочайший уровень знаний, с которым трудно соперничать большинству высших учебных заведений мира.

История образования в Англии

История высшего образования в Англии началась почти тысячу лет назад. Первым университетом в стране стал Оксфорд еще в XII веке. Чуть позже, около 800 лет назад был основан Кембридж. Два этих вуза являются извечными соперниками в мировых и студенческих рейтингах. Оксфорд считается сильным вузом по подготовке студентов в математических, физических, гуманитарных и социальных науках, в науке о жизни и окружающей среде, медицине. Знаменитыми выпускниками Оксфорда были Маргарет Тэтчер, Тони Блэр, Льюис Кэрролл, Джон Толкин, Феликс Юсупов и др. 

Традиционно сильными направлениями в Кембриджском университете считаются: архитектура, история, биология, география, лингвистика, математика, компьютерные науки, психология, медицина, музыка, политика, социология, право, философия и экономика. Образование в Кембридже получили 130 нобелевских лауреатов и множество известных людей: Исаак Ньютон, Джон Милтон, Джордж Байрон, Фрэнсис Бэкон, Чарльз Дарвин, Владимир Набоков и др.

Другими старейшими вузами страны являются:

• Королевский колледж Лондона (King's College London);
• Эдинбургский университет (University of Edinburgh).

Королевский колледж был основан королем Джорджем IV и считается одним из самых престижных вузов Великобритании. Он входит в ТОП-30 вузов мира по уровню научных исследований. Его выпускники востребованы на рынке труда, а уровень их зарплат один из самых высоких в Англии. Королевский колледж закончили Томас Харди, Сомерсет Моэм, Вирджиния Вулф и другие известные люди.

Высшее учебное заведение наиболее популярно у абитуриентов, которые хотят получить знания в области фундаментальных и военных наук, медицины. На базе колледжа сформирован крупный медицинский центр, в состав которого входят 6 медицинских научно-исследовательских организаций и несколько госпиталей.

Эдинбургский университет был создан в 1583 году в Эдинбурге. Он состоит из трех колледжей, которые делятся на 20 школ. Это один из самых популярных вузов среди студентов, ежегодно вуз получает около 60 000 заявлений от британских и иностранных абитуриентов.

Знаменитыми выпускниками этого учебного заведения являются: Джеймс Клерк Максвелл, Артур Конан Дойль, Александр Белл, Гордон Браун, Вальтер Скотт, Джеймс М. Барри, Роберт Луи Стивенсон и другие именитые писатели, ученые и политики. 

С приходом в XIX веке в королевство промышленной революции, университеты стали появляться во многих городах страны: в Лондоне, Бирмингеме, Ливерпуле, Манчестере, Рединге, Бристоле.

После Второй мировой войны в Англии появились современные университеты в Сассексе, Ноттингеме, Эссексе, Киле и др.

В конце XX века в стране произошла переквалификация политехникумов в университеты.

Отличие университетов старого и нового образца в Великобритании

Университеты Англии делят на 2 группы:

1. Старые университеты (Old universities). Это высшие учебные заведения, которые получили статус университета до 1992 года. Они, в свою очередь, тоже делятся на 2 категории: Ancient universities и Red brick universities. К Ancient universities относятся старейшие вузы Соединенного королевства: английские Оксфорд и Кембридж, шотландские Сент-Эндрюсский, Абердинский, Эдинбургский университеты, Университет Глазго и Дублинский университет в Ирландии. К Red brick universities относятся вузы, получившие статус университета с 1800 по 1992 годы: Бирмингемский, Бристольский, Манчестерский университеты, Университет Ливерпуля и другие.
2. Новые университеты (New universities). Это политехнические институты и колледжи, которые были наделены статусом университета специальным указом Further and Higher Education Act 1992 года и позднее. К ним относятся Лондонский университет Метрополитен, Университет Ковентри, Университет Плимута. Такой тип университетов ориентирован на тесное взаимодействие с работодателями — торговыми и промышленными предприятиями. Общим, теоретическим дисциплинам (литература, история, философия) в образовательных программах таких вузов — места нет. Эти вузы поставили во главу угла потребности рынка труда, современный менеджмент и интернационализацию обучения. Сейчас они очень популярны, особенно внутри страны. 

Направление вузов

Сильными вузами в сфере экономических, инженерных и естественных наук считаются:

• Кембридж;
• Оксфорд;
• Кардифф;
• Бизнес-школа Лондона;
• Лондонская школа экономики и политических наук;
• Шеффилд; 
• Университет Стратклайда;
• Университет Бата;
• Манчестерский университет; 
• Ланкастерский университет.

Самые сильные гуманитарные вузы — это:

• Имперский колледж Лондона;
• Городской университет Лондона;
• Университет Суррея;
• Бристольский;
• Манчестерский;
• Сассекский;
• Лестерский университеты.

Лучшими университетами по подготовке в сфере искусств считаются:

• Оксфорд;
• Университет Эдинбурга;
• Ньюкасл;
• Университетский колледж Лондона;
• Университет Глазго;
• Борнмут;
• Лафборо;
• Рединг. 

Высшее образование в Англии, программы

Структура высшего образования Великобритании совпадает с общепринятой в мире классификацией и состоит из 3 степеней:

• Bachelor Degree – бакалавр;
• Master Degree – магистр;
• Doctoral или PhD Degree – доктор;

Bachelor Degree – бакалавр

Bachelor Degree — это 1-я ступень высшего образования в Англии, сопоставимая с бакалавриатом в России.

Для получения степени бакалавра нужно 3 года учебы. За счет прохождения обязательной производственной практики по некоторым специальностям срок обучения может быть увеличен до 4 лет. Есть профессии — в медицине и архитектуре — на освоение которых может понадобиться до 7 лет.

Master Degree – магистр

Master Degree — это 2-я ступень высшего образования на Туманном Альбионе, которая соответствует магистратуре в России. На большинстве специальностей степень магистра можно получить за 1 год, максимум — за 2 года.

Магистерские программы в Англии направлены или на повышение профессионального уровня, или на научную деятельность. По-другому степень магистра, занимающегося научно-исследовательской деятельностью, называют Master of Philosophy — магистром философии.

Doctoral или PhD Degree – доктор

Doctoral или PhD Degree (доктор или доктор философии) — это 3-я ступень или последипломное образование.

Чтобы получить докторскую степень, нужно выбрать тему научного исследования и заниматься только исследовательской деятельностью. Полученные результаты проведенных исследований должны быть опубликованы в официальных отчетах и научно-специализированных журналах. Ученая степень присваивается по итогам проведенных исследований и успешной защиты диссертации.

Образовательные программы и бакалавриата, и магистратуры состоят, как и в России, из лекций, семинаров, лабораторных и практических работ, а также экзаменов и защиты дипломного проекта в конце обучения. Учиться сложно: количество изучаемых дисциплин за семестр небольшое (всего 4-5), но по каждой из них предусмотрены сложные аттестационные тесты и один общий в конце семестра. Использование шпаргалок неприемлемо и грозит исключением из университета.

Учебный год в вузах разделен на триместры. Летние каникулы начинаются с приходом лета и длятся до конца сентября. Стоимость обучения зависит от разных факторов и составляет в среднем около 10-12 тысяч фунтов стерлингов в год.

Стоимость высшего образования

В Соединенном королевстве нет бесплатного высшего образования. Иностранные студенты платят за учебу в разы больше, чем британцы или граждане стран Евросоюза. Однако у абитуриентов есть возможность получить грант на обучение от университета или правительства, а также от частных английских компаний и фондов.

Стоимость обучения в Англии зависит от многих факторов:

1. Района страны. Лондон — самый дорогой город для проживания, в Оксфорде, Кембридже и других маленьких городках будет чуть дешевле, самыми бюджетными вариантами для жизни считаются Шотландия и Ирландия.
2. Проживание. Студенты могут жить как на кампусе вуза, так и снимать квартиру — в одиночку или совместно с кем-то.
3. Средняя стоимость обучения в конкретном учебном заведении. В Англии, как и везде в мире, есть более дорогие и менее дорогие университеты.
4. Средняя цена на курс или программу по вашему направлению. На популярные направления ценник, как правило дороже.
5. Срок обучения.

Примерные цифры стоимости обучения:

• на бакалавриате — 16 000 – 22 000 долларов;
• в магистратуре — 15 000 – 47 000 долларов.

Что касается дополнительных расходов на проживание, питание и прочие нужды студента, в визовых правилах прописаны эти цифры. Для проживания в Лондоне понадобится порядка 15 000 долларов в год, за пределами столицы — 12 000 долларов ежегодно.

Особые условия поступления для русских студентов

Так как английская система школьного образования рассчитана на 13 лет, а российская — на 11, абитуриентам из России недостаточно будет аттестата о среднем образовании для поступления в британский вуз. Нужно будет 1 год отучиться по специальной подготовительной программе Foundation.

Этот дополнительный год подготовки позволяет:

• освоиться в стране;
• подтянуть знания по английскому языку; 
• пройти углубленную подготовку по выбранным предметам; 
• определиться со специальностью бакалавриата.

Подготовительная программа подготовки Foundation проводится и на базе колледжей, и на базе университетов. Проходить программу при колледже рекомендуется тем, кто не определился, в какой именно университет хочет поступать. Вариант освоения программы при университете идеален для тех, кто уже выбрал вуз. В этом случае уже на стадии подготовительной программы студент узнает требования учебного заведения, освоится на кампусе и познакомится с будущими сокурсниками.

В России есть ряд школ, которые обучают по английской системе A-Level или IB. Если абитуриент из России закончил такую школу, он может поступать сразу на 1 курс бакалавриата в Великобритании. Но нужно быть готовым к высоким требованиям и большому конкурсу, соревноваться на равных предстоит с носителями языка.

Если решили штурмовать лучшие вузы Европы, дерзайте! И помните, что образовательный сервис Феникс.Хелп готов прийти на помощь, где бы вы не находились.

Жизненный путь — сложное для осмысления понятие, одинаково близкое и психологии, и философии. Сложность его заключается, прежде всего, в самом определении. Одни понимают его как саму жизнь, другие — судьбу, третьи оценивают путь каждого конкретного человека в контексте истории. Но все науки и ученые, которые занимаются этим вопросом, сходятся в том, что жизненный путь невозможен без развития личности.

Что такое жизненный путь личности

Итак, под жизненным путем понимают процесс становления личности под воздействием социальных, политических, духовных и иных факторов, который длится на протяжении всей жизни человека.

На жизненный путь личности оказывают влияние 3 вида событий:

1. События среды (события, которые не зависят от людей). 
2. События–поступки (поведение человека в зависимости от обстоятельств). 
3. События внутренней жизни (мысли и переживания, которые и формируют личность). 

Психолог и философ Ш. Б. Бюлер в 1968 году выделила 5 фаз в жизни людей, которые являются своеобразными этапами жизненного пути:

1. До 16 лет. Для этого периода жизненный путь еще не характерен. Личность человека только формируется, у него нет ни профессии, ни семьи, о выбранном жизненном пути говорить рано. 
2. С 16-20 до 23-30 лет. В этот период начинается жизненный путь личности. Люди уже предварительно понимают, чем хотят заниматься, начинают работать и искать себя в профессии, присматривают себе спутника жизни. 
3. С 25-30 до 45-50 лет. В эти годы у человека, как правило, уже есть семья и стабильная работа, он смог самореализоваться в семейной и профессиональной сферах. Личность знает чего хочет, ставит перед собой цели и добивается их. 
4. С 45-50 до 65-70 лет. Сложный период в жизни каждого человека, который характеризуется завершением профессиональной деятельности и сепарацией взрослых детей, вследствие чего личность переживает душевный кризис, чувство неопределённости и растерянности перед старостью. 
5. От 70 и старше. Данной фазой завершается жизненный путь. В это время люди обращены к прошлому, у них мало социальных связей. 

Жизненный вектор

Жизненный вектор человека представляет собой уровень достижений личности, выражение сознаваемой личностью «концепции собственного будущего». Цель в жизни — самая большая задача, которую хочется в жизни реализовать. У человека может быть много больших жизненных целей — получить достойное образование, разбогатеть, вырастить детей, но цель в жизни — это самая главная из всех других жизненных целей.

Структура жизненного пути

Структура жизненного пути складывается из 3-х составляющих:

• жизненная позиция;
• жизненная линия;
• смысл жизни. 

Жизненная позиция

Она представляет собой ценности и идеалы личности, которые человек реализовал на практике в своих семейных и профессиональных отношениях. Ориентируясь на внутреннюю позицию, человек определяет свое место в жизни. 

Ученые выделяют 2 вида позиций индивида по отношению к миру и к другим людям:

1. Пассивная — предполагает подчинение судьбе и сложившимся обстоятельствам. 
2. Активная — направлена на изменение окружающего мира, контроль над событиями. 

Э. Берн выделяет 4 возможных позиции личности:

1. Я — хороший, ты — хороший (позиция победителя, которая проявляется в позитивном и оптимистичном отношении к миру). 
2. Я — хороший, ты — плохой (позиция родителя, которая проявляется в обвинении всех и вся). 
3. Я — плохой, ты — хороший (позиция ребенка: индивид не научился любить себя, считает себя менее значимым по сравнению с другими людьми). 
4. Я — плохой, ты — плохой (или позиция «неродившейся» личности, которая не научилась ценить ни себя, ни других). 

Жизненная линия

Это динамическая характеристика пути, которая показывает, как меняется жизненная позиция людей под гнетом времени и обстоятельств. 

А. К. Абульханова-Славская выделила 3 характерные черты для линии жизни индивида:

1. Последовательность/непоследовательность. Проявляется в том, насколько человек последователен в своих поступках, принципах, мыслях и поведении при изменении и сохранении обстоятельств. 
2. Расширение/сужение. Линия поведения индивида, которая характеризуется его активностью/пассивностью по отношению к миру, своим обязанностям и т.п. 
3. Масштаб и повторяемость жизненных коллизий. Иллюстрирует соотношение трудных и критических моментов в жизни. 

Смысл жизни

Смысл жизни отражает главную цель в жизни личности, при этом с психологической точки зрения смыслом бытия становятся не только достижения человека, но и та дорога, которую он проходит, чтобы их достичь. 

В философии существует несколько концепций смысла жизни:

• гедонизм (бытие ради удовольствий);
• эвлемонизм (смысл жизни заключается в личном счастье людей);
• аскетизм (спасение души через отречение от мира и умерщвление плоти);
• этика долга (смысл — в самопожертвовании, служении);
• утилитаризм (индивиду необходимо из всего извлекать пользу);
• прагматизм (цель оправдывает средства). 

Психология по-другому оценивает это понятие, рассматривая его относительно конкретной личности: 

1. Смысл бытия заключен в самой жизни. 
2. Не существует универсального, для всех одинакового смысла бытия. 
3. Каждый индивид должен сам осознать, что для него является смыслом. 

Смысл бытия формируется под воздействием следующих факторов:

• исторической ситуации;
• социального положения;
• профессиональной сферы деятельности;
• образа жизни;
• духовных ценностей и т.д.

Этапы и цели развития и жизненного пути

Философы и психологи склоняются к тому, что на жизненный путь каждой личности серьезным образом влияют:

1. Сценарий представляет собой бессознательный план жизни, который формируется у ребенка в детстве под влиянием родителей. Э. Берн выделяет 3 возможных сценария в жизни каждого человека: победитель, посредственность, неудачник. В зависимости от того, какой вариант сценария отпечатается в детском мозгу, так он себя и будет вести на протяжении всей жизни. 
2. Поиск второй половины — важный этап в жизни личности, который показывает степень готовности человека начать свой жизненный путь, уровень его ответственности, нравственных и духовных ценностей. 
3. Зрелый возраст — основной этап в оценке своего жизненного пути. Человек, в зависимости от своего отношения к жизни и чувством удовлетворения от нее, может понять, насколько его жизненный путь совпадает с теми талантами, потребностями и желаниями, которые у него есть. Насколько его жизнь правильна и соответствует ожиданиям личности. 
4. Итоги и самокопание — это инструменты, с помощью которых человек оценивает правильность выбранного пути, свои желания и способности, а также представления о жизни. Эти приемы помогают скорректировать свою жизнь так, чтобы она его максимально удовлетворяла. 
5. Хобби, путешествия, отдых — инструменты, которые помогают личности шире взглянуть на мир, на свое место в нем, разобраться в своих желаниях и возможностях. Только отдыхая, люди могут позволить себе задуматься о своем бытие, о том, насколько они довольны происходящим с ними и что хотели бы изменить. Только занимаясь любимым делом, человек бывает по-настоящему счастлив и понимает, чего он хочет. Только путешествуя, личность может в короткие сроки обогатить кругозор, узнать что-то новое, радикально поменять свои взгляды. 

Выбор своего жизненного пути

Выбор жизненного пути — тема для научной дискуссии. Ведь многие считают, что такого выбора не существует, а все события в жизни предопределены судьбой. Другие полагают, что человек сам выбирает свой путь. 

Как личность выбирает свой путь

Отталкиваясь от того, что человек  поступками и действиями способен влиять на свою жизнь, разберемся, каким образом происходит выбор личностью своего пути. 

Влияние это может быть 2-х типов:

• сознательное;
• бессознательное. 

К бессознательному относится все то, что откладывается в мозгу людей с раннего детства:

• услышанные и прочитанные сказки и истории;
• примеры жизней родителей и других близких людей;
• «считанные» ребенком модели поведения в семье;
• сильные впечатления, полученные в раннем возрасте и т.п.

Сознательным влиянием человека на свою жизнь считается осознанный выбор таких важных вещей, как:

• профессия;
• вторая половина;
• хобби;
• друзья и т.д.

Анализ и понимание поступков

Анализ и понимание поступков — качества, свойственные абсолютно всем людям, как существам мыслящим. Но используют их далеко не все. Люди, которые верят в судьбу и привыкли «плыть по течению» уделяют такому анализу гораздо меньше времени и внимания, нежели те, кто думает, что сам влияет на свою жизнь.

Анализ поступков включает в себя следующие вопросы:

1. Почему я это делаю? (Мотив поступка).
2. Зачем я это делаю? (Цель).
3. Что я делаю? (Действие).
4. С помощью чего я это делаю? (Средства).
5. Что получилось? (Результат).

Такой детальный анализ поступков помогает человеку влиять на свою жизнь, корректируя свое поведение. При условии, что личность четко знает, чего хочет и при этом умеет анализировать действенность и результат своих поступков, она будет полностью удовлетворена тем жизненным путем, который прошла.

А на вашем жизненном пути не просто так появился образовательный ресурс Феникс.Хелп. Смело обращайтесь к нам за помощью по любым вопросам с учебой.

Если молодым людям интересны вопросы религии и философии и близки христианские ценности, можно задуматься о получении духовного образования. Одним из возможных способов его получения является учеба в семинарии. 

Как поступить в духовную семинарию

Духовная семинария — необычное учебное заведение, сильно отличающееся от светских вузов по ряду признаков:

1. Здесь проходит обучение закрытого типа, которое можно сравнить с учебой в военном училище. Студенты живут на территории учебного заведения и активно участвуют в его жизни. У них есть строгий режим дня с часами, отведенными для лекций, молитв, богослужений, общественной деятельности и отдыха. Нарушение устава и распорядка семинарии, как и в военном учебном заведении, чревато исключением.
2. Помимо предметов, широко распространенных в обычных вузах (русский и иностранные языки, история России, философия, психология, риторика, логика и т.п.), учащиеся духовной семинарии изучают преимущественно узкие дисциплины: историю Русской православной церкви, догматическое богословие, толкование Священного Писания, катехизис, литургику, церковное право, апологетику и др.
3. В духовной семинарии можно получить такие специальности, как церковнослужитель, священнослужитель, регент и др. Изучение общей истории и нескольких языков, среди которых древние — в обязательном порядке, позволяет выпускникам по окончании учебного заведения заниматься научно-исследовательской деятельностью, работать с архивами.

Существуют не только духовные семинарии, но и другие учебные заведения, где можно углубленно изучать религию, философию, культурологию и т.п.:

• духовные училища;
• духовные университеты;
• духовные институты;
• духовные академии.

От духовных семинарий они отличаются менее жесткими требованиями к поступающим.

Уровни образования

Срок обучения в семинарии составляет 4-5 лет, во многих учебных заведениях есть заочная форма обучения.

Выпускники получают степень бакалавра, официально признанную в других странах. По окончании семинарии бакалавров распределяют в один из приходов Русской православной церкви. При желании можно продолжить обучение сначала в магистратуре, а затем в аспирантуре духовной академии.

В академии, помимо духовенства, готовят преподавателей и научных сотрудников для духовных университетов и школ.

Духовная семинария, обучение для мужчин

Список документов для поступления, правила приема в семинарию и вступительные испытания отличаются от требований в обычных вузах. 

Возраст для поступления

Путь в духовную семинарию открыт не всем. Поступить могут только воцерковленные мужчины от 18 до 35 лет, неженатые или находящиеся в первом браке, причем жена должна быть православной.

Поступающие в семинарию должны иметь представление о церковной жизни, опыт какой-либо деятельности в церкви. Например, участвовать в церковных песнопениях, заботиться о церковной утвари, помогать в воскресной школе.

Список документов для поступления

Молодому человеку, решившему поступать в такое учебное заведение, необходимо подготовить документы согласно списку:

• аттестат об общем среднем образовании;
• сертификаты ЕГЭ по предметам, заявленным конкретной семинарией (чаще всего это история, русский язык, литература, обществознание); 
• справку о состоянии здоровья;
• российский паспорт;
• медицинский полис;
• военный билет;
• рекомендацию от священнослужителя своего населенного пункта, заверенную архиереем.

Рекомендации от священнослужителей

Для того чтобы абитуриенту дали необходимую рекомендацию для поступления в духовную семинарию, ему нужно активно участвовать в жизни прихода, быть на виду у священнослужителей и настоятеля. Кандидату в студенты семинарии рекомендовано:

• регулярно посещать церковь;
• регулярно участвовать в таинствах исповеди и причащения;
• петь и читать на клиросе;
• помогать священникам; 
• регулярно беседовать с настоятелем своего храма.

Дополнительные документы

При поступлении в семинарии могут потребовать дополнительные документы:

• справку о состоянии семьи;
• документ о крещении;
• свидетельство о венчании (при наличии брака) и др.

Обучение для женщин

Женщинам обучаться в семинарии запрещено. При желании получить религиозное образование девушки могут:

• поступить в православный университет или институт;
• учиться в специальных школах, которые открыты при многих православных семинариях;
• пройти открытые курсы, которые часто действуют при семинариях.

Представительницы прекрасного пола могут поступить на любое отделение, кроме пастырского. Православная церковь нуждается в следующих «женских» церковных профессиях:

• иконописцы;
• историки;
• преподаватели в воскресных школах;
• вышивальщицы и др.

Экзамены при поступлении

При поступлении абитуриенты в обязательном порядке проходят вступительные испытания. Как правило, это:

1. Свободный экзамен на знание Закона Божьего (чаще всего устный).
2. Письменное сочинение по теме православной церкви.
3. Собеседование с комиссией.

Задача вступительных испытаний при поступлении в духовную семинарию — понять, насколько абитуриент подходит к церковной жизни.

Закон Божий

Как правило, экзамен проводится в свободной форме. Главной его задачей является проверка абитуриента на знание Священного Писания, Ветхого и Нового заветов. 

В ходе данного испытания поступающему также могут:

• задать вопросы по катехизису и основам богослужения;
• прокомментировать с 10-30 молитв;
• дать для прочтения текст на церковнославянском языке;
• задать вопросы по истории Церкви;
• проверить знание православных праздников и церковных традиций;
• попросить прочесть по памяти утренние или вечерние молитвы, 50-й и 90-й псалмы и тропари двунадесятых праздников.

Сочинение по теме православной церкви

Распространенным испытанием абитуриентов является сочинение по истории Церкви. Данный экзамен позволяет не только проверить знания поступающих по заданной теме, но и оценить их кругозор, грамотность, умение логично выражать свои мысли.

Собеседование с комиссией

Собеседование проводится в свободной форме и представляет собой беседу члена экзаменационной комиссии и абитуриента.

Вопросы, задаваемые на собеседовании, помогают определить, насколько близка поступающему церковная тема, соблюдает ли он традиции, насколько хорошо он знает Библию и является ли он воцерковленным человеком.

Помимо этого на собеседовании оценивается:

• уровень образованности и начитанности;
• культурное и духовное развитие;
• уважаемые абитуриентом традиции и ценности;
• кругозор, знание истории и современных процессов, происходящих в мире;
• хобби и увлечения поступающего.

Стоимость обучения в духовной семинарии

Для граждан России очное обучение в духовной семинарии полностью бесплатное, как и проживание на территории учебного заведения, а также питание.

Обучаясь заочно, студенты, как правило, обязаны вносить ежегодный взнос в размере обозначенной семинарией суммы (обычно 4000 рублей), проживание в период сессии для них будет платным.

Если возникнут проблемы с учебой, помните: образовательный ресурс Феникс.Хелп всегда готов оказать вам посильную помощь.

Буквально в первые дни в университете поднимается вопрос об избрании старосты группы. Выдвигать свою кандидатуру или нет? Что дает эта должность и кому подходит? Какие обязанности лежат на старосте? На все эти вопросы мы ответим в данной статье.

Кто такой староста группы в университете

Говоря проще, староста — это посредник между деканатом и студентами, главной функцией которого является оперативное информирование группы о текущих учебных вопросах и задачах. 

Быть старостой — это не просто выполнять определенные обязанности перед деканатом и сокурсниками. Это прежде всего проявление своих лидерских и управленческих качеств. Староста — это тот же руководитель, поэтому если вы хотите развить в себе навыки руководителя, стоит попробовать себя в этой роли.

Когда появились старосты

Слово «староста» произошло от слова «старший». Так называли выборного или назначаемого главу общины еще в Древней Руси. В XVIII-XIX веке это слово получило еще большую популярность, так именовали глав сельских поселений и церквей. 

Обязанности и полномочия

У старосты группы в образовательных учреждениях всегда есть определенные обязанности и полномочия, которые он должен выполнять. Они могут сильно отличаться в зависимости от вуза и факультета, тем не менее, есть общие моменты, характерные для всех высших учебных заведений.

Это:

• сотрудничество с деканатом по учебному процессу; 
• знание расписания пересдач и консультаций;
• доведение в срок важной для одногруппников информации;
• отслеживание порядка в группе;
• организация мероприятий среди одногруппников;
• разрешение конфликтных ситуаций.

Именно через старосту деканат передает студентам важную информацию: о переносе или отмене лекций, назначении дополнительных занятий, о сдаче зачетных книжек и т. п. Лидер группы должен держать в голове огромное количество информации: начиная от актуального расписания занятий и заканчивая правилами оформления титульного листа курсовой работы.

Часто в обязанности старосты входит ведение журнала посещений студентов группы. Журнал выдается деканатом в начале учебного года. Старосте нужно выполнять несложную деятельность — отмечать присутствие одногруппников на лекциях и семинарах. В конце занятия необходимо предоставлять журнал на подпись преподавателю. Раз в месяц из журнала на специальном бланке делается выписка о пропуске занятий студентами — табель посещаемости. Причем в нем отмечается, по какой причине — уважительной или нет — занятие было пропущено. Уважительной причиной является болезнь студентов, больничные листы учащиеся также должны передавать старосте. Журнал в конце учебного года сдается в деканат.

Естественно, что конфликты у старосты чаще всего возникают именно с прогульщиками, которые всегда просят не отмечать их отсутствие на лекциях. Лидеру группы необходимо обладать дипломатичностью и сильным характером, чтобы гасить эти конфликты на корню. Важно доходчиво объяснить однокурсникам, в каких ситуациях вы будете стоять за них горой, а в каких случаях просить вас о медвежьей услуге бесполезно. Единственное, что на законных правах может сделать староста, — это помочь однокурсниками с оформлением свободного посещения, если того требуют обстоятельства.

Как стать старостой

Старостой обычно становятся двумя способами:

• назначение деканатом или куратором;
• избрание одногруппниками. 

Первый вариант не самый удачный, потому что человек, который назначается решением свыше, будет казаться одногруппникам подозрительным. В этом случае формальному лидеру придется сначала завоевать уважение и доверие своих сверстников. А потом уже вплотную заниматься выполнением своих обязанностей.

Второй, демократичный вариант является наиболее удачным. 

Выборы в группе

Когда старосту выбирают внутри самой группы, предполагается, что избран будет именно тот человек, которому доверяет и симпатизирует наибольшее количество учащихся. В этом случае лидеру не придется завоевывать авторитет, у него уже будет уважение и доверие одногруппников и ему проще будет справляться со своими обязанностями. Сам выбор обычно осуществляется простым открытым голосованием. 

Критерии выбора

Чаще всего выбор одногруппники делают между теми ребятами, которые сами вызвались на роль старосты. При этом учитываются следующие качества кандидатов:

• справедливость; 
• хорошая успеваемость; 
• гибкость в общении; 
• умение и желание при необходимости отстаивать интересы одногруппников;
• личная симпатия.

Часто именно личная симпатия или антипатия становится решающим фактором при проведении голосования.

Качества личности, подходящие для старосты

Далеко не каждый студент может качественно выполнять обязанности старосты. Это роль подойдет общительным, активным и ответственным людям. 

Другими немаловажными качествами для лидера группы считаются:

• приличная успеваемость; 
• ответственность;
• воспитанность и желание общаться с преподавательским составом вуза;
• обязательный авторитет у студентов группы; 
• внутреннее принятие правил вуза и строгое следование им;
• твердый характер;
• повышенное чувство справедливости. 

Плюсы пребывания старостой в университете

 Как любая социальная роль, роль старости имеет свои плюсы:

1. Лояльность преподавателей. Преподаватели действительно выделяют старосту среди однокурсников. Во-первых, они видят его чаще, чем других студентов группы. Во-вторых, занимаемая должность подразумевает наличие у человека определенных качеств, которые вызывают уважение педагогов.
2. Возможные материальные надбавки к стипендии. Материальное поощрение практикуется не во всех вузах и не является гарантированным бонусом от занимаемой должности. Но деканат может принять решение — дополнительно поощрить лидера студенческой группы.
3. Льготные путевки на отдых, билеты в театр или на концерт от профкома. А вот эта привилегия часто встречается в вузах нашей страны.
4. Возможность повлиять на обстоятельства. Иногда у студентов возникают конфликты с преподавателями. Чаще всего это происходит по вине учащихся, но бывают такие случаи, когда не прав преподаватель. Обычного студента, пришедшего с жалобой в деканат, вряд ли кто-то воспримет всерьез. Если придет староста выразить мнение всей группы, скорее всего, к нему прислушаются.
5. Хорошие рекомендации от деканата для будущих работодателей. Если понадобится такая рекомендация, деканат с удовольствием вам ее предоставит.
6. Опыт руководящей должности. Казалось бы, несложная социальная роль в институте, но она действительно является своего рода руководящей и позволяет вам прокачать не только скилы руководителя, но и дипломата.

Минусы пребывания старостой

Минусы деятельности старосты очевидны:

1. На выполнение обязанностей старосты нужно дополнительное время, которое другой студент, не обремененный этой ролью, может потратить на учебу или развлечения. 
2. Лидеру группы часто приходится заниматься решением проблем своих однокурсников. 
3. У него могут быть натянутые отношения с безответственными однокурсниками, которые любят прогуливать занятия. 
4. Роль руководителя группы обязывает студента заполнять необходимые бумаги для деканата. В частности, это ведение журнала посещений на постоянной основе. Могут быть также дополнительные временные задания. 
5. Старосте часто приходится слышать от деканата нелицеприятные вещи о дисциплине и плохой успеваемости в группе.
6. Телефонные звонки от однокурсников могут раздаваться в любое время дня и ночи. 
7. Человеку, согласившемуся исполнять эту роль, нужно во все время обучения оставаться образцом для подражания в коллективе: как в учебе, так и в поведении.

Если вы решитесь стать лидером для своих сокурсников, информация об образовательном ресурсе Феникс.Хелп будет вам полезной. Квалифицированные эксперты готовы прийти на помощь студентам по любой дисциплине. 

Поступив в высшее учебное заведение, вы рано или поздно столкнетесь с понятием «научная конференция».

Что такое научная конференция студентов

Научная конференция — это собрание учёных, на котором они публично выступают с докладом по заранее определённой теме, а затем обсуждают затронутые участниками проблемы и возможные способы их решения. 

Какое же отношение эти собрания имеют к студентам, которым ещё далеко до звания учёных и научных работников? 

Вузы, проводя такие заседания для студентов, преследуют следующие цели:

1. Организовать обмен информацией о последних исследованиях и достижениях в мире науки. 
2. Показать достижения учебного заведения в решении научных проблем, продемонстрировать профессионализм своих сотрудников и учащихся.
3. Вызвать у студентов интерес к научной деятельности, привлечь их к исследовательской работе на пользу университета. 

Какие бывают

Студенческие конференции отличаются масштабом проведения. Они бывают:

• локальные;
• региональные;
• всероссийские;
• международные. 

Локальные могут проходить как на базе одного факультета, так и внутри всего вуза. В региональных участвуют студенты всех или большинства высших учебных заведений региона. Во всероссийских принимают участие студенты всех регионов нашей страны. На международных выступают студенты вузов из разных стран. 

Студенческие конференции также могут быть:

• ежегодными;
• разовыми. 

Всё зависит от вуза и его заинтересованности в организации подобных мероприятий. 

По типам заявленных тем научные собрания делятся на:

• научно-теоретические;
• научно-практические. 

В теоретических научных конференциях с докладами выступают только учёные. В практических — как учёные, так и люди-практики, которым предстоит воплотить теорию в жизнь.

Преимущества и недостатки участия

Студенты к данному виду мероприятий относятся по-разному. Одним они нравятся, другим — нет. Какая-то часть учащихся их посещает и даже участвует в качестве докладчиков, другая же — осознанно избегает.

Плюсы от посещения конференций:

1. Возможность получить новые знания по интересной вам теме. 
2. Уже на этапе студенчества понять, что такое научная деятельность, нравится ли она вам и стоит ли продолжать обучение в магистратуре. 
3. Ближе познакомиться с преподавателями вашего вуза. 
4. Научиться уверенно выступать на публике. 
5. Стать одним из авторов сборника докладов с конференции. 

Последний пункт может быть важен при дальнейшем трудоустройстве. Выпускник с опубликованными научными трудами представляет больший интерес для работодателей. 

Минусы студенческих заседаний:

1. На них бывает скучно. Такое часто случается, если тема лично вам совсем не интересна. Но вы вынуждены выступить с докладом по заданию кафедры или преподавателя.
2. Участие за пределами вуза почти всегда платное.
3. Качественная подготовка к конференции требует много времени и концентрации. Часто это происходит в ущерб личной жизни или успеваемости по другим дисциплинам. 

Как проходят научные конференции для студентов

Научные конференции для студентов проходят в несколько этапов:

1. Подача заявки на участие. О датах проведения студенческих мероприятий вашего вуза можно узнавать на сайте или доске расписаний.
2. Непосредственное участие в роли докладчика на собрании. 
3. Публикация сборника докладов с конференции. Стандартно — в течение полугода после выступления. 

Само заседание проходит следующим образом:

1. Регистрация участников с присвоением номера выступлений.
2. Официальное открытие собрания организаторами.
3. Выступление докладчиков и активное обсуждение их исследовательских работ.

В середине заседания или по его окончании участников обычно ожидает небольшой банкет. 

При проведении региональных, всероссийских и международных конференций для иногородних студентов может быть организован культурный досуг. 

Научные конференции для студентов в 2026 году

В 2026 году заседания для студентов проводятся в следующих форматах:

• очные;
• заочные.

Очные

Для очных собраний обязательно «живое» присутствие и общение участников. Это традиционный, стандартный способ проведения данных мероприятий. 

Заочные

Заочные конференции проводятся в онлайн-формате. Это сравнительно новый способ проведения, популярность которого с каждым годом только растёт. 

Удаленные конференции имеют ряд существенных преимуществ перед оффлайн собраниями:

1. Экономия средств на организацию мероприятия. Не нужно арендовать помещение, заказывать кейтеринг и т.д.
2. Существенная экономия времени и средств на проезд и проживание (касается всероссийских и международных конференций). 
3. Возможность посмотреть любые доклады с собрания на интернет-ресурсе. 
4. Получение электронного сертификата участника. 
5. Получение, помимо печатного, электронного сборника научных статей (при заказе). 

В современных реалиях онлайн формат наиболее удобный способ обмена информацией. 

Бесплатные

Независимо от формы проведения, студенческие научные заседания могут быть как платными, так и бесплатными.

Бесплатными чаще всего бывают локальные очные конференции, проходящие в рамках одного факультета и университета. Всероссийские и международные студенческие форумы чаще всего являются платными. 

Если в суете подготовки к студенческому заседанию у вас возникли проблемы по другим дисциплинам, смело обращайтесь за помощью к ФениксХелп. Образовательный сервис всегда придёт на помощь студентам в трудную минуту.