В июле 1945 в США провели первое ядерное испытание в мире. Впоследствии человечество еще не раз испытывало ядерные бомбы огромных мощностей, до сих пор поражающих воображение. Для чего конструировалось и взрывалось ядерное оружие, к каким последствиям это приводило и почему его больше не испытывают — читайте в статье.

Ядерные взрывы в истории человечества

16 июля 1945 года американцы на полигоне Аламогордо впервые в мире провели успешное испытание ядерной бомбы «Тринити». Взрыв бомбы был равен около 21 килотонне тротила. Этот день ознаменовал конец старого мира и начало ядерной эпохи. Испытание было проведено в рамках «Манхэттенского проекта», во время которого в США сконструировали три атомные бомбы. На первом испытании взорвали снаряд, который назывался «Штучка».

Другие две бомбы — «Малыш» и «Толстяк» — США сбросило на японские города Хиросима и Нагасаки. В результате взрыва погибло около четверти миллиона человек. Ядерные бомбардировки в Японии — это единственный случай, когда оружие использовалось для военной цели. После этого происшествия углубилось изучение оружия и участились испытания, проводившиеся по всему миру.

Ядерное оружие — это оружие массового поражения, взрывное действие которого обусловлено использованием внутриядерной энергии. Энергия выделяется во время цепных реакций деления и синтеза тяжелых ядер.

Первая советская атомная бомба «РДС-1» была разработана по образцу американского снаряда. Оружие успешно испытали 29 августа 1949 года на Семипалатинском полигоне. Спустя несколько лет испытания повторили Англия в 1952 году и Франция в 1960 году. На протяжении второй половины прошлого века успешные ядерные испытания провели Китай, Пакистан и Индия.

Самым мощным ядерным устройством в мире считается советская «Царь-бомба» или водородная бомба РДС-220, протестированная 30 октября 1961 года. Ее разработка проводилось в рамках ядерной гонки СССР и США из внешнеполитических и пропагандистских соображений. Мощность взрыва снаряда эквивалентна 50 мегатоннам, что делает его в 1500 раз мощнее зарядов, сброшенных на Хиросиму и Нагасаки.

В 1963 году Советский Союз инициировал переговоры об ограничительных мерах в тестировании ядерного оружия из-за огромного вреда, которое оно наносит планете. В результате был создан первый международный договор, регулирующий создание и испытание оружия.

Договор подписали господствующие военные державы того времени — СССР, США и Великобритания. В рамках договора запрещалось проведение испытаний в атмосфере, космическом пространстве и под водой. Государства, подписавшие договор, отказались от наземных испытаний в пользу подземных взрывов, которые меньше влияют на природу.

Поражающие факторы ядерного взрыва

При ядерном взрыве выделяется огромное количество энергии, которая становится причиной мгновенных разрушений и поражающих действий, в тысячи раз превышающих последствия от взрывов крупнейших авиационных бомб. В короткие сроки энергия выводит из строя незащищенных людей, технику и сооружения, которые могут находиться на довольно значительном расстоянии.

Поражающие факторы, к которым приводит ядерный взрыв относятся:

1. Ударная волна.
2. Световое излучение.
3. Проникающая радиация.
4. Электромагнитный импульс.
5. Радиоактивное заражение.
6. Эпидемиологическая и экологическая обстановка.
7. Психологическое воздействие.

Ударная волна ядерного взрыва — это его основной поражающий фактор, на который распределяется примерно 50% энергии взрыва. Она может быть воздушной, сейсмовзрывной или подводной в зависимости от места, где возникает и распространяется.

Ударная волна (УВ) является причиной большинства разрушений и повреждений зданий. Ее действие обусловлено избыточным давлением — около миллиарда атмосфер, — которое образуется в центре взрыва.

Избыточное давление во фронте ударной волны — это различие между максимальным давлением в воздухе и нормальным атмосферным давлением. В системе СИ измеряется в Паскалях (Па, кПа).

Вместе с возникновением ударной волны происходит перемещение воздуха со сверхзвуковой скоростью. При этом на избыточное давление влияет расстояние до центра мощности ядерного снаряда и вид взрыва. В результате образуются четыре зоны разрушения:

• полные разрушения — 50 кПА;
• сильные разрушения — 30-50 кПА;
• средние разрушения — 20-30 кПА;
• слабые разрушения — 10-20 кПА.

Воздействие на людей и животных ударной волной может возникать в результате прямого или косвенного воздействия. К их числу относятся летящие осколки, обломки зданий, падающие дома и деревья, камни и т. д. Все это может привести к серьезным травмам вплоть до летального исхода.

Следовательно, наиболее эффективными средствами защиты являются инженерные сооружения, уменьшающие радиус поражения волной не менее, чем в 3-5 раз — блиндажи, закрытые убежища подземного и котлованного типа. Для мгновенного укрытия нужно лечь в канаву, овраг или просто на землю, не приближаясь к зданиям и домам, которые могут обрушиться на вас.

На световое излучение (СИ) приходится от 25% всей энергии ядерного взрыва. Оно представляет собой поток лучистой энергии в ультрафиолетовой, видимой и инфракрасной областях спектра. Источником электромагнитного излучения является светящаяся область взрыва — огненный шар. Он состоит из раскаленных паров, продуктов воздуха и взрыва. Температура святящейся области может дойти до 7700°C, при 1700°C свечение прекращается. Световой импульс измеряется в джоулях на квадратный метр (Дж/м2) или калориях на квадратный сантиметр (кал/см2).

Поражающее действие СИ распространяется мгновенно, его продолжительность варьируется от доли секунды до десятков секунд, в зависимости от мощности самого снаряда. Однако за такой короткий промежуток световое излучение успевает обуглить и воспламенить объекты вплоть до их испарения. Результатом воздействия СИ для человека и животных могут быть ожоги незащищенных участков кожи, частичное или полное ослепление.

Защитой от излучения являются подземные закрытые помещения, а также индивидуальные средства защиты. При этом во время тумана, сильной запыленности, задымленности или облачности поражающий фактор становится ниже.

Проникающая радиация — это гамма-излучение и поток нейтронов, которые распространяются из зоны и облака ядерного взрыва в течение нескольких секунд. Поражающее действие радиации обусловлено цепной реакцией, которая протекает в снаряде во время взрыва и радиоактивного распада осколков. При этом радиус поражения относительно небольшой — из-за сильного поглощения в атмосфере радиоактивное заражение может навредить человеку, находящемуся не дальше 2-3 км. от места взрыва.

Поражающая радиация вызывает лучевую болезнь, тяжесть которой зависит от полученной дозы излучения, продолжительности нахождения в месте взрыва и индивидуальных особенностей организма. В результате ионизации атомов на молекулы, входящие в состав живых клеток, нарушается нормальных обмен веществ, функционирование отдельных органов и систем организма, — все это приводит к возникновению болезни. От гамма-лучей защищают железо, свинец и другие элементы с высокой атомной массой, а от нейтронного потока — такие легкие элементы, как водород, литий и др. Для создания универсальной защиты от всех видов радиации совмещаются слои различных материалов.

В результате ядерных взрывов в атмосфере или более высоких слоях возникает сильное переменное электромагнитное поле с длинами волн от 1 до 1000 м и более. Эти поля из-за их непродолжительного влияния называют электромагнитным импульсом (ЭМИ). Источником их воздействия является возникновение сильных токов в ионизированном радиацией и световым излучением воздухе.

Поражающий фактор проявляется в повреждениях техники, электронной аппаратуры, радиотехнических приборов и линии электропередачи. Для человека его прямое воздействие является безопасным. На долю ЭМИ приходится всего 1% взрывной энергии.

Радиоактивное заражение возникает при выпадении из облака ядерного взрыва большого количества радиоактивных веществ. Источниками заражения могут быть продукты деления ядерного горючего, часть самого заряда и радиоактивные изотопы. Опускаясь на землю, они образовывают радиоактивное пространство или след, поражающее действие которого уменьшается по мере отдаления от места взрыва. Последствия для человека проявляются в форме внешнего или внутреннего облучения. Опасность радиоактивного заражения может сохраняться на протяжении нескольких десятков лет после взрыва.

Эпидемиологическая и экологическая обстановка относится к вторичным поражающим факторам. Последствия от ядерного взрыва приводят к неблагоприятным условиям жизни на территории его действия. Люди, которые на первый взгляд получили незначительные поражения, могут впоследствии умереть от отравления или других сопутствующих заболеваний. Так, по истечении пяти лет после того, как на Хиросиму и Нагасаки были сброшены ядерные бомбы, люди продолжали погибать от рака и других болезней, вызванных долгосрочным воздействием взрыва.

Психологическое воздействие также считается вторичным поражающим фактором ядерного взрыва. Оно обусловлено тем, что помимо физических увечий, люди испытывают очень сильное психологическое воздействие от ужасающего вида и последствий взрыва. Уничтожение привычного мира, смерти людей, вид тысячи трупов, страх смерти, — все это приводит к развитию острых психозов, навязчивых идей, клаустрофобии и других отклонений, негативно отражающихся на всей жизни.

Если вам нужна помощь в написании работы по теме ядерной радиации — обращайтесь к специалистам сервиса ФениксХелп

Об особенностях профессий типа «человек — художественный образ» и признаках, которые отличают людей этой категории, читайте в нашей статье.

Тип "человек — художественный образ"

Профессии, которые сегодня предлагает рынок труда, как никогда разнообразны и многочисленны. Поэтому зачастую людям непросто определиться с тем, чем они действительно хотят заниматься. К заветному предназначению многие приходят только со временем путем проб и ошибок.

Помимо профессиональных навыков и умений, важно учитывать свои личностные качества и черты характера, которые могут как помочь, так и помешать в реализации в той или иной области.

Для систематизации существующих в современном мире профессий их объединили в несколько типов, среди которых есть тип «человек — художественный образ». Именно о нем и пойдет речь.

Профессии этой разновидности направлены на художественное и эстетическое освоение и развитие мира. Люди, работающие в этой сфере, как правило, обладают обостренным чувством красоты, образно мыслят и отличаются хорошим вкусом. Чаще всего эти качества врожденные. Но это не значит, что их невозможно развить. Есть достаточно примеров, когда люди, мечтающие работать в сфере искусства и культуры, уже во взрослом возрасте воспитывали в себе необходимые черты и достигали больших успехов.

Личности такого типа больше склонны к гуманитарным наукам, хорошо разбираются в искусстве и сами обладают каким-либо талантом.

Черты характера такого типа личности

Личность, расположенная к профессиям типа «человек — художественный образ», как правило, обладает характеристиками, способствующими профессиональному развитию в выбранной области. Эти черты могут проявляться с рождения либо целенаправленно воспитываться окружением или самим человеком. К ним относятся:

• любовь к красоте и эстетике;
• чувство прекрасного;
• художественный вкус;
• яркое воображение;
• гармония с окружающим миром.

Как видно, большинство пунктов связаны с красотой и ее пониманием. Если вы замечали за собой, что порой находите красоту в вещах или местах, которые мало кто может назвать таковыми, скорее всего, у вас развито чувство прекрасного. Неординарный взгляд на повседневные вещи тоже очень важен для личностей этого типа. Яркое воображение необходимо для людей, которые не просто созидают, но и что-то создают своими руками. Развитая фантазия помогает находить новые черты в обыденных вещах и интерпретировать их по-своему, создавая произведения искусства.

Основная цель такого типа людей

Задача специалистов в сфере профессий этого типа заключается не просто в наблюдении за красотой и ее поиске, но и, прежде всего, в том, чтобы открывать ее другим людям, приобщать к прекрасному и воспитывать хороший вкус. Основную цель можно разделить на две категории:

• создание гармонии и красоты;
• сохранение культурного наследия.

Создание гармонии и красоты подразумевает активную творческую работу. Произведения искусства, которыми мы восхищаемся на протяжении многих лет, тоже когда-то были созданы людьми, желающими сделать мир более прекрасным и гармоничным. Результаты труда таких людей в современном мире встречаются на каждом шагу. Это может быть красивая фотография на рекламном баннере, который создали дизайнер, фотограф и другие люди, работающие над художественным проектом. К числу людей этой категории относятся музыканты, художники, флористы, визажисты и другие специалисты, делающие нашу повседневность интереснее и ярче.

Сохранение культурного наследия включает в себя работу над популяризацией знания об историческом прошлом, а также сохранением объектов культуры. К культурному наследию относятся памятники архитектуры, древние постройки, народное искусство, фольклор и другие важные артефакты прошлого, составляющие часть человеческой культуры. Основным «хранителем наследия» является музей.

Подтипы профессий

Теперь, когда мы разобрались с чертами характера, необходимыми для данного типа профессии, и основными целями, которые преследуют специалисты в этой сфере, рассмотрим конкретнее определенные области. Личность типа «человек — художественный образ» может проявить себя в сфере:

• изобразительного искусства;
• музыки;
• литературы;
• актерско-сценического мастерства.

В сфере изобразительного искусства встречаются такие профессии, как фотограф, разрисовщик игрушек, резчик по дереву, визажист, художник по свету, реставратор, художник-постановщик. Как правило, для профессиональной деятельности в этой области требуется профильное образование, однако существует немало примеров успешных самооучек. Едва ли можно стать востребованным специалистом-реставратором без специальной подготовки, но рисовать и фотографировать при желании можно обучиться и самостоятельно.

Профессии в сфере изобразительного искусства стремительно развиваются, так как современный мир становится все более визуальным — людям легче воспринимать информацию в форме целостной картинки. Так что будьте готовы постоянно совершенствоваться и покорять новые высоты.

Мир музыки невозможно представить без настройщика пианино, концертмейстера, артиста-вокалиста, артиста оркестра, композитора и многих других профессий. Для этого подтипа нужно обладать хорошим вкусом и иметь музыкальный талант, который развивается в постоянной работе над собой. Если вы решите заняться музыкой серьезно, без образования не обойтись. Ноты, аккорды, переборы, ключи — лишь мизерная часть того, что предстоит изучить.

Литература и ее создатели сегодня пользуются популярностью. Особенно прикладные профессии: редактор, журналист, рекламщик, копирайтер и т.д. В такой деятельности необходима усидчивость, грамотность и умение писать, которые приобретаются с опытом. В работе редактора и журналиста нужно обладать внимательностью, навыком работы с большим объемом информацией, пытливым умом и развитыми коммуникационными способностями. Рекламщикам и копирайтерам необходимо яркое воображение, благодаря которому они смогут выйгрышно выделять свои тексты из числа других.

К категории актерско-сценического мастерства можно отнести следующие профессии: артист драмы, артист цирка, ведущий, актер. В этой области не обойтись без актерского таланта, трудолюбия и настойчивости. Человек, трудящийся в этой сфере, чаще всего и в жизни является душой компании, выделяется среди остальных и чувствует себя свободно в любой ситуации.

Остались еще вопросы по теме? Обращайтесь к авторам сервиса Феникс.Хелп, которые окажут быструю и качественную помощь для школьников и студентов в подготовке научных материалов.

Теоретическая глава дипломной работы требует особой внимательности и усидчивости, ведь для того, чтобы она получилась уникальной и интересной, студенту необходимо перечитать немало книг, статей и других источников информации по теме исследования. В статье мы рассказываем о том, что именно надо внести в теоретическую часть диплома и как правильно структурировать информацию.

Что такое теоретическая часть диплома

Теоретическая часть диплома — это один из обязательных разделов, предваряющий практическую главу. Являясь основой любого исследования, она чаще всего занимает большую часть объема научной работы. Прежде чем приступить к написанию, студенту придется изучить большое количество литературы, на базе которой будет написана основная часть.

Источников должно быть не менее 30, при этом в работе необходимо указать не просто название книги или статьи, но и страницу, с которой вы взяли использованную информацию. В общем, просто «скопировать-вставить» не получится, поэтому будьте готовы к настоящей научно-исследовательской работе.

У теоретической главы в дипломе есть свои функции. К ним относятся:

1. Углубленное и детальное изучение темы исследования.
2. Отражение актуальности проблемы и ее дискуссионного фактора.
3. Приведение и анализ разнообразных точек зрения.
4. Отражение и аргументация своего мнения о проблеме.
5. Логичный переход к практической части работы.

Цель теоретической части

Основная цель теоретической главы диплома заключается в наиболее полном и актуальном описании выбранной темы. Условно ее можно разделить на три обязательных компонента:

1. Изучение объекта исследования обычно представляет собой краткий экскурс в историю становления и развития выбранной темы. На этом этапе определяется объект, который стоит в центре исследования. Он может быть представлен в виде явления, предмета, события, социальной группы и т. д. Также на этой стадии важно отразить актуальные работы ученых, которые максимально полно отражают суть вашей темы. Эта цель направлена на демонстрацию навыков студента в работе с большим объемом информации и его способности выделять частное из общего.
2. Далее предстоит самостоятельная работа, которая состоит в анализе различных подходов к изучаемому вопросу. Помимо выдержек и цитат из чужих работ, важно представить и обосновать собственную точку зрения. Это можно сделать в виде сравнения результатов исследования, проведенных до вас. Проанализируйте преимущества и недостатки существующих концепций и выскажите свое мнение.
3. Подготовка к практической части диплома, как правило, заключается в определении проблемы и ее актуальности. Проблема может заключаться в недостаточной освещенности вопроса или недостатках в уже существующих концепциях, которые вы выявили в ходе исследования.

Что входит в теоретическую часть

Как и все главы дипломной работы, теоретическая часть должна иметь четкую логичную структуру и правильное оформление. Для этого она подразделяется на главы и параграфы. Все разделы должны быть взаимосвязаны и следовать одной общей теме. Перед написанием попробуйте составить план и кратко опишите аспекты, которые собираетесь осветить в главе. Четкий план поможет не отходить от намеченной темы и не терять главную мысль.

Вот пример структуры теоретической главы:

В качестве клише в написании основной части можно использовать следующие конструкции:

1. Автор данной работы считает, что
2. В данной статье автор предложил следующие концепции…
3. Книга представляет интерес, потому что…
4. В качестве объекта исследования был выбран…
5. Наиболее важным и актуальным источником является…
6. На основании вышесказанного можно сделать вывод…
7. Со всей определенностью можно утверждать, что…
8. Как показал анализ вышеперечисленных примеров…
9. Данное утверждение представляется спорным, так как…
10. Большой значение в вопросе исследования имеет…

Вывод в теоретической части

Ни для кого не секрет, что часто представители комиссии не успевают прочитать все дипломные работы, ограничиваясь изучением выводов по каждой главе. Поэтому этой части теоретической главы стоит уделить особое внимание.

Для подготовки вывода недостаточно привести цитаты из тематической литературы — важно обозначить собственное мнение и в краткой форме структурировать наиболее важные аспекты главы.

Чтобы немного упростить задачу, используйте следующие шаблонные фразы:

1. Детальное изучение теории позволило сделать ряд выводов...
2. Обобщая все вышесказанное, мы пришли к следующим выводам...
3. В завершение главы, мы хотели бы представить основные выводы...
4. Исходя их всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что…
5. Выводы по теоретической статье можно представить в следующих пунктах...

Примеры правильного написания теоретической части диплома

Образец теоретической части диплома можно посмотреть тут.

Если вам не хочется тратить время на описание теории, доверьте подготовку этой главы специалистам сервиса ФениксХелп.

Психология является одной из самых популярных и востребованных специальностей среди абитуриентов. В статье мы подробно описали особенности этой профессии и ее изучения в университете. Будет интересно как тем, кто уже определился с выбором будущей профессии, так и тем, кому еще предстоит разобраться во всех нюансах, чтобы принять окончательное решение.

Факультет психологии в университете

Психологический факультет является учебным подразделением университета, в котором студенты получают основательное образование в области психологии и готовятся стать дипломированными специалистами.

Обучение, как правило, осуществляется по разным направлениям, в зависимости от выбора абитуриента. Факультет подготавливает детских и взрослых психологов, воспитателей, специалистов в сфере социопсихологии и т. д.

Несмотря на то, что российские вузы перешли на многоуровневую программу обучения, в которой длительность первого уровня составляет четыре года бакалавриата, многие университеты в сфере психологического образования сохранили пятилетний период. При этом в некоторых вузах длительность обучения на вечернем отделении доходит и до 6 лет.

Кто подходит для работы психологом

Выбор будущей профессии — одно из самых важных решений, которое принимает выпускник после окончания школы. Поэтому важно подойти к вопросу максимально объективно, чтобы спустя время не пожалеть о принятом решении.

Очевидно, что во многом интерес к той или иной профессии обусловлен индивидуальными качествами человека, особенностями его характера и мировоззрения. Зачастую одного желания в выборе профессии недостаточно, так как представление о той или иной сфере деятельности часто не соответствует реальности. И если у человека отсутствует набор необходимых качеств, то скорее всего он не сможет справиться с профессиональной ответственностью.

Основные качества

Если вы остановили свой выбор на психологии, то скорее всего считаете, что обладаете качествами, которые поспособствуют вашему успеху в этой сфере. Чтобы лучше оценить соответствие своих личностных свойств требованиям выбранной профессии, рассмотрим основные качества, подходящие для работы психологом:

1. Развитые коммуникативные навыки. Это одна из наиболее важных характеристик, необходимых в работе психолога. Учитывая, что большая часть вашей профессиональной деятельности будет состоять из общения с другими людьми, без способности к ведению беседы, не обойтись. Кроме того, важно быть внимательным и чутким слушателем, чтобы завоевать доверие своих собеседников.
2. Наблюдательность и внимательность. В основе психологии лежит изучение работы мозга и его влияния на состояние и поведение человека. В этой сфере важна внимательность к мелочам, которые порой могут сказать о человеке больше, чем очевидные признаки.
3. Стрессоустойчивость. В практике психолога нередки большие интеллектуальные и эмоциональные нагрузки, поэтому необходимо быть устойчивым к стрессам и прочим раздражителям.
4. Эмпатия. Чтобы лучше понимать людей, их скрытые мотивы и эмоции, нужно обладать навыками эмпатии, то есть умением сопереживать другим людям, ставить себя на их место и понимать чужие чувства.
5. Интерес к людям и стремление узнать их получше. Неподдельный интерес к внутреннему миру человека по праву считается наиболее значимым качеством, которым должен обладать психолог.

Разумеется, перечисленные характеристики не являются исчерпывающими, но на их основе строится профессиональная компетенция психолога. Обучение в университет развивает необходимые навыки и умения, которые необходимы для успешной практики будущего высококвалифицированного специалиста.

Чему учат студентов-психологов

Перечень дисциплин на факультете психологии определяется самим вузом, согласно государственному образовательному стандарту. Но, как правило, разница между списками обязательных предметов незначительна. Также вместе с базовыми дисциплинами, студент может выбрать дополнительные предметы и курсы, предложенные университетом.

Учеба в вузе направлена на всестороннее развитие личности, поэтому предметы, которые преподают студентам-психологам, делят на:

• социально-гуманитарные (история, философия, экономика, социология, политология);
• математические (высшая математика, информатика);
• естественно-научные (биология, анатомия, физиология центральной нервной системы, физиологию);
• психологические (общая психология, история психологии, психогенетика и т. д.)

На 1-2 курсе

На 1-2 курсе программа обучения включает классические предметы университетского образования, а также базовые психологические дисциплины. Со второго года обучения студенты начинают изучать отраслевые направления психологии, выбирают дополнительные предметы и посещают интересующие их специализированные курсы.

Среди обязательных предметов первых двух курсов можно выделить следующие:

1. Математика — традиционно изучается на первом курсе любого факультета. Для психологов она имеет особое значение, так как используется в выявлении, обработке и классификации психологических данных.
2. История — это еще одна обязательная дисциплина для всестороннего просвещения студентов. Помимо мировой и отечественной истории, будущие психологи изучают историю психологии.
3. Психогенетика — наука, изучающая наследственность и изменчивость психических свойств на основе данных генетики. В рамках программы дисциплины обычно изучают: предмет и методы психогенетики; основные направления исследований; психогенетические исследования психического дизонтогенеза.
4. Психофизиология — это базовая учебная дисциплина для студентов-психологов, которая формирует знание о научных представлениях об активности мозга и его связи с психическими явлениями. В учебный план предмета входит: методология психифизиологии; научные проблемы психофизиологии (психофизиология сна, когнитивная психофизиология и т. д.).

В качестве примера подробный учебный план первого-второго курсов факультета психологии можно посмотреть здесь и здесь.

На третьем курсе

Ближе к третьему году студенты определяются с направлением выбранной специальности. За два курса на факультете они знакомились с основными разновидностями профессии и их особенностями, чтобы перед выбором иметь представление о возможных вариантах.

Если вы все еще не определились, обратитесь за консультацией к преподавателям, которые помогут с принятием окончательного решения. В некоторых вузах предусмотрен перевод с одного направления на другое, если вы передумаете.

Основными направлениями, которые есть в каждом вузе являются:

1. Психология личности, в рамках которой изучается природа самого человека, особенности его личностного развития, взаимодействия социумом и т. д. Студент учится реализации программ, направленных на предупреждение отклонений в развитии личности, осуществлению процедур для оказания помощи и использованию методов диагностики исследования личности.
2. Социальная психология направлена на формирование у студентов целостного представления о социально-психологических особенностях межличностного и группового общения. Индивид и его поведение изучаются как часть всего социума.

Последние курсы

На последних курсах будущие психологи продолжают учиться, согласно выбранной специализации, и одновременно готовятся к сдаче итогового государственного экзамена и защите диплома. За полгода до защиты и выпуска, они освобождаются от учебы, посвящая все время прохождению учебной практики и написанию итоговой работы.

Фундаментальная психологическая подготовка складывается из курсов:

• общая психология;
• психология личности;
• психология сознания;
• история психологии;
• экспериментальная психология;
• дифференциальная психология;
• основы психодиагностики;
• методологические проблемы психологии;
• психологический практикум и др.

Также фундаментальная психологическая подготовка включает учебные дисциплины, которые знакомят студентов с отраслями психологической науки и практики:

• социальная психология;
• клиническая психология;
• специальная психология;
• основы нейропсихологии;
• психофизиология;
• психогенетика;
• возрастная психология;
• педагогическая психология;
• психология труда и инженерная психология;
• зоопсихология и сравнительная психология;
• методика преподавания психологии и др.

Учебная практика студента-психолога

Учебная практика является одним из основных этапов обучения, в ходе которого студент применяет полученную информацию в реальной работе, демонстрируя свои навыки и умения. Длительность практики определяется образовательными стандартами и обычно варьируется от 2 до 9 недель. Она бывает учебной и производственной.

Учебная практика проводится в конце первого или на втором курсе. Она в большей степени является ознакомительной: студенты знакомятся с особенностями профессии в специализированных учреждениях и организациях, наблюдают за работой специалистов и получают первичные профессиональные навыки.

Производственная практика подразумевает активное участие студента в научно-исследовательской или научно-педагогической деятельности. На этом этапе будущий специалист пробует применять свои знания на практике самостоятельно под руководством преподавателей либо сотрудников учреждения, где он практикуется. Как правило, она проходит два раза: на третьем и четвертом курсе. Работа, проведенная в рамках практики, может стать основой для итоговой квалификационной работы.

Возможность применять свои знания на практике, позволяет студенту на старте карьеры быстрее влиться в профессиональную среду, благодаря навыкам, которые он получил во время учебы. Хорошо зарекомендовавшие себя студенты нередко приглашаются на работу в организации, где проходили практику.

Если вы все еще раздумываете о выборе профессии или хотите лучше подготовиться к экзаменам, обращайтесь к специалистам сервиса Феникс.Хэлп

Подготовка автореферата — еще один важный этап, который ждет вас перед защитой магистерской диссертации. От того как он написан, напрямую зависит успех защиты и итоговая оценка комиссии. В статье вы узнаете, как написать автореферат и каким моментам уделить внимание в первую очередь.

Что такое автореферат к магистерской диссертации

Как правило, научная работа магистранта, которую он защищает в конце учебы, отличается большим объемом, поэтому выпускник в приложении к основному труду готовит краткое резюме своего исследования. Сжатый обзор магистерской диссертации называется авторефератом. Он нужен для того, чтобы члены аттестационной комиссии смогли ознакомиться с содержанием работы и составить свое мнение о научной квалификации магистранта.

Автореферат магистерской выполняет следующие функции:

• информативная — позволяет комиссии ознакомиться с основными блоками работы в кратком изложении теоретической и практической части;
• ознакомительная — помогает читателям наиболее объективно оценить результаты проведенного исследования, навыки автора и его научный потенциал;
• справочная — в работе приводится библиографический обзор, степень разработанности проблемы и ее актуальность для науки;
• персонально-репрезентативная — по автореферату можно сделать вывод об уровне владения научным языком и профессиональной терминологией, о навыках работы автора с информацией.

Как написать

Подготовка реферата не вызовет трудностей, если следовать ряду простых правил. Требования к написанию работы обычно описаны в методичке, которую изучает каждый магистрант. Описанные стандарты по своей структуре и регулирующей базе чаще всего не отличаются от тех, что установлены для обычного реферата. Поэтому самое время вспомнить бессонные ночи, проведенные за написанием очередного реферата и со знанием дела взяться за тот, что приведет вас к долгожданной защите диссертации. Вот несколько этапов, которые помогут в подготовке:

• внимательно изучите магистерскую работу, прочтите ее несколько раз, делая перерывы в 2-3 дня;
• распечатайте диссертацию, чтобы можно было делать пометки в процессе чтения;
• в каждом разделе выделяйте важные блоки;
• попробуйте сократить выделенные положения так, чтобы информация была передана максимально понятно и кратко;
• систематизируйте полученные выдержки по логическому принципу;
• опишите все в своем автореферате, согласно принятой структуре;
• оформите реферат по требованиям ГОСТ и убедитесь, что написанное соответствует критериям научного стиля;
• еще раз прочитайте работу и проведите финальную редакцию;
• распечатайте автореферат в нескольких экземплярах, чтобы все представители комиссии смогли своевременно с ним ознакомиться.

Структура

Чтобы кратко изложить суть научного исследования, магистранту могут понадобиться навыки структурирования и систематизации большого объема информации. Выделить самые важные части и тезисы не составит труда, так как никто лучше самого исследователя не разбирается в особенностях своей диссертационной работы. Структура автореферата должна включать в себя следующие обязательные разделы:

1. Общая характеристика работы, в которой необходимо указать актуальность и степень разработанности вопроса, определить цели, задачи и кратко описать научную значимость исследования.
2. Основные положения диссертации, которые выносятся на защиту — это главные результаты, полученные в результате практической работы и возможности их применения в реальности. В этой части важно обосновать значимость авторских разработок и их отличие от уже существующих подходов и научных открытий.
3. Заключение, включающее выводы и рекомендации — в этой части нужно коротко, но в то же время максимально исчерпывающе обозначить итоговые достижения и результаты проведенного исследования. Вместе с тем важно рассказать о процессе работы и о том, как была достигнута цель, приведенная в начале магистерской. Заключение всегда изучается с особым вниманием, поэтому важно подробно и сжато выделить основные положения и обоснования.
4. Список научных публикаций автора, в которых поднята проблема диссертации. В процессе учебы магистрант должен опубликовать не менее двух научных статей по теме своего исследования.

Объем

Объем рукописи автореферата обычно варьируется от 3 до 7 страниц в зависимости от объема самой диссертации. Желательно всю необходимую информацию структурировать подробно и сжато, насколько это позволяет тема вашей работы.

Ваша цель состоит в том, чтобы члены комиссии успели изучить основные положения исследования, поэтому старайтесь излагать информацию тезисно, конкретно и без каких-либо разночтений.

Шаблонные фразы и клише

В стилистике научного жанра сформировалась широкая база шаблонных фраз и клише — вспомогательных конструкций в написании текста. Ниже перечислены устойчивые выражения, которые можно использовать в автореферате:

1. Данная работа рассматривает…
2. Основополагающая цель исследования состоит в том, чтобы…
3. Актуальность диссертации определяется…
4. В рамках работы нами были изучены…
5. Следует заметить, что…
6. Необходимо учесть, что…
7. Сущность вышеизложенного сводится к…
8. В автореферате изложены…
9. В заключение мы можем сделать вывод, что…
10. Цель и задачи, обозначенные в начале работы были достигнуты, так как…
11. Наиболее перспективным направлением в изучении вопроса…
12. … не в полной мере удовлетворяет требованиям.
13. Наибольший практический интерес представляют…
14. В числе основных факторов мы можем выделить…
15. Исходя из вышеперечисленного…

Правила оформления

Без автореферата магистерская диссертация не может быть допущена к финальной защите. Для того, чтобы ваш реферат приняли, он должен соответствовать требованиям ГОСТа. Согласно стандартам, автореферат магистерской диссертации должен включать в себя лицевую и оборотную сторону обложки, основной текст и последний лист обложки.

Требования к оформлению реферата по ГОСТу:

• текст: если работа в формате А4, то требуется шрифт Times New Roman, размер — 14-й, цвет — черный, отступы от всех краев — 20 мм, межстрочный интервал — 1-1,5. В варианте формата А5: размер шрифта — 11-й, поля — 17 мм;
• иллюстрации: таблицы, графики и другие изображения должны быть представлены в черно-белом цвете, кроме тех случаев, когда передача цвета важна для понимания работы;
• библиография: источник из списка используемой литературы оформляется в такой последовательности — фамилия и инициалы автора, название книги, статьи или публикации, место изданий, издательство или ссылка на материал, год публикации, объем в страницах.

Если соблюдать эти правила, ваш автореферат гарантировано пройдет проверку на соответствие стандартам и вам останется лишь подготовиться к защите и успешно завершить учебу.

Пример

Скачать пример автореферата можно тут.

Если у вас еще остались какие-либо вопросы о магистерской диссертации, обращайтесь за помощью к специалистам портала Феникс.Хелп.