Астрономия — это одна из самых загадочных и притягательных наук, которая не только состоит из поражающих открытий, удивительных загадок и смелых теорий, но также объясняет обыденные явления, которые повторяются изо дня в день. Из этой статьи вы узнаете самые удивительные факты о нашей Солнечной системе, в которой Земля соседствует с другими планетами и загадочными небесными объектами.

Что представляет собой Солнечная система

Среди бесчисленных звездных точек, усеивающих ночное небо, есть светила, находящиеся к нам ближе остальных. Эти звезды вызывали большой интерес еще с глубокой древности, а с развитием науки человечество выделило их среди других и объединило под названием «планеты». Вместе с Землей эти далекие и загадочные миры составляют одну систему, в которой Солнце занимает срединное и первенствующее положение. Все пути крупнейших планет расположены почти в одной плоскости, представляя собой структуру нашей Солнечной системы. Ее возраст составляет около 4,5 млрд лет.

Как правило, планеты перечисляются в зависимости от удаленности от Солнца: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. За последней планетой начинается пояс Койпера, в области которого находится как минимум 4 карликовые планеты, включая Плутон, который считался планетой Солнечной системы до 2006 года.

Удивительные факты

С развитием науки ученым удалось разгадать многие секреты Солнечной системы и даже составить о ней кое-какое представление. Расскажем о самых удивительных и необыкновенных фактах.

1. Все планеты, кроме Меркурия и Венеры, имеют спутники: от одного до нескольких десятков.
2. Из четырех планет, находящихся ближе всего к Солнцу, Земля является самой крупной. Венера немного меньше ее, Марс по объему меньше Земли в 7 раз, а Меркурий и вовсе в 20 раз.
3. Через телескоп за планетами можно наблюдать не только ночью, но и при дневном свете. Особенно часто на дневном небе можно увидеть самую яркую планету — Венеру. А при благоприятных условиях некоторые планеты доступны днем и невооруженному глазу, только для этого надо знать их точное местоположение.
4. Юпитер стягивает на себя весь космический мусор, позволяя Земле находиться в безопасности. Это обусловлено тем, что Юпитер является величайшей из планет и превышает объем земного шара в 1300 раз. Мощнейшая гравитация планеты притягивает на свою поверхность кометы и прочий космический мусор, который при столкновении не оказывает на нее никакого влияния.
5. В промежутке между Марсом и Юпитером кружится целый рой мелких планет, получивших название планетоиды. Самым крупным среди этих небесных тел является планета Церера, но даже она значительно меньше Луны.
6. На Меркурии нет плотной атмосферы, потому что он движется вокруг Солнца, как Луна вокруг Земли, то есть всегда обращен к центральному светилу одной и той же стороной. Время обхода орбиты и оборота вокруг оси равно 88 суткам, поэтому на стороне, которая всегда обращена к солнцу стоит вечное лето, а на другой стороне — непрерывная ночь и вечная зима. Из-за отсутствия атмосферы Меркурий не может защищаться от столкновения с кометами и астероидами, поэтому вся его поверхность испещрена кратерами.
7. В первой половине 20 века разнесся слух об исчезновении колец Сатурна. Люди перепугались, посчитав, что обломки колец летят по направлению к Солнцу и по пути обрушатся на Землю. Это новость навела много шуму, но на самом деле, кольца никуда не пропали, а лишь ненадолго перестали быть видимыми.
8. На Марсе расположен самый высокий пик Солнечной системы — гора Олимп, которая почти втрое выше самой высокой горы на Земле.
9. У Юпитера более 60 спутников. Ученые полагают, что на одном из них, Европе, могут быть внеземные формы жизни.
10. Уран — это единственная планета Солнечной системы, которая вращается, лежа на боку. Возможно, это связано с тем, что миллиарды лет назад в нее врезалось что-то большое.

Самая горячая планета

Венера считается самой горячей планетой Солнечной системы, при этом среди всех планет-сестер она подходит к нам на самое близкое расстояние. Венера имеет очень плотную атмосферу, в верхних слоях которой идут ядовитые кислотные дожди. Средняя температура на ее поверхности равна 462°C. Ее также называют небесным близнецом Земли, потому что обе планеты почти одинаковой величины.

На небе она выглядит как самая яркая звезда, по вечерам ею можно любоваться в западной части неба, порой она видна и утром — на восточном небосклоне. В народе ее называют Утрицей, Зорянкой, Зарницей или Вечерней звездой.

Год на Венере длится 225 земных дней, а день — 243 дня.

Несмотря на то что солнце на самой горячей планете светит вдвое ярче, чем у нас, ясных дней там почти не бывает. Это связано с тем, что в атмосфере Венеры вечно плавают густые облака, которые застилают весь небесный свод.

Венера обладает фазами, которые подобны лунным, преображаясь то в тонкий серп, то в широкий круг. Солнце освещает лишь одну половину планеты, поэтому, когда освещенная половина обращается к нам боком, мы можем увидеть только узкий серп, остальная часть остается невидимой. Высшей яркости планета достигает через три декады после «нововенерия» — тогда ее свечение в 13 раз превосходит сияние самой яркой звезды — Сириуса.

Границы системы

Большая часть Солнечной системы до сих пор остается неизвестной, поэтому точное определение ее границ не представляется возможным. Мы привыкли считать, что границы системы простираются до Плутона, но ученые продолжают открывать новые объекты, которые кружат вокруг Солнца на гораздо дальнем расстоянии, чем самая последняя открытая планета. Эти объекты образуют пояс Койпера.

Астрономы выделяют в нем четыре карликовые планеты — Хаумеа, Макемаке, Эрида и Плутон. Последняя среди них является самой большой. Еще дальше пояса находится «облако Оорта» — это небесный объект, содержащий миллиарды кометных ядер, которые пребывают там со времен образования системы. Это огромное облако находится на расстоянии 50 000 астрономических единиц от Солнца — это в тысячу раз дальше Плутона. Границы Солнечной системы условно ограничивают облаком Оорта.

Земля состоит из редких элементов

По валовому составу Земля состоит из следующих элементов:

• кислород;
• железо;
• кремний;
• магний;
• сера;
• никель;
• кальций;
• натрий;
• алюминий.

При этом на первые пять элементов приходится 92% Земли, остальные элементы составляют около 8%. Все перечисленные элементы были обнаружены в разных местах Вселенной, но представляли собой лишь следы элементов, затмевавших обилие водорода и гелия. Поэтому можно говорить, что Земля состоит из редких элементов. Это связано с тем, что облако, из которого образовалась наша планета, содержало большое количества водорода и гелия, но их солнечным теплом унесло в космос в процессе становления Земли.

Солнечная система потеряла две планеты

До 2006 года в Солнечную систему наряду с остальными планетами входил Плутон, который из-за маленького размера был «разжалован» до карликовой планеты с названием «астероид 134340». Вес Плутона в 416 раз меньше веса Земли, а сила притяжения в 16 раз меньше земной.

Другой «планетой», которой не досчиталась Солнечная система, стала Вулкан, которая, по мнению астрономов, была к солнцу ближе Меркурия. Она представляла собой малую планету, орбита которой гипотетически могла находиться между Меркурием и Солнцем. О ее существовании впервые заговорили 150 лет назад для объяснения особенностей орбиты Меркурия, но более поздние расчеты и астрономические наблюдения исключили реальность этой гипотезы.

Помимо этого, недавние исследования выдвинули еще одну гипотезу о существовании пятой планеты-гиганта, похожей на Юпитер, но выброшенной из Солнечной системы из-за гравитационного взаимодействия с остальными планетами.

Мы живем в атмосфере Солнца

Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 млн км. Если измерять этот путь мерой в один земной шар, то нам понадобилось бы проложить 11 000 таких шаров. А если представить, что на этих гигантских устоях можно проложить рельсы и проехаться от Земли до Солнца на поезде, то, чтобы добраться до пункта назначения, мы бы потратили как минимум 200 лет.

Земля вращается в переделах солнечной атмосферы, которая простирается намного дальше видимой поверхности. Поэтому можно сказать, что мы живем внутри самого солнца — в этом можно убедиться при появлении полярного сияния, которое появляется из-за порывов солнечного ветра. Такое же сияние можно наблюдать на Юпитере, Сатурне, Уране и даже на далеком Нептуне.

Титан похож на планету Земля

Титан — это спутник Сатурна, который единственный из известных нам спутников, имеет плотную атмосферу. Также он является единственным из известных нам небесных тел, помимо Земли, на поверхности которого существуют стабильные жидкие озера. Все эти признаки делают его атмосферу похожей на земную.

Титан состоит из углекислого газа, его атмосферу примерно на 78% составляет азот. Такая схожесть с Землей породила гипотезу о том, что Титан является аналогом ранней Земли. Следовательно, спутник Сатурна можно считать лучшим местом в Солнечной системе для поисков жизни.

Чтобы узнать еще больше удивительных фактов о самых интересных явлениях Вселенной, обращайтесь к специалистам сервиса ФениксХелп, которые в краткие сроки ответят на все вопросы и помогут подготовить работу любой сложности.

Активное развитие генетики началось только в последней трети 20 века, поэтому она считается сравнительно молодой наукой. В современном научном знании исследования генетики учитываются не только в биологии и медицине, но и в истории, спорте, криминалистике. В статье мы рассказали о том, как появилась генетика и почему она имеет такое большое значение в нашей жизни.

Развитие генетики как науки

Сегодня генетика является одной из основополагающих наук современной биологии. Но так было не всегда. Несмотря на то, что люди издревле интересовались наследственностью, наблюдая за тем, как живые существа приобретают черты своих родителей, им не удавалось объяснить механизмы передачи наследственных черт потомкам.

Впервые термин «генетика» применил венгерский дворянин Имре Фестерик, а в современную биологическую науку его ввел английский биолог Уильям Бэтсон в 1905 году.

Генетика — наука, специализирующая на изучении закономерностей, материальных основ и механизмов наследственности, изменчивости и эволюции живых организмов. Возникновение генетики связывается с развитием сельского хозяйства, разведением домашних животных и рядом крупных открытий в биологии и медицине.

Под наследственностью понимается свойство живых организмов из поколения в поколение передавать потомкам признаки старения, физиологические особенности и специфический характер индивидуального развития.

В современной науке историю становления генетики представляют в форме поэтапного развития.

Первый этап связан с именем основателя генетики Менделя, вклад которого заключается в установлении дискретности или делимости наследственных факторов. Это открытие показало, что не все наследственные задатки в процессе слияния гамет и образования зиготы смешиваются или растворяются. Часть из них наследуется от родителей к потомкам в форме дискретных частиц вне зависимости друг от друга. Это свойство организма получило название «закона Менделя». Однако при жизни его открытие не было оценено. Работы Менделя воспринимались критически, потому что опережали доступное знание о биологии и не могли быть поняты в то время.

Только в 1900 году на исследования австрийского ученого снова обратили внимание биологи де Фриз, К. Корренс и Э. Чермак, которые независимо друг от друга поставили опыты, подтверждающие открытие Менделя. Одновременно с этим датский ботаник В. Иогансен изучал закономерности наследования на примере чистых линий фасоли. Он предложил термин «гены» для обозначения наследующихся факторов и сформулировал понятия «популяция», «фенотип» и «генотип». Научные результаты ученого внесли большой вклад в дальнейшее развитие генетики.

Второй этап ознаменован рядом важнейших открытий, сделавших генетику одной из самых развивающихся отраслей биологии. Американский генетик Т. Морган вместе со своими учениками А. Стертевантом, К. Бриджесом и Г. Меллером эмпирическим путем сформулировал и доказал хромосомную теорию наследственности. Это новое направление получило название цитогенетики и стало величайшим достижением естествознания первой половины прошлого века.

В результате этого открытия Морган и американский цитолог Э. Вильсон выяснили и утвердили механизм определения пола, установив закономерности наследования свойств, сцепленных с половыми признаками. Определение хромосомной теории наследственности повлияло на становление и развитие современной молекулярной биологии.

К достижениям второго этапа развития науки можно также отнести:

• определение основ биохимической, популяционной и эволюционной генетики;
• доказательство того, что молекула ДНК является носителем наследственной информации;
• становление основ ветеринарной генетики и ее последующее развитие.

Третий этап характеризуется развитием современной генетики на уровне молекулярной биологии. Его начало отсчитывается с 1940 года, когда Дж. Бидл и Э. Татум сформулировали гипотезу «один ген — один фермент». Согласно теории, предложенной американскими учеными, каждый ген регулирует синтез одного фермента, за образование которого он отвечает, а каждую метаболическую ступень контролирует отдельный фермент. Гипотеза легла в основу биохимической генетики, а ученые получили за свое открытие Нобелевскую премию.

В 1953 году молекулярные биологи Ф. Крик и Дж. Уотсон обнаружили структуру ДНК и расшифровали генетический код, благодаря чему был определен молекулярный механизм изменчивости. Под этим механизмом подразумевается, что однажды возникшие отклонения в структуре гена и ошибки самоудвоения ДНК будут впоследствии повторятся в дочерних нитях ДНК. Это положение позволило разработать способы искусственного получения мутаций, на основе которых разработаны новые сорта растений и штаммы микроорганизмов.

Также это способствовало возникновению генной инженерии, ставшей одним из основных направлений современной генетики.

Генная инженерия — это совокупность приемов и технологий, которые позволяют выделять гены из организма для осуществления последующих манипуляций и создания искусственных генетических систем.

Это открытие обеспечило качественно новый виток в развитии медицины, в особенности, в изучении закономерности заболеваний, передающихся наследственным путем.

Основные понятия и методы генетики

К фундаментальным понятиям науки относятся наследственность и изменчивость, присущие каждому живому организму. Наследственность определяет свойство организма воспроизводить совокупность признаков, которыми обладали его предки. Механизмы изменчивости, напротив, приводят к трансформации комбинаций наследственных признаков или обретению совершенно новых черт у особей данного вида под влиянием внешних изменений окружающей среды. Изменчивость может развиваться в виде мутаций, необходимых для выживания в новых условиях жизни.

Для понимания важны и другие определения:

• ген — специфический участок молекулы ДНК, отвечающий за хранение и передачу определенного наследственного признака;
• популяция — группа особей одного вида;
• генотип — совокупность всех генов и наследственных факторов организма;
• фенотип — целостность биологических свойств и признаков живого организма, возникших в ходе индивидуального развития под влиянием внешней и внутренней среды;
• аллели — альтернативные формы одного и того же гена, которые находятся в одинаковых локусах и определяют различные варианты становления одного признака;
• доминантность подразумевает форму взаимодействия между аллелями одного гена, в рамках которой один из генов — доминантный — подавляет проявление другого;
• рецессивность характеризует признак подавляемого гена из аллельной пары, который не развивается в гетерозиготном состоянии;
• хромосома представляет собой линейную структуру, в которой расположены гены;
• локус — часть хромосомы, в которой находится определенный ген.

В современной генетике применяются различные методы изучения наследственности и изменчивости. К ним относятся:

• гибридологический метод является основным методом, который состоит в скрещивании организмов, имеющих различные друг от друга признаки, а также последующее изучение их потомства;
• генеалогический метод специализируется на анализе родословных и позволяет предупредить возникновение заболеваний, имеющих генетический характер;
• популяционный метод помогает выявить наследственные заболевания как в определенных странах, так и в отдельных группах населения;
• цитогенетический метод применяется в изучении строения хромосом и изменчивости их количества. Позволяет на раннем этапе выявить хромосомные болезни, характеризующиеся нарушением числа хромосом или с изменением их строения;
• биохимический и биофизический методы изучают наследственные патологии, которые возникают по причине генных мутаций, нарушающих строение и скорость синтеза белков. На основе методов изучается химический состав и строение определенных частей клеток.

Этические проблемы развития медицинской генетики

Стремительное развитие современной науки спровоцировало возникновение вопросов относительно этической стороны генетических исследований в медицине. Ученые, философы, политики и социологи сформулировали ряд этических проблем применения генных технологий: доступность генетических обследований, необходимость перинатального генетического тестирования, формирование способов обеспечения конфиденциальности.

На основании этих вопросов в медицинской генетике был сформирован ряд основополагающих правил:

1. Правило конфиденциальности подразумевает запрет передачи информации о результатах генетического исследования без письменного согласия пациента.
2. Правило правдивости заключается в том, что врач обязан ставить пациента в известность обо  всех исследованиях, которые он планирует провести. Даже в крайних случаях — когда вмешательство необходимо для спасения жизни — пациент или его представители должны быть уведомлены о планирующихся операциях.
3. Правило информированного согласия и уважения автономности пациента регулируется правовыми и юридическими нормами, которые регламентируют проведение медицинских вмешательств. Согласно этому правилу, любое генетическое обследование должно осуществляться строго по согласию пациента или его представителей.
   Несмотря на официальный статус, мнения ученых по перечисленным правилам все еще расходятся, так как их реализация не всегда применима к конкретной ситуации. Такая неоднозначность еще больше усугубляет и углубляет этические проблемы развития генетики в медицине.

Законы генетики

Воплощение законов генетики можно обнаружить только при рассмотрении большого количества организмов, так как они имеют статистический характер. При этом четкость проявления того или иного генетического закона зависит от количества параллельных наблюдений. Рассмотрим основные законы:

1. Закон единообразия гибридов первого поколения является первым законом Менделя. Его также называют законом доминирования признаков. Суть состоит в том, что при моногибридном скрещивании двух гомозиготных организмов у гибридов первого поколения проявятся только доминантные признаки. По фенотипу и генотипу все поколение будет однообразно и вберет в себя признаки только одного из родителей.
2. Закон расщепления — второй закон Менделя, основанный на наблюдениях за самоопылением гибридов первого поколения, при котором происходит расщепление признаков у второго поколения в числовом отношении 3:1 по фенотипу и 1:1:2 по генотипу. То есть образуется не одна, а две фенотипические группы — доминантная и рецессивная.
3. Закон независимого наследования признаков определяет третий закон Менделя. Определив закономерности наследования одной пары признаков, Мендель занялся изучением наследования двух или более пар разнообразных признаков. В результате скрещивания гомозиготных растений, которые отличались по разным признакам, он обнаружил, что в потомстве они комбинировались так, словно их наследование происходило независимо друг от друга. Из этого ученый сделал вывод, что пары альтернативных признаков, которые находятся в каждом организме, не смешиваются при образовании гамет, а по одному от каждой пары переходят в них в чистом виде.
4. Закон сцепленного наследования или закон Моргана основан на знании о том, что в одной хромосоме расположено множество генов, так как число признаков организма намного выше количества хромосом. Наследование признаков, гены которых расположены в одной хромосоме, передается совместно и не может распределяться по отдельности.
5. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости сформулирован советским ученым Н. И. Вавиловым в 1920 году. Его суть заключается в том, что генетически близкие виды обладают сходными рядами наследственной изменчивости.

Значение генетики в современном мире

Развитие современной генетики уже достигло небывалых высот в изучении человека и особенностей его наследственности. Генетика активно используется в медицине и биологии, криминалистике, вирусологии, истории и других областях. При этом для человечества первостепенное значение представляют достижения генетики в медицине, которые проявляются в следующих функциях:

• проведение генетического тестирования для предупреждения зачатия или рождения ребенка с наследственными патологиями;
• использование генетических методов в борьбе с раком;
• генетический анализ шизофрении;
• применение выявленных закономерностей в наследственных заболеваниях для производства медикаментов;
• возможность точного диагностирования наследственных заболеваний.

Ученые предсказывают, что уже в начале следующего века станет известна информация о работе каждого гена из генома человека, а также будут созданы технологии лечения большинства неизлечимых болезней.

Такова теоретическая основа генетической науки, а если вам срочно нужно решить задачи по генетике, обращайтесь к специалистам сервиса ФениксХелп.

Рассказываем, что включает в себя содержание магистерской диссертации и как его оформить.

Содержание магистерской диссертации

До окончания магистратуры остался последний рывок, написание и защита итоговой диссертации — и вы официально получаете долгожданное звание магистра. Звучит как плевое дело, однако все мы знаем, как сложно подступиться к работе и подготовиться к защите.

В реальности же это не так трудно, как кажется. Главное — разобраться с тем, что от вас требуется, собраться с силами и начать. А с чего начинают? Правильно, с содержания. Если под рукой есть четкий план будущей работы, двигаться дальше намного легче.

Оформление по ГОСТ должно отвечать следующим требованиям:

• заголовки должны быть указаны без сокращений и искаженных смысловых формулировок;
• каждая глава должна начинаться с новой страницы;
• шрифт Times New Roman размером 14 кегль, межстрочный интервал — 1,5;
• формат бумаги — А4.

Содержание диссертации: этапы подготовки

Разберем, какие шаги необходимо предпринять для подготовки работы:

1. Выбор темы. Первый этап исследования начинается с решения о том, что именно будете изучать. Если тема диссертации еще не выбрана, подумайте о том, что вам интересно или попросите совета у научного руководителя.
2. Написание плана. Распишите, на каких вопросах вы хотели бы сделать акцент. Начать можно со всего, что приходит в голову, а потом убрать лишнее и добавить необходимое. Постарайтесь уже на этом этапе структурировать информацию.
3. Придумать заголовки. Наверное, самый непростой этап в написании содержания. Нужно помнить, что названия разделов и подразделов должны соответствовать вопросам, которые поднимаете в работе. Формулировать заглавия надо в соответствии с научным стилем, поэтому тут лучше без креатива. В процессе написания самой работы они могут корректироваться.
4. Оформить по ГОСТу. Требования к оформлению нам уже известны, осталось применить их на практике.
5. Проконсультируйтесь с научным руководителем. Обязательно обсудите идеи и заготовки с преподавателем и следуйте рекомендациям.

Давайте разберем, что включает в себя содержание.

Введение

Во введении надо обосновать выбор темы, ее актуальность и новизну, а также тезисно расписать структуру диссертации. В этой части указываются цель и задачи, определяются объект и предмет работы. Примерное распределение информации по блокам:

• в первой части укажите проблему, обозначьте актуальность темы и в 2-3 предложения обоснуйте решение;
• во второй расскажите о степени изученности работы и ваших методах исследования;
• в третьей определите объект и предмет, а также раскройте цель и задачи.

Помните: цель всегда одна, задач может быть несколько.

Объем введения, как правило, не превышает 2-3 страниц. Это одна из самых ответственных частей работы, так как именно по введению члены комиссии составляют мнение об исследовании. Изучив введение, преподаватель должен убедиться в вашей профпригодности, способности тезисно, сжато и конкретно формулировать мысли и, соответственно, в умении работать с большим объемом информации.

Теоретические и методологические оценки степени изученности проблемы

Здесь раскрывается степень разработанности проблемы и указываются авторы, которые исследовали вопрос до вас. Необязательно упоминать все работы. Укажите тех авторов, которые внесли больший вклад в исследование проблемы и повлияли на написание вашей диссертации. Упомяните ученых, стоявших у истоков возникновения вопроса и литературу, в которой раскрывалась ваша тема. Объем этой части обычно занимает 5-10 страниц.

Анализ темы диссертации

Это теоретический раздел основной части магистерской диссертации, который состоит из 2-3 глав и параграфов. Каждая глава должна завершаться небольшим выводом из нескольких предложений. В этой части вы показываете умение работать с источниками, на которые ссылаетесь в материале, а также степень владения терминологией. Текст должен быть уникальным. В теоретической части автору необходимо подробно описать объект и предмет исследования, проанализировать текущее состояние проблемы и высказать мысли по поводу тенденций дальнейшего развития этой сферы. Магистрант может критически оценивать работы предшествующих исследователей и предлагать свои методы в изучении вопроса.

Стиль изложения — научный, т.е. четкий, структурированный и не допускающий разночтений.

Рекомендации и меры по решению проблемы

Это самая важная часть итоговой работы. Здесь автор описывает практический опыт и результаты исследований. Магистрант показывает навыки самостоятельной работы, способность к применению теории и генерированию новых идей.

В этом разделе отражен результат работы, которую вы проделали на этапе подготовки к защите. Рекомендации и решение проблемы должны быть актуальными и соответствовать современным требованиям. Повествование, как и в любых других научных работах, ведется от первого лица («мы изучали…», «нами были исследовано…») либо от имени третьего лица («автор диссертации пришел к выводу, что…»)

Практическая часть должна включать:

• анализ результатов исследования;
• практический аспект информации;
• направление дальнейших исследований проблемы.

В разделе можно представить таблицы, графики или другие иллюстрации в рамках допустимого объема.

Заключение

Завершающий раздел содержит сжатый обзор основных теоретических и практических итогов диссертации, которые выносятся на защиту. Заключение должно включать:

• общие выводы по результатам исследований;
• оценка результатов и их краткий сравнительный анализ со смежными исследованиями;
• рекомендации по практическому применению и внедрению результатов работы.

Приведенные в заключительной части выводы должны отражать достижение поставленной цели и решение задач, которые были упомянуты в начале работы. Заключение должно стать логичным и убедительным завершением диссертации. Обычно оно занимает 2-3 страницы.

Список литературы по диссертации

В списке литературы необходимо привести около 30-40 источников, которыми вы пользовались в процессе написания диссертации. Эта часть отражает степень изученности проблемы, которую исследуете. Указывать нужно только те источники, на которые вы ссылаетесь в тексте. Это могут быть:

• нормативные правовые акты, законы и другие официальные материалы;
• монографии, учебники, пособия, книги, научные статьи;
• интернет-ресурсы.

Фамилии и инициалы авторов или первое слово названия работы обычно выделяют курсивом. При использовании электронных источников нужно указать точную ссылку и название материала.

Оглавление

В оглавлении работы указываются заголовки всех глав и параграфов с соответствующими номерами страниц. Обычно оглавление приводится на 3-й странице после титульного листа и автореферата.

После указания последнего слова в названии главы проставляется отточие к номеру страницы. Параграфы нумеруются арабскими цифрами, разделенными точкой, согласно тому, как они представлены в работе.

Надеемся, что теперь вам не так страшно приступать к написанию магистерской. Если защита уже близко, и вы не успеваете подготовить работу самостоятельно, обращайтесь за помощью к специалистам Феникс.Хэлп.

Труды выдающегося русского ученого-геохимика В.И. Вернадского заложили основы биогеохимии и учения о биосфере. Его достижения в естественных науках известны во всем мире и до сих пор вызывают интерес в научном мире. Особую популярность академику принесла монография, в которой он представил свою знаменитую концепцию о биосфере.

Учение Вернадского о биосфере

В 1926 году русский геохимик В.И. Вернадский опубликовал монографию «Биосфера». К тому времени науке уже была знакома теория существования на планете особого пространства, в котором обитают живые организмы. Впервые термин «биосфера» был предложен австрийским геологом Э. Зюссом в 1875 году, однако ученый не сформировал для него точного определения. Целостное учение о новой науке представил Вернадский. Обобщив труды Ч. Дарвина, Д.И. Менделеева, А. Эйнштейна и многих других известных естествоиспытателей, он смог дать понятию определение. 

Биосфера включает в себя всю поверхность земли, а также часть ее недр, в которых расположены породы, возникшие в результате деятельности живых организмов. Ученый впервые описал биосферу как динамичную систему, в которой живая и неживая природа Земли взаимодействуют, составляя единый целостный механизм.

Вернадский считал, что изучение человеческой природы и особенностей ее взаимодействия с окружающими миром необходимо начинать с самых основ. То есть с начала появления на Земле растений, зверей, людей и других организмов. Для этого в своих работах он изучал компоненты биосферы, ее границы, особенности развития и эволюционные процессы. Высший уровень развития биосферы Вернадский называл ноосферой, когда разумная деятельность человека является определяющим фактором развития жизни.

Таким образом, ученый сформировал учение, которое позволило применить новый подход к проблемам сохранения и развития жизни, а также к изучению самой планеты.

Сущность и состав биосферы

Вернадский определяет биосферу как «лик земли» — наружную часть или поверхность, которая служит границей между землей и космосом. Биосфера поглощает космические излучения, исходящие от всех небесных тел, среди которых только солнечные лучи определяют основные признаки ее механизма. Солнечная энергия превращается в биосфере в земные силы, частью которых являются и живые организмы.

По Вернадскому биосфера состоит из:

• живого вещества;
• косного (неживого) вещества;
• неживого биогенного вещества;
• биокосного вещества.

Живое вещество в учении академика играет ведущую роль, представляя собой совокупность всех живых организмов, населяющих пространство планеты. Вернадский полагал, что химическая энергия биосферы в своей активной форме возникает у энергии Солнца совокупностью живым организмов — живым веществом земли. Из этого следует, что с прекращением жизни прекратятся и химические изменения на поверхности Земли, то есть в биосфере.

Количество живого вещества он называл биомассой, величина которой за все время почти не изменилась. Это означает, что все живые вещества, когда-либо проживавшие на Земле, не отличались друг от друга. При этом для сохранения жизни они нуждаются в воде, минеральных веществах, оптимальной температуре и др.

Косное вещество представляет собой совокупность таких веществ в биосфере, которые образуются в результате процессов, не связанных с участием живых организмов. К косным веществам относятся глубинные породы, выбрасываемые вулканами, магматические происхождения, осадочные породы и т.д.

Биогенными веществами Вернадский называл органические образования, возникшие в ходе деятельности живых существ современной и прошлых геологических эпох. Они представляют собой остатки умерших организмов и продуктов жизнедеятельности. К примеру, уголь, торф, газы атмосферы, мел, почвенный гумус и т.д.

Биокосное вещество возникает из взаимодействия живых организмов с косными неживыми веществами. К таким образованиям можно отнести почву, воду обитаемых водоемов, глинистые минералы и т.д.

Границы биосферы, согласно учению Вернадского, заканчиваются там, где останавливается распространение живых организмов, так как условия жизни за границами биосферы неблагоприятны для жизни. Биосфера является единственной областью земной коры, где есть жизнь. Взаимодействие «лика земли» с живыми организмами устроено так, что после смерти они отдают ей свои атомы и непрерывно берут атомы у нее. При этом в пределах биосферы не существует полностью безжизненных участков, так как даже в самых непригодных условиях можно найти бактерии и другие микроорганизмы.

Эмпирические обобщения В.И. Вернадского

Исследование Вернадского разрушило все прошлые представления о биосфере и составе земной коры, которых придерживались ученые прошлых поколений. Опираясь на свои наблюдения и факты, выявленные индуктивным методом, он составил эмпирическое обобщение, в основу которого легли следующие положение о биосфере:

1. Постоянное существование жизни подразумевает, что на протяжении всех геологических периодов не было эпохи, лишенной жизни. Из этого следует, что современные живые вещества генетически связаны с живыми организмами предшествующих периодов. При этом условия окружающей среды тоже не подверглись особенным изменениям.
2. Неизменность среднего химического состава живого вещества и земной коры, при которой не менялось и количество живых организмов.
3. Энергия, выделяемая организмами, представляет собой лучистую энергию Солнца. Через организмы она контролирует химические проявления земной коры.

Свойства биосферы по Вернадскому

Глубоко изучив природу биосферы, Вернадский выделил признаки, которые характеризуют ее наиболее полно.

1. Непрекращающийся круговорот веществ и энергии. Все атомы в биосфере находятся в постоянном и непрерывном движении. Они образуют миллионы разнообразных соединений, и этот процесс продолжается бесконечно не протяжении всего геологического времени. Непрерывность круговорота объясняется тем, что живые вещества являются самой могущественной химической силой, которая поддерживает существование биосферы. Они производят необходимые элементы — автотрофы и гетеротрофы. Автотрофы участвуют в преобразовании солнечной энергии в химические соединения, а гетеротрофы потребляют получившуюся энергию и приводят к расщеплению органических веществ до минеральных соединений. Этот процесс имеет цикличный характер и является главным условием существования живых организмов в атмосфере, почве и гидросфере.
2. Способность к самовоспроизведению. Это свойство подразумевает беспрерывное движение организмов путем размножения, которое ученый считал самым важным признаком механизма биосферы.Процесс, в ходе которого производится огромная геохимическая работа, представляет собой форму проникновения энергии солнечного луча и ее распределения по поверхности планеты. Эту способность к размножению Вернадский назвал «растеканием жизни». Размножаясь, организмы захватывают всю поверхность земли, и если какая-то часть остается безжизненной в короткий срок, вскоре ее населяют живые организмы. Этот признак биосферы ученый назвал «всеюдностью жизни». При этом он выделял участок с наиболее высокой концентрацией жизни — «слой живого вещества» или «пленка жизни». Эта область населена около 500 видами растений и животных и почти 1 млн видов бактерий.
3. Тесная связь живых организмов с неживыми веществами. Живые организмы и окружающая среда составляют единую целостную систему, части которой находятся в тесном взаимодействии. Живое вещество приспосабливается ко всем изменениям условий среды, меняя свою форму или функции, но не состав. При этом неживое вещество претерпевает множество изменений. К примеру, гранит, образованный под воздействием высоких температур и давления, после попадания на поверхность земли начнет адаптироваться к новым условиям. Но также во влажном климате он изменит свои свойства и станет другим веществом в химическом и физическом отношении.
4. Растекание жизни есть проявление ее геохимической энергии. Живое вещество распространяется по всей земной поверхности в результате работы, которую производит жизнь. Этот процесс заключается в переносе химических элементов и создании из них новых тел. При этом мелкие организмы размножаются намного быстрее крупных. Скорость передачи жизни зависит от плотности живого вещества.
5. Жизнь полностью определяется полем устойчивости зеленой растительности. Только зеленая часть живого вещества — растительность, содержащая хлорофилл — использует световой солнечный луч для создания химической энергии путем фотосинтеза. С этой зеленой частью неразрывно связан весь живой мир.

Если вам нужна помощь в подготовке доклада об учении Вернадского или на любую другую тему, обращайтесь к специалистам сервиса ФениксХелп.

Учебные занятия в форме коллоквиума — довольно распространенная практика, которая позволяет оценить промежуточный уровень знаний. Как проходят подобные семинары и как студенту к ним готовиться?

Что такое коллоквиум

С латинского языка слово «коллоквиум» переводится как «беседа» или «разговор». Во времена Реформации так называли религиозные беседы, однако к настоящему времени это понятие приобрело новое значение.

Обычно коллоквиумы проводят в вузах и колледжах 1-2 раза в семестр, чтобы подытожить знания в конце учебной программы по тому или иному предмету. Иногда коллоквиум проходит перед итоговым испытанием, чтобы сократить количество экзаменационных вопросов. От обычного зачета или экзамена отличается тем, что может проводиться в разных формах, в какой именно — решает преподаватель:

• подготовка проектов на определенную тему;
• защита реферата, курсовой или другой письменной работы;
• научная дискуссия;
• промежуточный мини-экзамен с вопросами по последним пройденным темам;
• групповая беседа преподавателя и студентов в формате «вопрос-ответ».

Выбор конкретного формата зависит от факультета и специальности. Например, для учащихся на технических факультетах лучше подойдут коллоквиумы в форме письменных работ и проектов, чтобы преподаватель смог оценить их способности к решению задач и уравнений. Студентам-гуманитариям интереснее участвовать в научных дискуссиях.

Основная цель коллоквиума

Как уже говорилось, основная цель коллоквиума — проверка знаний и выявление пробелов в пройденных темах. Результаты позволяют преподавателю сделать вывод об успешности и эффективности текущей учебной программы и методов преподавания. Он может скорректировать подачу материала и уделить больше времени темам, требующим углубленного изучения.

Как проходит 

Коллоквиум, организованный во время учебного занятия, может проходить и в письменной, и в устной формах. В первом случае студенты решают задачи или развернуто отвечают на вопросы. При этом предложенные вопросы должны содержать 20-30 пунктов и исключать односложные ответы.

Если коллоквиум имеет устную форму, преподаватели заранее готовят темы и вопросы, которые планируется обсудить. Беседа может проходить как индивидуально, так и в групповом формате. В рамках дискуссии студенты дополняют друг друга и задают уточняющие вопросы. При этом можно пользоваться записями и конспектами.

Проведение коллоквиума можно разбить на несколько этапов:

1. Подготовительный этап, в ходе которого преподаватель составляет вопросы и темы, а также устанавливает дату проведения.
2. Второй этап заключается в подготовке студентов.
3. На основном этапе проводится сам коллоквиум, который включает ответы и выступления студентов или сдачу письменных работ.
4. Завершающая стадия, в рамках которой проверяются и оцениваются работы и ответы студентов. 

Как подготовиться 

Если коллоквиум запланирован в устном виде, учащиеся заранее получают темы и вопросы, которые будут освещаться. Для удобства они могут разделить вопросы между собой и поделиться ответами в общем чате. Так уйдет меньше времени на поиск ответов и можно сконцентрироваться на изучении и повторении материала. 

Источниками для поиска информации могут служить конспекты, учебники и пособия, интернет ресурсы, печатные издания в бумажном или электронном формате и т.д.

Если вам предстоит сдать письменную работу, позаботьтесь об ее оформлении и презентации. При подготовке реферата учитывайте все требования к написанию и будьте готовы ответить на пару вопросов по теме. Подготовьте презентацию на 7-12 слайдов, чтобы проиллюстрировать свой проект.

При решении задач не отвлекайтесь и внимательно вчитывайтесь в условия. Обязательно все проверьте перед сдачей.

Если формат коллоквиума представлен в виде дискуссии, участвуйте в обсуждении и делитесь своим мнением. Чем активнее вы дискутируете, тем больше вероятность того, что вам поставят высокую оценку.

Как оценивается коллоквиум

Оценивается не только уровень знаний учащихся, но и ряд дополнительных навыков и умений. Некоторые факторы зависят от конкретной дисциплины, института или факультета, но есть универсальные критерии, которые чаще всего учитывают преподаватели. К ним относятся:

• точность ответа — развернутый и конкретный ответ показывает способность студента работать с информацией и аргументировано выражать свою точку зрения;
• глубина знаний — преподаватель оценивает знание материала и степень его усвоения студентом;
• практические навыки — учитывается умение применять теоретические знания на практике;
• оригинальность мышления также является важным критерием, так как отражает самостоятельную работу студента, его интеллектуальный и общекультурный уровень;
• активность и инициативность говорят преподавателю о заинтересованности и мотивации студента.

Если вы не успеваете подготовиться к коллоквиуму, доверьтесь профессионалам сервиса ФениксХелп, которые помогут ответить на все вопросы.