Куда можно поступить с обществознанием

По окончании школы в выборе учебного заведения руководствуются собственными соображениями, а также выбранными предметами во время ЕГЭ. Для тех, кто сдавал экзамен по обществознанию, открыты возможности поступления по гуманитарному направлению. При этом перечень специальностей лучше заранее проанализировать.

Что изучает обществознание

Иногда приходится слышать, что обществознание — предмет, который необходим для поступления на юридические факультеты. Знать особенности развития общества значит правильно оценивать права и свободы его членов. На практике это более широкое понятие, предполагающее анализ многих общественных наук. Наиболее значимыми из них являются:

  • философия;
  • социология;
  • правоведение;
  • политология;
  • психология, в большей степени — социальная;
  • экономика и другие.
Выход на профессию
Источник: russian7.ru

Для получения полной характеристики общества, необходимо дать оценку вопросам, решаемым в экономической, политический, духовной, социальной сферах. Эти направления в обществознании важны в комплексе.

Перечень специальностей, предполагающих экзамен по обществознанию, довольно значителен.

Обществоведение в качестве профильного предмета часто рассматривается при поступлении на направления: международные отношения, история, археология, логистика, социология, социальная работа, туризм, политология, психология, журналистика, гостиничное дело, философия и религия, физкультура и спорт, культурология, юриспруденция. Эти направления объединены необходимостью знаний законов общественной жизни, изучением места и роли человека в обществе.

Обучаясь по названным направлениям, можно получить много различных профессий, которые в корне отличаются друг от друга.

Например, если пойти по направлению социальной работы, можно получить такие современные специальности, как демограф или медиатор социальных конфликтов. Направление педагогики дает возможность специализации по проектированию индивидуальных образовательных траекторий, цифровому кураторству. С маркетингом связаны специальности форсайтера, маркетолога-аналитика, специалиста по рекламе.

Предоставить результаты ЕГЭ по обществознанию понадобится и тем, кто желает получить специальность, связанную с управлением и менеджментом, а также с управлением персоналом. Особенностями современных авторитетных компаний являются присутствие в их штатах менеджеров по персоналу, по развитию, по внутренним коммуникациям и т.д.

Как сдается ЕГЭ по обществознанию

Не секрет, что выбор обществознания для ЕГЭ часто основывается на кажущейся простоте предмета: даже не зная конкретного ответа на вопрос, можно путем своей эрудиции заработать приличный бал. Уровень общей эрудиции действительно важен. Но для предмета «обществоведение» необходимо понимание политологии, юриспруденции, социологии, истории и литературы.

Разобраться в законах развития общества трудно, если руководствоваться только логикой и строить догадки. Чтобы, получая специальность, стать поистине профессионалом, необходимо освоить школьные программы и развить гуманитарную эрудицию.

Структура экзаменационной работы по обществознанию охватывает различные области подготовки. Она состоит из двух частей. В первой — 20, во второй — 9 заданий. На выполнение всей работы отводится 3 часа 55 минут. Максимальное количество первичных баллов — 65, в т.ч. 35 баллов можно получить за первую часть и 30 — за вторую.

Предлагаемые вопросы охватывают 5 тематических блоков: философия (человек и общество), экономика, социология, политология, право.

На какие специальности можно поступить с обществознанием

Выбор специальности может происходить до написания ЕГЭ или после него. В первом случае будущий абитуриент узнает заранее о профилирующих предметах в конкретном вузе. Во втором случае экзамен выбирается на основе личных предпочтений. В таком случае, имея на руках результаты ЕГЭ, абитуриент выбирает, в какой вуз их подать. Второй вариант считается неправильным, поскольку выбором руководит не увлеченность профессией, а желание выбрать более легкий путь, чтобы поступать.

Не секрет, что часто экзамен по обществознанию выбирается именно по этой причине. На рисунке показана доля выпускников, выбравших его для ЕГЭ по данным Рособрнадзора.

Диаграмма
Источник: ucheba.ru

Занимаясь изучением обществознания, школьник познает законы развития общества, его духовные составляющие, а также социально-экономические характеристики в одном предмете. Получая специальность в университетах, студенты должны быть готовы к разделению обществознания на ветви, которые вместе образуют гуманитарный профиль.

Условно его можно разделить на группы:

  1. Филология и педагогические дисциплины (в т.ч. русский и английский языки, история, география, информатика, физика и другие).
  2. История, юриспруденция, философия, политология, культурология.
  3. Психология, биология.

Кроме этого, обществоведение является одним из обязательных, но не профилирующих экзаменов на экономические специальности:

  • экономика;
  • менеджмент;
  • сервис;
  • торговое дело.

Такие факультеты с математическим уклоном лучше выбирать тем, у кого склонность учиться точным наукам.

Более подробный перечень направлений, для поступления на которые необходим результат ЕГЭ по обществознанию, следующий:

  • радиоэлектронные системы и комплексы;
  • клиническая психология;
  • психология служебной деятельности;
  • экономическая безопасность;
  • таможенное дело;
  • правовое обеспечение национальной безопасности;
  • правоохранительная деятельность;
  • судебная экспертиза;
  • перевод;
  • актерское искусство;
  • литературное творчество;
  • монументально-декоративное искусство;
  • живопись;
  • графика;
  • философия;
  • история;
  • социология;
  • туризм и другие.

Самые востребованные

Знания законов, по которым происходит развитие общества в целом и по отдельным направлениям, необходимо для получения многих специальностей. С учетом высокой ступени социального сознания и значительного уровня протекающих в мире процессов наиболее востребованными сегодня специальностями являются:

  • юриспруденция;
  • журналистика;
  • таможенное дело;
  • правоохранительная деятельность;
  • маркетинг;
  • политология;
  • психология;
  • гостиничное дело;
  • логистика.

Часть из них можно приобрести в колледже (техникуме) после 9-ти лет обучения в школе. Более высокий уровень подготовки требует наличия ЕГЭ после 11-го класса.

В какие ВУЗы можно поступить после 11 класса

Выпускники 11-х классов, имеющие при себе результат ЕГЭ по обществознанию, могут поступить в ряд российских университетов, в которых такой тест является профильным. Для примера это:

  • Московский государственном университете им.М.В.Ломоносова (msu.ru);
  • Московский педагогический государственный университет (mpgu.su);
  • Уральский государственный педагогический университет (uspu.ru);
  • Государственный академический университет гуманитарных наук (gaugn.ru);
  • Санкт-Петербургский государственный экономический университет (unecon.ru),

А также прочие Московские, Санкт-Петербургские, Екатеринбургские, Тульские и прочие университеты.

Абитуриенты, имеющие высокий балл, чаще пытаются поступить в Москву и Санкт-Петербург. Многих привлекают Казань, Томск, Новосибирск.

Куда поступить с обществознанием после 9 класса

Когда жизненные планы связаны с поступлением после 9-го класса и экзаменом по обществознанию, нужно приготовиться сдавать ОГЭ. Это 4 экзамена, из которых математика и русский — обязательные, обществознание (по выбранному профилю) и один нужно довыбрать.

Несмотря на имеющиеся на руках результаты ОГЭ, основой для поступления является балл аттестата. Это особенно полезно тем, кто интересуется специальностью, связанной с географией или обществознанием, но имеющий ОГЭ по прочим дисциплинам.

Одна из востребованных специальностей такого профиля — гостиничный сервис. Поступив после 9-го класса, для ее получения нужно проучиться очно три года, по завершении присваивается квалификация менеджера, портье, администратора отеля.

Еще один пример — дошкольное образование. Учиться нужно четыре года, после чего можно работать воспитателем или руководителем детских кружков и секций.

Востребованы сегодня специалисты по профилю «реклама». Маркетологи и менеджеры по рекламе, девелоперы, промоутеры и другие специалисты, занимающиеся разработками маркетинговых стратегий и созданием рекламной продукции, — настоящие и будущие двигатели мировой экономики.

Лучшими колледжами, производящими подготовку по специальностям с ОГЭ по обществознанию, сегодня являются:

  • Гуманитарный колледж РГГУ (gumcollege.rggu.ru);
  • Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий "Царицыно"» (collegetsaritsyno.mskobr.ru);
  • Красногорский государственный колледж (krstc.ru);
  • Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции (tcmc.spb.ru);
  • Политехнический колледж городского хозяйства (pkgh.edu.ru) и многие другие.

Выбирая профессию с необходимыми знаниями по обществознанию, абитуриент и будущий специалист получают огромные возможности для личностного развития, самосовершенствования, карьерного роста.

Успешный результат ЕГЭ по обществознанию — широкий круг возможностей для получения востребованной интересной профессии. Чтобы экзамен прошел успешно, а выбор будущей профессии был удачным, вы можете обратиться за помощью на сервис Феникс.Хелп. Их профессиональные консультации и практические советы — залог успешной вступительной компании, даже если ее подготовка ограничена по времени.

Развернуть

Методы исследования в дипломной работе

Введение в дипломную работу обязательно содержит список использованных методов исследования. От их выбора зависит не только содержание работы, но и конечный результат. Правильный подбор методов помогает глубже изучить проблему и решить задачи.

Что такое методы исследования в дипломе

Метод — это подход автора к исследованию, способ продемонстрировать актуальность цели и пути ее достижения. Преподаватели и члены комиссии просят написать о методах в работе и рассказать на защите, что оценить глубину и аргументированность выводов. Изучение проблемы могут посчитать неполным, если анализ проведен на однообразных и непоказательных для данной проблемы исследованиях. Поэтому нужно оценить классификацию и выбрать подходящий вариант. 

Методы исследования

Источник: ppt-online.org

Правильно подобранные методы помогут сделать работу содержательной и значимой, наметить пути достижения цели и задач.

Какие бывают методы исследования в дипломной работе

Написание работы всегда опирается на результат анализа проблемы. Для его проведения выбирают один либо несколько методов, включенных в общую классификацию. Обоснование выбора зависит от темы и ее актуальности, поставленных задач, а также времени, отводимого для написания диплома. Значимыми считаются 3 группы:

  • теоретическая;
  • эмпирическая;
  • статистическая.

Каждую из них подразделяют по направлениям работы. Иногда для формирования комплексного вывода необходимо использование нескольких методов. Тогда описание может носить комбинированный характер, содержать разнопрофильные выводы, давать аргументированные рекомендации. Особенно часто перекрещиваются теоретические и эмпирические методы.

Теоретические

Теоретические методы

Источник: present5.com

Теоретический анализ — основа любого научного познания. С его помощью общий предмет исследования делят на мелкие направления. Среди них выделяют основной вектор, более значимый и важный. Именно на него направляют детальное изучение, чтобы раскрыть тему.

Теоретический метод может выглядеть в виде анализа, синтеза, объединения аналогичных свойств в группы (классификация), обобщения, моделирования, дедукции, индукции, проведения аналогий, абстрагирования, конкретизации, формализации. При этом дедукцию, индукцию, аналогию и абстрагирование относят к общефилософским методам. Для их применения важно умение правильно мыслить, выделять изучаемый предмет и, напротив, воспринимать его, как часть единого целого.

Синтез

Помогает продемонстрировать практический смысл исследования. Объект рассматривают как единое целое, характеристика которого обусловлена отдельными составляющими. Чтобы определить, какие из них стоит объединить, сначала лучше применить анализ.

Метод анализа и синтеза

Источник: studfile.net

К детализирующим подметодам синтеза относят:

  • реорганизацию;
  • автоматизацию;
  • реинжиринг.

Продемонстрировать значение синтеза можно на следующих ситуациях:

  1. «Религиозная и светская жизненные позиции проявляются различным поведением и требуют особых подходов в воспитании. В то же время синтез понятий духовного становления личности обосновывает необходимость духовно-нравственной стороны общения с ребенком».
  2. «Все, что получено эмпирическим способом от различных органов чувств, разрозненно может не давать общей картины ухудшения или улучшения ситуации. Объединение этих «сигналов» воедино часто служит поводом к принятию оперативных мер».

Рассмотрение состояния здоровья населения не будет показательным, если затронуть только заболевания желудочно-кишечного тракта. Большую роль играют болезни сердца, суставов, нервов. Только проведя отдельные анализы по другим формам и обобщив полученные показатели, можно писать о проблеме общественного здоровья.

Анализ

Этот прием анализа применяют практически всегда. Он направлен на получение максимального количества доказательств целесообразности работы.

Анализ

Источник: thepresentation.ru

Анализ может предшествовать синтезу, определяя, какие характеристики нужно соединить. А может следовать за описанием проблемы, расчленяя ее на части и выводя закономерности каждой из них. В любом случае анализ поможет аргументировать выводы, почему тот или иной механизм приведет к достижению цели.

В качестве современной модели анализа рассмотрим SWOT. Это выявление и изучение слабых и сильных составляющих организации работы, например, с целью борьбы с падением производства. Матрица выглядит следующим образом:

Таблица

Источник: fb.ru

Анализ ситуации по двум направлениям (сильные и слабые стороны) позволит выявить моменты, на которые можно повлиять. SWOT-анализ — метод, при котором оценке подвергаются не только внутренние, но и внешние свойства. Его часто применяют при финансово-экономических проблемах.

В дипломной работе анализ бывает в виде рассуждений, целью которых является сравнение источников информации (гуманитарное направление) или описаний результатов, наблюдений (точные науки). Во втором случае возможно приведение цитат, данных из архивов.

Синтез и анализ неразрывно связаны друг с другом. Многие считают их этапами одного и того же теоретического раздела.

Дедукция

Когда дипломная работа предполагает наличие выводов о тех или иных событиях, явлениях, предметах, которые вытекают из многих мелких признаков, используется еще один способ обработки материала. Это дедукция.

Это составление схемы умозаключений, в результате которой от описания общего предмета познания приходят к нескольким частным.

Метод дедукции всегда рядом с индукцией. Эти два пути исследований часто взаимозависимы. Их применяют в комплексе.

Индукция и дедукция

Источник: tvoiklas.ru

Аналогия

Сравнение объекта исследования с другим. Автор исследования изучает их сходства и различия, сравнивает положительные и отрицательные черты. Проведение аналогии между субъектами позволяет выделить более значимые стороны их существования (или использования). Аналогии могут быть посвящены разделы исследования либо вся работа.

Аналогия

Источник: docsity.com

Ограничений в проведении аналогий не существует. Главное, чтобы сравнение было корректным. Проводить аналогию можно между:

  • свойствами;
  • отношениями;
  • характеристиками;
  • соответствием установленным стандартам;
  • практическим применением;
  • внешним видом и т.д.

В результате использования этого метода делается вывод о строгой аналогии, нестрогой и ложной.

Моделирование

Исследования в дипломной работе допускают перенесение реального объекта на созданную модель во время эксперимента. Объектом может быть материальный предмет, теоретическая ситуация, мысли, знаки. Метод используют в виде формул, чертежей, таблиц и т.д.

Пример сравнительной таблицы из дипломной работы:

Моделирование

В методиках проведения исследований можно встретить понятие «имитационного моделирования». Такой метод существует для математических моделей. Они имитируют функционирование объекта экономики или развитие экономических процессов за определенный отрезок времени. В основе лежит вероятностное значение заранее выбранных параметров. Целью такой работы является параметрическое изучение взаимовлияния процессов (или явлений) с возможным определением структурных закономерностей.

Для проведения математического моделирования заранее продумывают структуру эксперимента. Модели носят детерминированный либо стохастический характер. В первом случае это установление однозначного соответствия свойств модели и оригинала. Во втором — похожие черты случайны. Если модель подвержена влиянию большого количества факторов, ее свойства могут варьироваться.

Обобщение

Характеристика объекта на основании суммации типичных, присущих многим аналогичным единицам, свойств носит название обобщения. При этом редко встречающиеся признаки или случайные отступления исключают. Например, при подготовке работы по товароведческим дисциплинам обращаются к изучению потребительских свойств или тех показателей, которые можно отнести к идентифицирующим.

Обобщение

Источник: 900igr.net

Обобщая, можно обратить внимание на многообразие объекта или типичные характеристики какого-либо процесса. Так, органолептика продуктов питания является основополагающей в их экспертизе.

Применяют обобщение двух вариантов: общее (любые абстрактные признаки) и закон (конкретно направленные). Другими словами, идти можно от фактов к их мысленному обобщению либо от мысли частной к глобальной. Следует помнить, что у мысленного обобщения есть предел. Остановка должна наступить тогда, когда затрагиваются философские области, не подвергающиеся обобщению.

К методу обобщения прибегают при составлении классификаций, проведении сравнительного анализа, желании идентификации признака либо действия.

Индукция

В переводе с латинского термин обозначает «наведение». Когда пишут дипломчасто проводится обобщение результатов исследования и экспериментов с целью рассуждения от единичного к целому. Индуктивные умозаключения характеризуются долей вероятности и относятся к опытным результатам и эмпирическим истинам.

Общепринято выделять несколько видов индуктивных разновидностей:

  • полярная индукция;
  • неполная;
  • полная;
  • научная.

Формализация

Дипломная работа, в которой применяется метод формализации, может быть не только в области математики. Сутью подхода является введение модели, на которую путем схем или формул передаются структура либо смысл происходящего.

Если материал нужно изложить лаконично, это оптимальный вариант. Формализация позволяет уйти от тяжелых, длинных конструкций, сделать прочтение комфортным не теряя смысловой цепочки.

Абстрагирование

Абстрагирование

Источник: cloud.prezentacii.org

Абстрагирование позволяет расширить проблему, взглянуть на нее с различных ракурсов. При этом изучаемый объект не привязывают к конкретной ситуации, времени, месту. Автор должен выбрать один аспект и рассмотреть именно его.

Организация раздела работы с использованием абстрагирования не так проста, как кажется на первый взгляд. Проблематичным является эмпирическое применение исследования. Поэтому применять его лучше в педагогике или психологии.

Классификация

В ряде случаев полезно использовать классификационную методологиюКлассификация помогает выстроить четкую систему параметров, отобразить физические характеристики, жанры, стили и прочие единицы.

Например, рассмотрим одну из классификаций в дипломной работе по педагогике.

Классификация дидактических игр

Источник: prezentacii.info

Отсюда видно, насколько полно и объективно автор изучил проблему, постарался охватить анализом широкий круг признаков.

Классификация нередко выгодна в экономических темах.

Экономические операции

Источник: economics.studio

С ее помощью можно изложить раздел работы и сократить время устного изложения материала.

Конкретизация

Любой аналитический раздел можно дополнять уточнением характеристик фактора, предмета или явления. Обращаясь к конкретизации, автор работы подчеркивает важность выделенного фрагмента. Для конкретизации выбирается определенный момент. При этом абстракциям и общим характеристикам здесь не место. Важно, что состояние предмета исследуется в определенных условиях или на определенном этапе исторического развития.

Рассмотрим пример.

Конкретизация

Источник: 900igr.net

Конкретизация возможна, если реально запечатлеть именно тот момент, когда происходило изучение. Проводится она детально и целенаправленно.

Практические

Кроме теоретических, к общим методам исследований относятся практические (или частные). Их польза — в уникальном способе сбора данных, изучения и обработки информации. Применяют частные способы при необходимости установить закономерность, обосновать гипотезу, подтвердить целесообразность действия.

Сравнение

Сопоставлять можно 2, 3 или множество объектов, а также групп.

Сравнение

Источник: ppt-online.org

На примере показано сравнение показателей капиталоотдачи основных средств и рентабельности производственного капитала на 3 года. Графическое изображение сравниваемых показателей наглядно демонстрирует достижения и проблемы.

Ограничений для сравнения практически нет. Главное, чтобы единицы были равнозначными и достоверными. Результаты могут мотивировать к дальнейшему изучению либо навести на мысль о законченности эксперимента.

Наблюдение

Среди практических методов широко применяют наблюдение. Оно может сопровождаться фото- и видеосъемкой, быть основанным на психологических принципах, быть растянутым во времени либо включать определенный временной промежуток. Другими словами, это сбор сведений о свойствах, отношениях, показателях исследуемого объекта. Наблюдение практически всегда сопровождается анализом, сравнением, часто — последующей классификацией.

Измерение

Определение величины показателя проводится путем измерения. Метод относится к точным, поэтому его использование придает работе достоверность.

Измерение

Источник: google.com

Например, в работе, посвященной измерениям сопротивления устройств с заземлением, такие схемы будут занимать лидирующие позиции. Измерения сочетают с теоретическими обобщениями, сравнением, моделированием. С его помощью делают выводы либо формулируют задачи.

В качестве примера рассмотрим проведение мониторинга атмосферного воздуха. Результаты динамического наблюдения с соответствующими замерами вынесены в таблицу.

Таблица измерений

 

Эксперимент

Для естественного эксперимента важны натуральные условия, констатирующего — первичная форма объекта, формирующего — реакция организма при влиянии извне.

Все виды экспериментов можно разделить на измерительные и квази. В первом случае предполагается наличие четких замеров, во втором — процесс происходит произвольно.

Программа эксперимента

Источник: google.com

К проведению эксперимента необходимо быть готовым: составить программу, обеспечить оптимальную среду, подобрать оснащение, определить измерительные устройства.

В психологии работает термин «ложного эксперимента». Его участники получают установку на воздействие, при этом с ними ничего не происходит.

Также интересен мыслительный эксперимент. Автор рисует ситуацию в сознании. Такие методы используются, когда масштабы эксперимента велики и реальное его выполнение объективно затруднено.

Описание

В структуре работы описание может встречаться во введении, обосновании актуальности проблемы, обобщении результатов и выводов.

Заключение

Источник: google.com

Описание — метод, присутствующий во всех дипломных работах. Это не только описание самого объекта изучения, но и характеристика материала, анализ данных, предложения для внедрения на практике.

Беседа и интервью

Беседа — мероприятие, при котором обязателен непосредственный контакт интервьюера и респондента. Интервью — это беседа по заранее составленному плану.

Оба варианта имеют «за» и «против». В первом случае возможно недопонимание вопросов, во втором — вариативность в формулировках. 

Соединить два в одном можно с помощью полустандартизованного интервью, которое сегодня не является редкостью.

В психологических исследованиях практикуют групповые интервью, в ходе которых можно развивать несколько противоположных мнений. Важно, чтобы интервью не превращалось в опрос. Это совсем иной вид научного исследования.

К вопросам предъявляют требования, например:

  • информативность;
  • логичность;
  • оригинальность;
  • компетентность;
  • понятность;
  • однозначность и прочие.

Опрос и анкетирование

Представителями эмпирических методов являются опрос и анкетирование. Их особенностью является то, что полученная информация — не объективная реальность, а субъективные мнения людей. Результат анкетирования и опроса должен детально анализироваться или даже интерпретироваться.

Разновидность опроса — анкетирование. Это мероприятие, при котором выбранный контингент отвечает на заранее приготовленные вопросы. Обязательным условием выступают самостоятельные ответы. Кроме этого, опрос будет достоверным, если:

  1. Все участники были в одинаковых условиях.
  2. Личность экспериментатора всем неизвестна.
  3. Соблюдают добровольность, конфиденциальность, беспристрастность, отсутствие ущерба и другие.

Частные

Частные методы — второе название практических. Ориентировочный перечень приведен в таблице:

Частные методы

Источник: cppt-online.org

Социально-научные методологии

Методология социальных наук состоит из направлений:

  1. Эволюционизм. Изучение культурного развития общества на основании ее прогрессивного совершенствования и усложнения структур.
  2. Моделирование культурной динамики. По сути это изложение особенностей культур цивилизаций в их волновом или замкнутом проявлении.
  3. Структурный функционализм. Характеристика общественных культурно-исторических особенностей, которые призваны решить задачи в соответствии с потребностями людей.
  4. Структурализм. Метод, посвященный описанию исторических культурных объектов с позиции наличия взаимосвязи материального и морального аспектов.
  5. Пограничные методологии. Посвящены перспективному развитию культуры в историческом аспекте.

Гуманитарные методологии

К методам исследований в дипломной работе по гуманитарному направлению относят:

  • исторический (описание в хронологии событий исторической важности);
  • герменевтический (дешифровка первоначального смысла, заложенного в культурные явления при их задумке);
  • феноменологический (описание исторических культурных событий по мере их явления, определение их смысла и актуальности);
  • историко-психологический (изучение исторических смен в культуре у цивилизаций, обусловленных социальными изменениями и особенностями сознания);
  • культурный символизм, постструктурализм (методология с признаками эклектики, которая объясняет суть контекстуально).

Как пишутся методы в дипломной работе

Описание методов, применяемых в дипломной работе, приводят в ее начале. Описать их можно следующим образом:

Методы дипломной работы

Источник: primery-obrazcy.com.ua

Краткое изложение — перечисление методов. Подробное позволит проверяющему оценить изученность проблемы. Однако такой способ обязывает автора хорошо разбираться в проблеме и в каждом методе.

Пример описания методов в дипломе

Пример формулировок

Источник: presentacii.ru

Правильно выбранный метод сделает дипломную работу содержательной, оригинальной, достоверной. Глубокое понимание сути позволит объединить разрозненные факты и проанализировать результаты. Помощь в выборе методов исследования можно получить на Феникс.Хелп. Специалисты расскажут, как составить план и выполнить задание.

Развернуть

Схемы в дипломной работы: правила и примеры оформления

Дипломная работа, содержащая схематический материал, воспринимается органичнее и понятнее. Мысли, сопровождаемые графически, получают необходимую наглядность, лучше обращают на себя внимание, запоминаются. Однако следует помнить, что для оформления схем существуют специальные правила. Основные принципы, лежащие в их основе, - наглядный характер и понятный смысл.

Что такое схема в дипломе

Важные мысли в дипломе получают особый акцент, если формулировка дополняется кратким, но емким схематическим изложением. Оно бывает однонаправленным либо комплексным, касается двух фактов либо множества. Это - не рисунок, который делает работу выразительной. Это краткое изложение фрагмента текста для лучшего его понимания и запоминания. Содержательные схемы часто заключают в себя полный блок информации в дипломной работе. На схеме, приведенной ниже, отображен блок-схема предоставления государственной услуги содействия гражданам в поиске постоянной работы.

Блок-схема
Источник: google.com

Оформлять материал в виде схем – полезная функция для тех случаев, когда нужно конкретизировать материал, обратить внимание на его основные принципы и направления. С помощью схем можно изобразить:

  • последовательное вытекание материала;
  • параллельную зависимость нескольких элементов от одного фактора;
  • логику во взаимосвязи событий;
  • структуру предприятия, направления деятельности;
  • зависимость чего-либо от определенных факторов;
  • прогнозируемые параметры или величины после внедрения конкретных механизмов работы;
  • пути и методы борьбы, например, за здоровье;
  • этапы поднятия авторитета либо значимости определенной деятельности и т.д.

Чтобы достичь наглядности и грамотно сделать акцент на определенных деталях, необходимо четко сформулировать, какова цель схематической подачи материала. Затем определяются с видом схемы, количеством ее уровней, способами визуальных характеристик.  

Студенты
Источник: google.com

Дипломные работы могут содержать схемы различного рода. Однако всегда необходимо четко придерживаться единой выбранной линии их составления. Если разнится шрифт, масштаб или формат, у проверяющего создастся впечатление, что схема самостоятельно не составлялась. Аналогичным будет восприятие, когда не будет логически выведена подводка к схематической части.

Какие схемы можно использовать в дипломной работе

ГОСТ диктует использовать только те схемы, которые отвечают следующим требованиям:

  1. Не содержат грамматических, синтаксических, математических, логических ошибок.
  2. Имеют четкие, конкретные и понятные надписи, условные обозначения.
  3. Оформлены в черно-белых цветах.

Необходимое выделение производится с помощью курсива либо жирности шрифта. Цветовой способ возможен, но должен быть согласован с требованиями вуза.

  1. По ходу работы размещены только не громоздкие схемы. Те, которые не помещаются на страницу А4, должны быть уменьшены либо вынесены в «Приложения». В таком случае на присутствие схемы по тексту дается ссылка.
  2. Должна присутствовать сквозная нумерация по работе, подпись.
  3. Обязателен заголовок, отражающей суть материала, изображенного схематически.

В дипломе не допускаются схемы, содержание которых не поясняется в тексте либо является просто иллюстрацией. На первое место оценивания качества составления схем всегда ставится значимость, информативность, визуальное восприятие.

Лекция
Источник: google.com

Сделать правильный вариант схемы – значит облегчить себе подачу материала, изобразить определенный фрагмент путем  установления внутренних и внешних зависимостей.

С помощью схематической группировки клинических проявлений того или иного заболевания можно облегчить его диагностику, дифференцировать похожие нозологические формы.

Подача материала в виде схем часто практикуется в дипломах по организации определенного направления работы. Так, на следующей схеме даются не только основные направления профилактической медицины, но и взаимозависимость между ними.

Схема
Источник: google.com

Оформить и подписать таким образом схему – значит четко обозначить место каждого направления работы для достижения общей цели: обеспечить дееспособность профилактической медицины региона.

Принципы оформления

Нарисовать схему в дипломе стоит в том случае, если студент способен грамотно обобщить блок текста либо составить его план. Делать это нужно с учетом следующих требований:

  • значительность;
  • корректность;
  • показательность;
  • достоверность;
  • целесообразность размещения в конкретном разделе;
  • логика;
  • наличие взаимосвязи;
  • точность;
  • качество;
  • краткость;
  • емкость;
  • соответствие выбранной теме;
  • причастность и другие.

Составляя схему, для себя необходимо обозначать, будет ли она следовать по тексту или лучше вынести в Приложение, оставив в выбранном месте ссылку.  

Программы для создания схем

Не так давно студенты вынуждены были при написании диплома чертить схемы от руки. Сегодня такая практика применяется очень редко, поскольку век компьютерных технологий предлагает это сделать гораздо лучше. К тому же действующие требования ГОСТ регламентируют выполнение работ в печатном виде, используя MS Office Word.

Создать схему можно, используя специальную опцию в ворде. Можно это сделать непосредственно на странице диплома или в отдельном файле, чтобы потом скопировать готовый вариант в текст. Второй путь гарантирует отсутствие нежелательных корректировок редактора.

Специальный графический редактор содержит разнообразные элементы, предлагаемые для создания схем. Найти их можно, открыв вкладку «Вставка». По желанию использовать можно подразделы «Фигуры» и «SmartArt».

Выбрав для работы «Фигуры», студент будет собирать схему из отдельных частей, формируя запланированный вариант «вручную». Поэтапно работа выполняется так:

  • нажимаем «Вставка-Фигуры»;
  • выбираем понравившийся вариант;
  • располагаем в обозначенном месте;
  • аналогично работаем со следующим фрагментом.

Таким образом можно бесконечно формировать иерархии зависимостей и вытекающих обстоятельств, придавая им первостепенное либо второстепенное значение.

Вставка «SmartArt» требует от составителя лишь выбрать подходящий шаблон и тщательно его заполнить.

Какой выбрать вариант, зависит от взглядов исследователя. Главное - заключить в схеме желаемый смысл. Однако нельзя забывать, что шрифт текста в ячейках должен быть одинаковым (Times New Roman 10, 12, 14), а под схемой должна быть надпись.

Как подписывать схемы в дипломе

Дипломная работа, богатая схемами, требует соблюдения правил их подписи и нумерации. Подписать схему необходимо подрисуночно. При этом непосредственно от нее нужно отступить 1-2 строчки. Более точные требования разрабатывает каждый вуз.

Использование схематической подачи материала органически вписывается в тексте, когда перед ней изложена грамотная подводка.

Здесь же действует правило сквозной нумерации, единой для рисунков и прочих графических материалов.

Схемы можно размещать в тексте либо вставлять в раздел «Приложения».

Схема в дипломе
Источник: lh3.googleusercontent.com

Или:

Схема в дипломе 2
Источник: medi.ru

Выбирая способ дополнения диплома схемой, размещенной в разделе «Приложения», в текст необходимо вставить ссылку. Располагается она в круглых скобках и обозначает номер приложения либо рисунка.

Приложение
 

Схемы, скопированные из других источников, нуждаются в ссылке на этот источник.

Примеры красивых схем в дипломной работе

Образец для оформления схем можно представить так:

Пример схемы 1
Источник:google.com
Пример схемы 2
Источик: google.com
Пример схемы 3
Источник:cf.ppt-online.org

Составление схем для диплома - процесс, требующий скрупулезности, анализа, достаточного количества времени. Если какого-то из условий в данный момент не хватает, можно обратиться на Феникс.Хелп. Здесь помогут не только схематически оформить имеющиеся мысли, но и предложат оптимальный вариант их графического отображения. 

Развернуть

Публикация научных статей студентов

О том, где и как студент может опубликовать научную статью, а также о всех нюансах ее оформления, рассказываем здесь.

Научная статья — итог деятельности ученых, студентов, аспирантов, магистров и тех, кто готовится к написанию диссертаций. В ней обобщаются результаты, которые были получены при работе над выбранной темой. Сделать эти результаты доступными для изучения коллег или просто интересующихся людей помогает публикация статей в специализированных либо ведомственных изданиях.

Для чего студенту публиковать научные статьи

Студенческие годы — время, когда человек определяется, насколько тот или иной академический предмет его интересует. Если у него появляется склонность заниматься наукой, полезным становится:

  • изучение профильной литературы;
  • ретроспективный анализ имеющихся материалов;
  • организация и проведение лабораторных исследований;
  • участие в групповых исследованиях на научную тематику.

Оформление результатов такой работы проводится путем написания и опубликования научной статьи. Исходя из принципа их написания, они подразделяются на научно-теоретические, обзорные, научно-практические.

К окончанию вуза студент может иметь достаточно широкий перечень публикаций, который в дальнейшем будет учитываться, например, при защите диссертации.

Отдельной строкой для студентов стоят экспериментальные статьи. Перед их написанием определяется цель изучения, методы работы и формулирование вывода. Публикации экспериментальных статей чаще бывают в студенческих изданиях, сборниках работ научной тематики. Они приурочиваются к значительным событиям, например, юбилейным датам или съездам ученых.

Публикации собственных научных наработок студенту необходимы для:

  1. Участия в семинарах, конференциях, особенно на зарубежном уровне.
  2. Поступления в магистратуру.
  3. Участия в конкурсах на получение государственных грандов.
  4. Включения в состав выступающих на профессиональных съездах молодых ученых.
  5. Наработки личного авторитета у профессорско-преподавательского состава.
Методички
Источник: strategy2050.kz

Студент, ведущий активную научную деятельность, может претендовать по окончании вуза на место в аспирантуре, на профильной кафедре или в научной лаборатории. Количество опубликованных работ — значительный плюс к его резюме.

Правила написания научной статьи для публикации

Чтобы грамотно написать научную статью, над ней нужно поработать. Подготовка к написанию и сбор необходимой информации — половина гарантии ее качества.

Первым шагом должен быть выбор печатного издания и изучение его требований к публикациям. Они могут различаться по условиям оформления, перечню тем, объему, особенно в международных журналах. Затем определяются с темой и составляют план с выделением основных пунктов и подпунктов. Наличие хорошего плана научной статьи помогает грамотному, последовательному изложению материала, гарантирует, что не будет упущен ни один важный нюанс.

Написание научной статьи
Источник: cf2.ppt-online.org

Следующий шаг — анализ имеющихся материалов, определение недостающих звеньев, чтобы итог был аргументированным и полноценным. Систематизируя имеющиеся сведения, часто автор считает необходимым изменить содержание того или иного раздела. В таком случае в план вносятся корректировки. Поднять значимость научной статьи можно, если просмотреть по этой теме новые разработки, публикации. Это подтвердит актуальность проблемы, придаст всему материалу современную направленность.

Когда план готов и обозначена структура, можно писать черновик.

Если пункты планы составлены корректно, в них заключен весь имеющийся материал, написание статьи не должно отнять много сил и времени.

Написанный черновик подлежит тщательному перечитыванию и внесению необходимых корректировок. Часто те, кто экономит свое время, в черновик вносит сокращенный текст, так называемый конспект своих мыслей. Тогда подготовка чистовика займет больше времени, поскольку потребует более полного изложения материала. Если в работе приводятся результаты собственных экспериментальных исследований, обязательно привести их название и основную характеристику.

Обязательное требование при написании научной статьи — изложение текста в научном стиле.

Научный стиль
Источник:bigslide.ru

Для него характерны:

  • целостное и связное изложение материала, обязательно законченное по смыслу;
  • наличие достаточного фактажа;
  • отсутствие эмоциональных составляющих;
  • только литературное изложение, без уличной лексики и народных сокращений;
  • разделение текста на абзацы, включение списков, подзаголовков;
  • возможны цитаты.

Научный текст предполагает изложение материала понятным языком. Сложных предложений должно быть как можно меньше. Одно предложение — одна мысль. Применяемые специфические термины допускаются и даже приветствуются. Однако цель их употребления должна быть оправдана.

Текст должен быть логичен и точен по смыслу. Существуют требования к оформлению абзаца. Его первое предложение должно быть вступительным либо задавать вопрос, ответ на который раскрывается далее. Завершается абзац кратким выводом.

Выбирать способ изложения материала следует ориентируясь на предполагаемую аудиторию читателей. Это определяют при ознакомлении с правилами издания, в котором планируется публиковать.

Требования к оформлению по ГОСТ

Правильно оформить научную статью не менее важно, чем ее написать. Иначе ее не удастся отправить для публикации в авторитетные издания. Среди обязательных требований к оформлению следующие:

  1. Статья должна иметь классификационный индекс, который можно получить на сайте ИИЦ Научной библиотеки.
  2. Название прописывается на двух языках: русском, английском. Сокращения, как и точка, не используются. Шрифт — жирный, расположение — центровое.

Пользоваться онлайн-переводчиками — значит не исключать ошибки в переводе, особенно для текстов, содержащих научные термины.

  1. После названия следует аннотация, для которой так же обязательно исполнение на русском и английском языках. Ее длина — 150–300 слов.
  2. Для поисковых систем в научной работе обязательно указание ключевых слов. Их должно быть не менее десяти, на двух языках.
  3. Аббревиатуры объясняются по тексту один раз, в том месте, где они применяются впервые.
  4. Присутствующие таблицы, рисунки, графики должны иметь сквозную нумерацию и обязательно поясняться в тексте.

Обязательными разделами являются также обзор используемой литературы, список источников, а также основная часть, содержащая выводы.

Подробные требования по оформлению научной статьи изложены в ГОСТ.

Требования
Источник: bigslide.ru

Исходя из норматива, содержание статьи должно уместиться на 5-10 страницах, напечатанных Times New Roman14. Поля — 2 см, междустрочный интервал — 1,5. Графические материалы располагаются на альбомном листе. Ссылки на них в тексте обязательны.

Редакторы изданий могут вводить дополнительные требования, например, проверку текста на антиплагиат и прочие.

Пример научной статьи для публикации

Чтобы визуально представить, как должна выглядеть правильно оформленная научная статья, достаточно иметь перед глазами образец.

Пример оформления научной статьи
Источник: upload-c8e18b222bbc1d0ef2dd63c6098129a0.commondatastorage.googleapis.com

Источник: upload-c8e18b222bbc1d0ef2dd63c6098129a0.commondatastorage.googleapis.com

Что делать после написания

Закончив написание научной статьи, необходимо начать подготовку к ее публикации.

Алгоритм написания научной статьи
Источник: cf2.ppt-online.org

На этом этапе не должно возникнуть трудностей, поскольку перед написанием студент получал сведения от конкретного издания о требованиях к работам.

Журналы для публикации

Публикациями студенческих научных статей занимаются многие издания, в том числе международного уровня. Издательство «Интернаука» выпускает «Студенческий вестник» и «Научный журнал». Предлагают напечатать студенческие научные работы научный журнал «Студенческий форум», научно-образовательское издание «Образование и наука в России и за рубежом».

ВАК рекомендует печатать научные статьи в изданиях с проверенным авторитетом. Те, кто хочет заручиться поддержкой комиссии, могут зайти на ее сайт, ввести шифр специальности (или ее группы) и выбрать среди предлагаемых журналов подходящий вариант.

Международные

Чтобы подобрать для публикации журнал международного уровня, достаточно зайти на один из сайтов: Scopus, Elsevier, Science direct.

Для такого уровня публикации нужно быть уверенным в качестве перевода, а также быть готовым, что процесс может стать трудоемким и недешевым.

Легче напечататься в изданиях участникам и победителям международных конкурсов, викторин, олимпиад. Объявления об их проведении можно найти на специализированных сайтах.

Электронные

Научный журнал «Студенческий», зарегистрированный Роскомнадзором, печатает статьи бесплатно в электронном варианте, в формате pdf. При этом можно получить электронный сертификат, свидетельствующий о публикации в журнале.

Многие сегодня пользуются для публикации своих научных работ научной электронной библиотекой eLIBRARY.ru. Ее пользователи — студенты, аспиранты, магистранты не только РФ, но и других стран. На ресурсе eLIBRARY.ru публикуются также материалы конференции «Молодой исследователь» - мероприятия, обеспечивающего перспективный уровень обмена информацией между участниками.

Обложка журнала
Источник: internauka.org

Претендующие на участие в конференции должны подать заявку и прикрепить к ней свою научную статью. После публикации автор получает сведения об ISSN, УДК, ББК своей работы, а также доступ к электронному сборнику.

Где еще можно публиковать научные статьи

Студенты могут обратиться по вопросу публикации своих научных статей в следующие издательства:

  • Российский аналитический журнал «Скопус»;
  • «Студенческий научный журнал»;
  • Профильные журналы, типа «Вопросы медицины», «Современные философские взгляды», «Актуальные вопросы социологии и психологии».

Кроме того, многие вузы выпускают свои литературные издания. Пример: «Вестник Томского государственного университета», «Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена» и другие.

Сколько стоит публикация

Цены на публикацию научных студенческих статей разнятся в зависимости от индивидуальных требований изданий. Так, в «Студенческом форуме» за одну страницу нужно заплатить 95 рублей.  В «Международном научно-исследовательском журнале» за каждые 1500 знаков — 400 руб, а один графический материал оценивается в 50 руб.

Elibrary.ru предлагают также условия бесплатной публикации для тех, у кого 1000 и более цитирований и не менее 90% уникальности статьи.

Авторам, обращающимся за публикацией повторно, электронное издание предлагает скидку 10% от общей цены, а льготные категории могут рассчитывать на 20%.

Бесплатная публикация статей

Студенты редко расположены тратить деньги на публикации статей. Это снижает возможность заявить о себе научной общественности, уменьшает бонусы для поступления в аспирантуру, защиту кандидатской диссертации и т.д. Если средства не позволяют, можно напечатать работу бесплатно следующими способами:

  1. Попросить взять руководство над собой и своей статьей известного ученого. Их работы многие журналы печатают бесплатно для поднятия рейтинга.
  2. Записаться в очередь на публикацию. Внося незначительную плату за продвижение этой очереди, можно дождаться самой публикации бесплатно.
  3. Принимать участие в научных конкурсах, объявляемых онлайн, победителям которых дается право напечататься бесплатно.

Некоторые издания периодически объявляют набор в печать статей бесплатно, например, журнал научных публикаций «Скиф. Вопросы студенческой науки».

Срочная публикация научной статьи

ВАК не рекомендует пользоваться услугами печатных изданий, которые гарантируют публикацию за два дня. Специалисты аргументируют такой подход невозможностью провести полноценное рецензирование. Однако, если все-таки желательно это сделать срочно, нужно собрать максимум информации о выбранном издании.

Примером издательства, предлагающего срочную публикацию, является «Проблемы науки». Для журнала этот срок составит 5 дней, журнала ВАК — 15, в зарубежных изданиях SCORPUS — 1,5 месяца. «Интернаука» предлагает напечатать научную статью в журналах РИНЦ за период до 24 часов, ВАК - от трех дней.

Необходимость срочной публикации указывается в сопроводительном письме с объяснением причин оперативности.

Внеочередностью публикации иногда удостаиваются участники конференций, которые проводят соответствующие издания. Информацию об их проведении, включая международный уровень, размещают на информационных сайтах.

Если научная статья написана, а заниматься ее публикацией нет времени или желания, на помощь придут профессионалы Феникс.Хелп. Здесь вам грамотно и быстро прорецензируют готовую работу, внеся полезные коррективы. 

Развернуть

Все о решении задач по органической химии

О качественных и количественных характеристиках химических процессов можно получить представление, решая задачи. Овладеть основными методиками и подходами к пониманию алгоритмов последовательности действий стоит не только для того, чтобы сделать химию своей профессией, но и для формирования собственного мировоззрения.

Кратко о предмете и сложности задач

Химические процессы протекают в окружающем пространстве постоянно. Одни вещества превращаются в другие, образуются смеси и растворы. Количество конечного продукта не всегда соответствует по составу и процентному соотношению начальным ингредиентам. В то же время с чистыми веществами человек встречается редко. Для придания им стойкости, практичности и безопасности их соединяют с примесями, удельный вес которых должен быть четко определен.

Научиться решать задачи по химии значит в совершенстве овладеть соответствующей символикой, в которую входят не только специальные обозначения химических веществ и смесей, запомнить формулы, характеризующие те или иные превращения.

Типы задач

Для упрощения пояснений задачи объединяются по группам. В основе классификации лежит не только основной принцип деления химии на органическую и неорганическую, но и, например, по определению процентного соотношения элементов, концентрации растворов, свойств полученных смесей и т.п. Большая группа задач направлена на выявление не столько количественных, сколько качественных показателей. Для решения таких заданий также необходим запас теоретических знаний по особенностям протекания химических превращений.

Химики по характеру превращений делят задачи на прямые и обратные. Кроме того, существует классификация на простые, сложные и комбинированные. Часть из них может быть решена с помощью химического уравнения, другие требуют поэтапного решения, в зависимости от последовательности протекания реакций.

Способы решения

Чтобы в ходе решения были учтены все представленные в задании сведения, в начале полезно составить план. В нем происходит деление на мелкие этапы, из которых в конце формируется один вывод — ответ задачи. При составлении плана используют синтетический и аналитический методы, которые носят противоположный характер. В первом случае из отдельных фактов формируется общая суть, во втором — данное условие раскладывается на составные части. Успешному решению задач по химии содействует знание математических закономерностей.

Однако не все задачи, включающие вычисление процентного содержания того или иного вещества в смеси, относят к химическим. Часть из них носит сугубо математический характер.

Задача с примесями

Задача 1. Прокалив 0,4 кг NaNO3, студент зафиксировал 33,6 л О2. Определить массовую долю примесей в первичном составе.

Решение задания состоит из этапов:

  1. Происходящая реакция имеет вид уравнения:

2NaNO3=2NaNO2+O2↑ 

  1. Составляя в соответствие с этим уравнением пропорцию, получаем следующее математическое выражение:

Х г — 33,6 л

170 г — 22,4 л

  1. M(NaNO3)=23+14+16×3=85 г/моль
  2. m(NaNO3)=M×n=85г/моль×2 моль=170 г
  3. V(O2)=22,4 л/моль×1 моль=22,4 л
  4. Из пропорции получается:

Х=170 г×33,6 л/22,4 л=255 г

  1. Масса примесей определяется так: 400 г–255 г=145 г.
  2. Выразить их удельный вес (в процентах) следует так:

ω=145 г∶400 г=0,36=36% — это и есть ответ задачи.

Задача 2. При растворении мрамора массой 11,2 г в соляной кислоте было получено 2,24 л газа. Какова массовая доля примесей в исходном сырье?

Уравнение реакции имеет следующий вид:

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O

1 шаг: нужно найти количество СО2: n(CO2)=2,24∶22,4=0,1 моль

2 шаг: по уравнению реакции соотношение CaCO3 и CO2 в реакции идентично — 0,1 моль. Поэтому масса чистого карбоната определяется так: M(CaCO3)+0,1×100=10 г. Соответственно масса примесей: 11,2–10=1,2 г.

3 шаг: перевести массу в массовую долю: 1,2/11,2=0,1071 (10,71%).

Ответ задачи: 10,71%

Задача с процентами

Задача 1. Имеется магний в количестве 36 г. Из него получается 128,25 г MgCl2. Какую долю составляет это количество от теоретически расчетного выхода продукта?

Требуется рассчитать Wвых(MgCl2), если известно, что M(Mg)=24 г/моль, M(MgCl2)=95 г/моль.

Решение.

  1. Определение количества веществ:

v(Mg)=m(Mg)∶M(Mg)=36г∶24г/моль=1,5 моль

v(MgCl2)=m(MgCl2)∶M(MgCl2)=1,35 моль

  1. Составление уравнения реакции:

Mg+Cl2=MgCl2

Если молярная масса (M) Mg — 24 г/моль, а MgCl2 — 95 г/моль, то масса (m) Mg — 24 г, а MgCl— 95 г.

  1. Исходя из уравнения реакции, из 1 моля Mg можно получить 1 моль MgCl2, значит из 1,5 моля Mg — 1,5 моля MgCl2. Однако на практике получено лишь 1,35 моль. Следовательно, нужно составить пропорцию:

1,5 моль — 100%

1,35 маль — Х

Решая математическое уравнение, получаем Wвых(MgCl2) равное 90%.

Задача 2. В 50 мл дистиллированной воды поместили 3,9 г металлического калия. Получилось 53,8 г раствора, в котором массовая доля вещества составила 10%. Каков выход в % вещества от рассчитанного теоретически?

Решение.

  1. Записываем уравнение химической реакции:

2K+2H2O=2KOH+H2

Отсюда видно, что из 2-х молекул К (2 моля, М=39г/моль, m=78г) и двух молекул H2O (2 моля) образуются 2 молекулы КОН (2 моля, М=56 г/моль, m=112 г и одна молекула Н2 (1 моль).

  1. Рассчитываем массу едкого калия, который получен. Составляем формулу, исходя из массовой доли: Wв-ва=Mв-ва∶Mр-ра×100%. Отсюда Mв-ва= Mр-ра×Wв-ва/100%.
  2. В 53,8 г 10%-го раствора: M(KOH)=Mр-ра×W(KOH)/100%=53,8×10%/100%=5,38 г.
  3. Из предыдущего действия легко высчитать выход едкого калия:

Wвых(KOH)=5,38/5,6×100%=96%

Задача с избытком

Вещества, вступающие в химические реакции, часто характеризуются избытком либо недостатком. Эти два понятия взаимосвязаны, поскольку, если один из участников реакции в избытке, то второй — обязательно в недостатке, и наоборот.

Задача. Химик провел химическую реакцию, состоящую из соединения 47 г оксида калия и раствора, в котором 40 г HNO3. Какова масса образовавшейся соли?

Решение.

  1. Молекулярные массы вступающих в реакцию и образующихся веществ рассчитываются так:

 Mr(K2O)=2Ar(K)+Ar(O)=2×39+16=94

Mr(HNO3)+Ar(H)+Ar(N)+3Ar(O)=1+14+3×16=63

K2O+2HNO3=2KNO3+H2O

  1. Уравнение химической реакции:

В реакции участвуют:

K2O: 1 моль, 47 г, М=94г/моль, m=94 г

HNO3: 2 моль, 40 г, М=63г/моль, m=126 г

KNO3: 2 моль, Х г, М=101г/моль, m=202 г

Для нахождения массы HNO3 составляем пропорцию:

K2O 47г — HNO3 Х

K2O 94г — HNO126 г

Получаем Х=63 г

Итак, раз по условию задачи HNO3 40 г, а согласно расчетам ее необходимо 63 г, ее недостаточно. Другими словами, K2O было в избытке.

  1. 40 г HNO3 — Х KNO3

126г HNO3 — 202 г KNO3

Х=64 г

В ответе масса KNO3 — 64 г.

Задача на смеси

Для решения задач на смеси нужно знать понятия следующей терминологии:

  1. Масса смеси всегда состоит из масс входящих в нее компонентов.
  2. В случаях соединения нескольких смесей новое вещество имеет массу, которая равна сумме всех составляющих.
  3. Растворенное вещество своей массой суммируется с обоими растворами.

Задача. Масса 5%-го раствора кислоты — 3,8 кг. К нему добавили 1,2 кг воды. Какова концентрация нового раствора? Выразить в процентах.

Решение.

  • Определить, сколько кислоты содержится в 3,8 кг 5%-го раствора: 0,05×3,8=0,19 (кг).
  • Масса нового раствора составляет: 3,8+1,2=5 (кг).
  • В новом количестве воды количество кислоты не изменилось, поэтому 0,19:5=0,038.
  • Выражая данную цифру в процентах, получаем: 3,8%.

Задача на растворы

Условия задач на растворы могут быть разнообразными. В некоторых в качестве исходных данных даются два раствора различной концентрации. Нужно определить, какая концентрация получится после смешения. В других задачах, напротив, дается концентрация конечного продукта и нужно определить, из каких составляющих он был получен. Рассмотрим пример.

Задача. Учитель на уроке продемонстрировал ученикам два раствора одной и той же кислоты: 20%-й и 40%-й. После их смешивания получился раствор с 32,5%-й концентрацией. Объем нового раствора составил 4 л. Определить, какой объем 20%-го раствора был использован.

Решение. Обозначим Х объем 20%-го раствора. Тогда 40%-го раствора он использовал 4-Х.

Объем кислоты в 20%-м растворе = 20Х/100, в 40%-м — 40×(4-Х)/100.

В условии сказано, что образовалась 32,5%-я кислота. Следовательно, 32,5:100×4=1,3 (л).

Составляем уравнение: 20Х/100+40(4-Х)/100=1,3.

Высчитав Х, получается ответ задачи: 1,5.

Как научиться решать задачи по органической химии

Первым шагом в понимании задач по органической химии является факт, что каждое вещество имеет свою формулу. В ней отражаются составляющие элементы, характер связей между ними. Есть несколько нюансов, знание которых сделает решение задач простым и понятным. Так, углерод всегда имеет валентность 4, у алканов образуются только одинарные связи, у алкенов — двойные, а у алкинов — тройные. Не будет лишним запомнить состав функциональных групп: кислород- и азотсодержащие соединения.

Наиболее часто предлагаемые задачи:

  • на составление органических цепочек (для этого используются уравнения);
  • на определение состава органического вещества;
  • расчетные задачи комбинированного типа.

Чтобы правильно составить условие и изложить решение, необходимо грамотно применять терминологию и условные обозначения.

Если нет времени или не получается овладеть методиками решения, можно найти грамотного и оперативного помощника, например, Феникс.Хелп. Достаточно зайти на ресурс и любая задача будет решена рациональным путем.

Развернуть