Основа хорошей курсовой работы – правильно применить к предмету исследования верный научный метод. Как из множества способов работы с информацией выбрать подходящий именно вам? Обо всех тонкостях написания и оформления методики в курсовой рассказываем в статье. 

Что такое методы исследования в курсовой

Слово «метод» имеет греческое происхождение и обозначает «путь познания». В простом бытовом смысле это синоним выражения «способ достижения цели», последовательность действий, которая приведет к желаемому результату. Например, если вы хотите пить, вашей целью будет утолить жажду, методами – пойти и налить воды, купить напиток, попросить кого-то дать попить. 

В научных работах, к числу которых относится курсовая, используют только научные способы познания. Они помогают решить задачи и достичь цель исследования. 

Научный метод отличают 5 обязательных признаков:

1. Объективность. Субъективное толкование результатов не допускается. Например, при наблюдении за поведением птиц нельзя руководствоваться своими пристрастиями и брать в расчет только тех птиц, окрас которых пестрит яркими красками. Все, что зависит от сознания и воли человека, должно быть отброшено.
2. Воспроизводимость. Это значит, что все результаты, полученные разными исследователями, в разных лабораториях, на разных приборах, на одних и тех же объектах должны быть относительно близки друг к другу, вписываться в единую систему. Так, если однажды семена с использованием нового удобрения взошли раньше на три дня, то и в следующие разы в тех же условиях они должны прорастать за тот же срок, с небольшой допустимой погрешностью. В противном случае эксперимент будет невоспроизводимым, а значит, ненаучным. 
3. Эвристичность. Так называют способность открывать новые знания. Например, в ходе эксперимента всегда проверяют некую гипотезу, которую доказывают, либо опровергают. В любом случае результатом проверки будет новая информация. 
4. Необходимость. Наука не терпит избыточности, лишних и необязательных действий. Если знания уже известны и проверены на достоверность, повторно этого делать не нужно. К примеру, нет никакой необходимости заново измерять и высчитывать удельную теплоемкость веществ, ее можно узнать из таблицы.
5. Конкретность. Выбранный способ исследования должен решать конкретную задачу. Например, при изучении химического состава яблок лишним будет проверять их способность тонуть в воде – это свойство никак не влияет на предыдущее. 

Классификация

Научное познание имеет два уровня: эмпирический, когда устанавливают факты, и теоретический, при котором происходит обработка, осмысление и объяснение накопленного материала. В соответствии с этими уровнями методы также принято делить на эмпирические (практические) и теоретические. 

Теоретические

К основным теоретическим способам работы с материалом относятся:

• индукция,
• дедукция,
• моделирование,
• аналогия,
• обобщение,
• абстрагирование,
• синтез,
• классификация,
• сравнение,
• изучение литературы.

Их объединяет то, что они сосредоточены на обработке, оценке и объяснении фактов и по сути являются мыслительными операциями.  

Если на эмпирическом уровне познания работают органы восприятия и речь, то здесь царит абстрактно-логическое мышление. Применять теоретические методы в курсовой важно и нужно, они подчеркивают ваш интеллект, способность «зрить в корень», размышлять, делать выводы, видеть и понимать устройство мира. Рассмотрим основные из них более подробно.

Аналогия

Аналогия – это перенос свойств одного объекта на другой на основании их сходства. Например, шуточное предположение о том, что лунные кратеры появились в результате тех же процессов, что и дырочки на блинах. При помощи аналогии можно показать на примере падающего в песок яблока, как падает на поверхность Земли метеорит. 

Важно не забывать, что любая аналогия является условной и приблизительной. При сравнении объектов в работе, убедитесь, что оно правомерно. Так, если круглый мяч при падении с высоты отскочит от поверхности, то круглое яблоко разобьется. 

Обобщение

Обобщение – переход от единичного к общему, выводы о свойствах целой группы на основании свойств входящих в нее объектов. Например, если в двадцати лимонах одного сорта есть аскорбиновая кислота, можно сделать вывод о том, что она содержится вообще во всех лимонах этого сорта.

Распространенная ошибка – пренебрегать исключениями, а также обобщать свойства, которые распространяются не на все элементы группы. Например, человек, который только взялся за изучение диалектов и говоров русского языка, может несколько раз подряд встретить людей, в речи которых присутствует «оканье». Вывод о том, что для данной местности характерна эта черта, будет ошибкой, если все эти люди по случайности являются переселенцами. 

Абстрагирование

Абстрагированием называется временное отбрасывание некоторых свойств предмета как несущественных для данного исследования. Выделяют и учитывают только признаки, имеющие значение. Например, при изучении программ политических партий не важно, в каком виде они опубликованы – печатном или электронном. Если анализируется количество дошкольников в городах и селах Бурятии, можно не учитывать рост, пол, цвет глаз, национальность детей, если это не является отдельными задачами проекта. 

Самое главное – выделить именно те свойства предмета, которые являются ключевыми в вашей курсовой работе, и сосредоточить внимание на них. 

Синтез

Синтез и анализ – противоположные мыслительные операции, которые не существовали бы друг без друга. Синтез – это познание путем соединения отдельных элементов и свойств объекта в единое целое. В курсовой работе это происходит, когда отдельные факты подводят под общую причину, их вызвавшую. Так, ряд исторических событий в России в конце XIX века – расширение рынка рабочей силы, миграция населения, обширные политико-правовые реформы – явились результатом отмены крепостного права в 1861 году. 

Анализ, напротив, предполагает разделение предмета исследования на составные части и изучение их по отдельности, что позволяет составить суждение о предмете в целом, понять его структуру и вытекающие из этого свойства. В курсовой работе примером анализа будет разбивка некоего общего понятия на составляющие. Так, в исследовании по психологии, посвященному кризису среднего возраста, это явление удобно разложить на составные признаки (сожаление об упущенных возможностях, переоценка ценностей, страх старости и смерти и другие) и рассматривать их по отдельности. 

Классификация

Классификацию используют в подавляющем большинстве курсовых проектов. Если вам нужно описать собранный материал, не сомневайтесь и записывайте этот метод в свой научно-исследовательский инструментарий. Ищите сходства и различия, выделяйте общие признаки, объединяйте, распределяйте и сортируйте факты и свойства. Прослеживайте закономерности и причины, которые могли их вызвать.

Написать качественную курсовую и защитить ее на отлично поможет таблица, где вся ваша работа будет разложена по полочкам. Такой способ представления данных является наглядным, емким, лаконичным и удобным для работы.

Измеряя несколько параметров, например, влажность, температуру, уровень освещения в теплице с опытными саженцами, записывайте результаты в колонки таблицы. Впоследствии вы сможете выполнить сортировку по каждому из факторов и проследить их влияние на эксперимент. 

Сравнительный анализ

Словосочетание «сравнительный анализ» говорит само за себя: это сопоставление нескольких объектов, признаков, результатов и т.д., выделение в них общего и различного. Существует целый ряд дисциплин, где этот метод является ведущим: сравнительно-историческое языкознание, сравнительная анатомия, сравнительная политология, сравнительное уголовное право. 

В вашей курсовой наверняка есть примеры сравнения (тогда и сейчас, здесь и там, до и после), а значит, этот теоретический способ работы с материалом следует написать во введении и активно использовать в работе. 

Анализ литературы

Без знакомства с историей вопроса не обходится ни одно научное исследование. Этому посвящена вся первая теоретическая глава вашей курсовой работы. Вот поэтапный план, который поможет вам быстро и качественно проработать источники:

Практические

В перечень эмпирических, или практических, методов входят:

• наблюдение,
• эксперимент,
• моделирование,
• описание,
• опрос,
• интервью,
• тестирование,
• различные измерения.

Одни характерны для математических наук, другие – для гуманитарных, третьи – для естественных, часть универсальны для всех сфер познания. 

Наблюдение

Наблюдение – доступный и простой в исполнении метод, широко распространенный во всех науках. Это целенаправленное восприятие явлений и процессов с помощью органов чувств. Вы как исследователь можете видеть, слышать обонять, осязать некие изменения и регистрировать их в дневнике (лабораторном журнале), не вмешиваясь в их течение. Современная наука изобрела приборы, многократно усиливающие восприятие: телескоп, микроскоп, фонендоскоп, даже «искусственный нос», улавливающий тончайшие запахи. 

Обычно наблюдение – довольно длительный процесс, который проходит по заранее намеченному плану. Важно знать, куда смотреть, какие факты фиксировать, на что обратить особое внимание. Отдельная разновидность – самонаблюдение, когда субъект и объект исследования совпадают. Этот прием распространен в гуманитарных науках, в первую очередь психологии (чувства, переживания, эмоции) и языкознании (речь). 

Недостаток наблюдения заключается в его субъективности, поэтому этот метод лучше сочетать с другими, чтобы результат был максимально полным и объективным.

Моделирование

Если невозможно изучать непосредственно сам объект (он слишком велик или мал, опасен, может разрушиться, недоступен или уже не существует), целесообразно попробовать построить его модель – то есть аналог с теми же признаками. Любое изображение, карта, график, чертеж является моделью реальности. Широко распространено моделирование физических, биологических, социальных процессов, математическое моделирование. Модели самолетов, зданий и жилых районов, глобус, математический маятник, идеальный газ, группа людей как общество в целом – все это метод моделирования. 

Описание

Описательный метод применяют во всех гуманитарных и естественно-научных дисциплинах. Для большинства из них он является исторически первичным, позволяет зафиксировать и систематизировать результаты наблюдения и эксперимента. Такой единый методологический комплекс лежит в основе многих курсовых проектов. От умения заметить и точно, правильно и полно описать увиденное в большой степени зависит успех исследования. При этом можно использовать как средства естественного языка (письмо, печать, запись речи на диктофон), так и таблицы и графику.

Эксперимент

Экспериментом называют научно поставленный опыт в заданных, воспроизводимых условиях путем их контролируемого изменения. Таким способом прослеживают причинно-следственные связи между событиями, обнаруживают новые свойства, проверяют на практике теоретические умозаключения. Эксперименты бывают лабораторные и полевые, проходящие в естественной среде.

Золотое правило проверки – стремиться достичь максимальной точности при минимальном количестве опытов, сохранив статистическую достоверность результатов. Для этого тщательно продумайте, какие переменные вы будете изменять и проверять, а также какие условия для этого являются оптимальными. Образец удачно проведенных экспериментов можно найти в исследовательских работах, близких к вашей. 

Этапы эксперимента: 

• постановка цели,
• уточнение условий,
• выявление и выбор параметров (факторов влияния)
• установление точности измерений,
• проведение серии экспериментов,
• обработка данных,
• объяснение результатов.

Опрос и анкетирование

Это метод гуманитарных наук, в котором материал собирают, опрашивая респондентов по заранее подготовленном списку вопросов. Так набирают статистику, узнают общественное мнение, составляют психологический портрет. Опрос незаменим в массовых исследованиях, потому что позволяет с небольшими усилиями и временными затратами набрать большой пласт данных. 

Анкетирование бывает:

• индивидуальное, групповое и массовое;
• сплошное и выборочное,
• очное и заочное.

Пример анкеты: 

 Беседа или интервью

Этот метод близок предыдущему, но в отличие от анкетирования беседа проходит в свободной форме по заранее разработанному плану. Интервьюер задает вопросы, не высказывая своего мнения и не давая личной оценки ответов, сводит свое влияние на собеседника к минимуму и создает благоприятную, доброжелательную атмосферу. Допускаются разъяснение вопросов, адаптация их к возможностям отвечающего, дополнительные вопросы на основании полученной информации, просьбы уточнить ответ, сделать его более кратким или развернутым.

Недостаток метода – в субъективности. Если человек податлив непроизвольному давлению собеседника, зависит от общественного мнения, невольно ошибается или боится за конфиденциальность своих ответов, не знает ответа на вопрос, то полученные данные будут недостоверными. 

Измерения

Измерение подразумевает установление неких количественных характеристик окружающего мира. Самое главное требование – точность! В этом поможет аккуратность и использование специальных приборов. 

Как правильно измерить величину?

1. Определить объект.
2. Выбрать прибор.
3. Определить цену деления, если у прибора есть шкала.
4. Правильно установить или подключить прибор.
5. Приготовить таблицу, куда будут заноситься данные.
6. Снять показания прибора.
7. Внести их в таблицу.
8. Посчитать погрешность измерений.
9. Проанализировать результаты.
10. Сделать выводы.

Изучением методов измерения занимается наука метрология.

Как выбирать методы исследования

Методологию определяет тема, объект, а главное, цель и задачи вашей курсовой работы. Внимательно прочтите формулировки, и станет ясно, как этого достичь. Например, если стоит задача «измерить», необходимый метод – измерение; «описать» – описание; «сравнить» – сравнение; «установить» – наблюдение или эксперимент; «узнать у других» – опрос или беседа.

Помимо общенаучной методики, обязательно обращайтесь к частным методам вашей научной отрасли. Например, методы языкознания – дистрибутивный анализ, метод оппозиций, когнитивная и генеративная лингвистика. В биологии – близнецовый, генеалогический, гибридологический, центрифугирование, электронная микроскопия и другие. 

Если у вас остались вопросы, посмотрите следующее видео. В нем рассказывают, какие существуют методы исследования и как их правильно выбрать.

Как оформить методы исследования в курсовой

Методологическая основа прописывается во введении к курсовой работе и оформляется по тем же правилам, что и весь текст. В одних случаях допустимо только перечислить способы работы с материалом, в других их придется расшифровать и обосновать. В любом случае этот смысловой блок занимает небольшой объем, 1-3 абзаца. 

Иное дело - оформление материала, полученного тем или иным методом, а также хода работы, то есть по сути всей основной части курсового проекта. Здесь нужно руководствоваться государственными стандартами, актуальными на 2025 год. Главный из них ГОСТ 7.32 - 2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

В этом документе указано, как следует делать ссылки, сноски, оформлять таблицы, графики, иллюстрации, что можно вынести в приложение (например, анкеты и таблицы измерений). 

Методология исследования в курсовой работе: пример

Но когда исследование делать нужно, а времени на него нет, никакие методы не помогут. Зато поможет Феникс.Хелп.

Чтобы курсовую работу допустили к защите, важно правильно указать, откуда взят материал для ее подготовки. Для этого используют ссылки и сноски на источники. Научиться их различать и правильно оформлять несложно, все секреты и тонкости описаны ниже. 

Что такое ссылки и сноски?

Ссылки и сноски в научном исследовании играют одну роль: указывают происхождение цитаты, приведенных данных, всей информации, взятой извне. Любое прямое или косвенное цитирование требует ссылки. 

Ссылка – это цифра в квадратных скобках, которая отправляет к соответствующему пункту в библиографическом списке. Его приводят в конце курсовой работы, после заключения, отдельным перечнем. Например: "Установлено, что количество зимних осадков напрямую влияет на урожайность [4]". Такая запись обозначает, что факт про урожайность взят из книги или статьи под номером 4 в списке литературы. 

Сноска – маленькая циферка после слова, справа вверху (в верхнем индексе). Она отправляет читателя вниз листа, где под той же цифрой записывают подстрочное примечание. Например, в тексте: "Аристотель утверждал, что философия появляется на основе знаний, выходящих за рамки чувств, навыков и опыта¹". Внизу страницы: "¹ Аристотель. Поэтика. Риторика. – Санкт-Петербург: Азбука, 2000. – С. 211".

Что выбрать для указания происхождения цитат в курсовой работе, зависит от методических рекомендаций вашего учебного заведения. В большинстве вузов допускается и то, и другое как вместе, так и по отдельности. Руководствуйтесь удобством при чтении: сноски помогут оперативно получить информацию, не обращаясь к списку литературы; ссылки выглядят компактнее и аккуратнее, не "съедают" пространство листа. 

Неписаное правило: если цитирование прямое, лучше использовать сноски, если косвенное – ссылки. 

Сколько ссылок должно быть в курсовой работе

Здесь важно придерживаться правила "золотой середины". Наличие ссылок говорит о том, что автор ответственно подошел к написанию работы, самостоятельно собирал информацию, сам провел научное исследование, умеет работать с литературой и обосновывать факты. Но перенасыщенность отсылками принесет не пользу, а вред: это значит, что текст перепечатан, студент не умеет выделять главное, анализировать и обобщать материал, давать ему критическую оценку. 

Общее количество отсылок на источники зависит от вида и объема исследования:

• реферат – 5-10 единиц;
• курсовая работа – 10-15 единиц;
• диплом – 15-20 единиц.

Виды сносок в курсовой

В общем смысле это авторское подстрочное примечание к тексту любой тематики. В курсовой работе они бывают нескольких видов:

1. Библиографическая ссылка. Ее оформляют по тем же правилам, что и список литературы. 
2. Комментарий. Любая пояснительная информация: толкование термина, перевод иностранного текста, дополнительные сведения.

Независимо от вида отсылок, в текст их добавляют одинаково при помощи специальной команды, которую задают через текстовые редакторы. 

В Ворде этой функции посвящена отдельная вкладка основного меню:

Вот подробное видео, как сделать сноску:

Общие требования к оформлению по ГОСТ

Пять правил, которые важно знать:

1. Сноски вставляют после текстового фрагмента или графического материала (рисунки, таблицы, диаграммы, картинки), к которому они относятся.
2. Сам знак (арабскую цифру в верхнем индексе) ставят сразу после поясняемого слова. 
3. Подстрочная часть находится под чертой внизу страницы.
4. Шрифт – Times New Roman, размер допустимо ставить меньше, чем в основном тексте, вплоть до 10. 
5. Библиографическое описание в сноске оформляют по государственным стандартам.

Как делать сноски в курсовой работе: пример

Рассмотрим на конкретных примерах и образцах, как единый государственный стандарт обязывает делать указание на происхождение цитаты, если ее берут из книги, статьи, рецензии, диссертации, электронного ресурса, как правильно ссылаться на сайт, официальный документ, законодательный акт. Особенное внимание нужно обратить на строчные и прописные буквы, а также знаки предписанной пунктуации. Они разделяют блоки библиографической записи. 

На книги, учебники, энциклопедии

Большую часть теоретической информации, на основе которой пишут курсовую работу, нужно брать из научных статей и монографий на ту же тему. Лучше всего обратиться к первоисточникам, где теории прозвучали впервые. Дополнительным ресурсом будут учебные пособия, энциклопедии и специализированные словари. Они помогут разобраться в вопросе, разложить информацию "по полочкам", чтобы читать и понимать более глубокие исследования. 

Книги априори содержат достоверную информацию по вопросу, в отличие от интернет-порталов и электронных статей неизвестного авторства, которые нужно тщательно проверять, чтобы не попасть впросак. 

Общая схема описания книги: Фамилия и инициалы автора. Название книги / Инициалы и фамилия. – Город: "Издательство", год. – Страница. 

Например:

На научные статьи

Научные статьи ценны тем, что описывают результаты оригинального авторского исследования по какому-либо узкому вопросу. Если удастся найти публикации, близкие теме вашей курсовой, нужно обязательно на них ссылаться и делать это правильно.

Общая схема описания статьи: Фамилия и инициалы автора // Название журнала. Год выпуска. Номер №. Страница. 

На авторефераты и диссертации

Цитировать авторефераты и диссертации принято дословно, не обращаясь к косвенной речи. В этом случае удобно использовать подстрочные сноски. Библиографическую запись оформляют так же, как и в списке литературы. 

Общая схема описания диссертации: Фамилия и инициалы. Название диссертации: дисс. ... ученая степень автора. Город, год защиты. Страница.

Например:

На юридические документы

В библиографии нормативно-правовые документы располагаются в самом начале, по убыванию их юридической силы и по сроку давности внутри каждой группы. В подстрочной записи все источники приводят в соответствии с порядком их цитирования в тексте, независимо от вида. 

Общая схема описания документа: Название: Вид документа, кем и когда принят // где опубликован текст. 

Например:

Новые технологии и безграничный интернет подарили студентам возможность находить из дома практически любые когда-либо изданные книги и статьи в электронном виде, изучать документы, архивы, даже произведения искусства. Онлайн-библиотеки хранят огромные ресурсы, использовать их в курсовой работе чрезвычайно удобно. Текст можно даже не набирать, достаточно скопировать из электронной книги. 

Кроме того, в интернете публикуют новейшие актуальные исследования, которые еще не вышли в печатном виде. Курсовая работа, опирающаяся на последние данные современной науки, будет оценена высоко. Главное – брать информацию из достоверных источников и правильно их указывать. 

Общая схема описания интернет-ресурса: Фамилия и инициалы автора. Название [Электронный ресурс]. – Режим доступа: ссылка.

Например:

На рецензии

Если вы упоминаете в курсовой работе авторские рецензии (письменные разборы текстов), их нужно указать в списке использованной литературы, а в основной части дать ссылку либо подстрочную сноску. В описании должна быть информация как о самой рецензии, так и о книге, на которую она написана. 

Общая схема описания рецензии: Фамилия и инициалы автора рецензии. Название рецензии // выходные данные, где и когда опубликована рецензия. Название журнала. Год. Номер. – Страница. Рец. на кн.: Название книги / Инициалы и фамилия автора. – Город: Издательство, год. – количество страниц.

Например: 

На источники на иностранном языке

Источники на иностранном языке записываются по той же форме, что и русскоязычные, в соответствии с ГОСТом, только на языке оригинала. Если это книга, указывают ее авторов либо под чьей она редакцией, город, издательство, год, страницу, где напечатан цитируемый фрагмент. Для статьи обязательно знать номер журнала, в котором она опубликована. В случае с электронным текстом на него дают ссылку. 

Например: 

Например:

Как оформить повторную ссылку

Повторную ссылку на тот же источник можно приводить в сокращенном виде. Все, что совпадает – автор, название книги, место и год издания – заменяют сочетанием "Там же". Страница чаще всего уже другая, поэтому ее указывают. 

Например:

Основные ошибки при оформлении

Пять распространенных ошибок, которых нужно избегать:

1. Неправильное библиографическое описание. Пропуск необходимых блоков (издательство, номер журнала, страница). Несоблюдение знаков предписывающей пунктуации. Ошибки в написании больших и маленьких букв.
2. Ручная печать сноски внизу листа, без использования команд текстового редактора. Важно, когда курсовую работу требуют предоставить в печатном и электронном виде. 
3. Отсутствие горизонтальной линии, отделяющей подстрочную часть сноски от основного текста.
4. Нарушенная нумерация отсылок в пределах одной страницы.
5. Нет единства в оформлении сносок на протяжении всего текста (шрифт, размер, схема записи).

Надеемся, наша статья помогла вам раз и навсегда отличить ссылки от сносок, чтобы в будущем больше не делать досадной ошибки. А если перед вам стоит задача намного сложнее и объемнее, обращайтесь к авторам Феникс.Хелп.

Рассказываем и показываем на примерах, чем отличаются объект и предмет исследования в курсовой работе, как их выделить и сформулировать. 

Объект курсовой работы: пример

Во введении к курсовой работе обязательно должны быть прописаны объектно-предметные характеристики исследования. Важно правильно их выявить и уметь рассказать о них на защите, чтобы показать членам комиссии, какие именно аспекты вы изучали и анализировали. Верная, точная формулировка задает направление всему проекту, определяет его качество и научную ценность.

В каждой области знаний есть определенный круг интересов. Например, физики исследуют фундаментальные взаимодействия (гравитационное, электромагнитное, ядерное, слабое), свойства материи, пространство и время. Филологи исследуют литературное творчество и языки. Экономика сосредоточена на анализе товарно-денежных отношений и деятельности отдельных предприятий и организаций.

Важные свойства объекта:

• целостность — всегда выступает в процессе познания как нечто единое;
• ограниченность — должен быть выделен из окружающей среды и обладать автономностью;
• «проблемность» — несет в себе ряд вопросов и неизученных аспектов, порождает проблемную ситуацию.

Например:

Предмет курсовой работы: пример

Некоторые науки обладают общим объектом изучения и разными предметами: так, антропология, социология, психология исследуют человека с позиции различных сторон его деятельности. Вот почему вторым шагом после утверждения темы должно стать разделение объекта и предмета исследования.

Например, в биологии это могут быть сроки цветения растений, концентрация витамина С в цитрусовых, влияние количества зимних осадков на всходы, частота рождения двойни у крупного рогатого скота, численность насекомых.

Вот образец, как можно обозначить предметность во введении к курсовой:

Как определить

Эти элементы неотделимы друг от друга и имеют такое же соотношение, как общее и частное. Разница заключается в «широте взгляда». Предмет — только лишь одна сторона объекта, его отдельные свойства. 

Например:

1. Работа по политологии. Объект (о) — политические партии, предмет (п) — особенности становления и развития партийной системы Китая.
2. Работа по языкознанию. О. — языки народов Южной Сибири, п. — понятие «дом» в языках и говорах южно-сибирских народов. 
3. Работа по экономике. О. — ООО «Рожки да ножки», п. — факторы роста производства в ООО «Рожки да ножки» в первом полугодии 2025 года.
4. Работа по истории. О. — эпоха Петра Великого, п. — влияние реформ Петра I на освоение Сибири. 
5. Работа по математике. О. — системы счисления, п. — примеры и перспективы двоичной системы счисления.

Как написать

Прежде всего свяжите с вашей темой два вопроса:

• что изучаем? (объект);
• как изучаем? (субъект ⇒ предмет).

Главный секрет каждого исследования — выбор правильного предмета и метода, поэтому без проведения этих границ написание хорошей курсовой работы будет крайне затруднительным.

План, как охарактеризовать объект и предмет исследования:

1. Определите, на чем сосредоточена научная дисциплина, в рамках которой вы работаете. Например: биология изучает растения, в том числе их жизненный цикл.
2. Примените это знание к теме курсовой, выявите и назовите некое объективно существующее явление, относящееся к интересам науки. Это и будет объект. Например: тема — «Сроки цветения растений Дальневосточного округа». О. — цветение растений.
3. Выделите конкретный аспект, который вы будете изучать, то есть предмет. Он должен быть актуальным, иметь научную ценность и практическое значение. В приведенном примере это «Сроки цветения растений Дальневосточного округа».

Как правило, объект можно обозначить 1-3 словами, реже с уточнением (например, времени и места его существования). Предмет же практически всегда будет повторять первые несколько слов темы курсовой, часто — всю формулировку дословно.

Шаблоны и клише

Устоявшихся предметно-объектных формулировок как таковых нет, все зависит от темы курсовой. 

Слова-помощники:

• Объектные характеристики: термины и понятия (например, тригонометрические уравнения, производная, теоремы, магнетизм, гравитация, чешский язык, лирика А. С. Пушкина, коммунизм, спрос и предложение, человеческое общество, живые организмы, технологические процессы и т.д.).
• Предметные характеристики: свойства, способы, причины, условия, динамика, состав, содержание, аспект, технология.

Шаблон, какими словами можно описать эти элементы введения:

Основные ошибки при выделении объекта и предмета

Первая и главная ошибка — путаница двух понятий, подмена одного другим. Вы сможете избежать такой ловушки, если будете опираться на подсказки выше. 

Неверным будет излишне широкий либо слишком узкий обзор. Границы исследования должны соответствовать виду и объему работы: в реферате предмет будет максимально конкретным, в дипломе — на порядок масштабнее, курсовая работа лежит в «золотой середине». Ее предмет не должен быть очень узким — тесные рамки не позволят полноценно проанализировать проблему. Слишком широкая формулировка таит свои подводные камни: поставленные во введении задачи не смогут быть рассмотрены в рамках одного исследования без превышения максимально допустимого объема.

Избегайте несоответствия теме всех остальных элементов введения. Именно она является первичной и диктует предметно-объектную специфику, методы, цели и задачи. 

Будьте на одной волне с современной наукой и прогрессом, выбирайте то, что актуально и еще недостаточно изучено. 

Наконец, используйте точные, четкие, лаконичные, однозначные формулировки. Откажитесь от сложных и замысловатых конструкций, слов-паразитов, смысловых повторов. 

Теперь, зная все подводные камни, вы сможете правильно выделить объект и предмет и написать «идеальное» введение к курсовой работе. А если затруднения все же возникнут, специалисты Феникс.Хелп помогут разобраться с новыми вопросами.

Разбираемся, что такое характеристика на студента, проходившего практику, чем она отличается от отзыва, как ее написать и правильно оформить. Полезные материалы — образцы положительных характеристик по результатам учебной, производственной и преддипломной отработки. 

Для чего нужна характеристика

В образовательной программе высших и среднеспециальных учебных заведений предусмотрено несколько практических блоков продолжительностью от 2 до 6 недель. Они проходят во внеучебное время на базе вуза или колледжа (лаборатории, опытные полигоны, цехи) или в сторонней организации, с которой заключен договор.

Виды студенческой практики:

1. Учебная. 1-2 курс, цель — расширение и закрепление теоретических знаний.
2. Производственная. 3-4 курс, опыт работы по специальности на профильном предприятии или в другой организации. 
3. Преддипломная. 5 курс, подготовка к написанию дипломного проекта. 

По завершении каждого из этих блоков студент обязан предоставить два основных документа, на основании которых за практическую работу выставят оценку:

1. Отчет о прохождении. Составляет сам студент, описывая свои должностные обязанности, навыки и умения, приобретенные на производстве, трудности, с которыми пришлось столкнуться, поставленные задачи и способы их решения. 
2. Характеристика на практиканта от руководства. Считается, что ее пишет руководитель, однако на деле и этот официальный документ студенту, скорее всего, придется подготовить самостоятельно. В нем автор дает оценку учащегося с точки зрения профпригодности и указывает, насколько успешно практикант справлялся с работой, какие деловые качества при этом проявлял. 

Структура

Как правило, готовый образец можно взять на кафедре или у студентов, обучающихся на старших курсах. Документ составляется в произвольной форме, но при этом должен содержать несколько обязательных пунктов:

• заголовок — слово «Характеристика»;
• группа, курс, факультет, отделение, учебное заведение практиканта;
• ФИО студента;
• период, в который проходила практика (с... по ....);
• место — название организации, ее юридический адрес, телефон;
• должность практиканта;
• обязанности;
• оценка деятельности: проявленные знания, навыки, качества;
• предварительная оценка;
• ФИО и подпись руководителя;
• печать организации;
• дата составления.

Как правильно написать

Итак, характеристика состоит из 3 частей: информация о студенте, о предприятии и о прохождении практики. Первые два блока — формальные, заполнить их несложно, главное — не ошибиться в названиях и контактных данных. Основные вопросы возникают при написании «оценочной» части документа.

5 шагов к готовой характеристике: 

1. Начните с указания должности и обязанностей. Чаще всего в организации для каждого работника предусмотрена должностная инструкция, откуда можно взять точные формулировки. Еще одним помощником будет консультация у специалиста по подбору персонала (он же hr-специалист, иногда — офис-менеджер или попросту «кадровик»), который точно знает, какие задачи стоят перед сотрудниками. 
2. Подчеркните, что с обязанностями практикант справлялся успешно. Избегайте превосходной степени и слишком ярких, экспрессивных прилагательных. Выдерживайте спокойный, ровный, деловой тон повествования. Заслуги должны быть констатацией факта, а не похвальбой с восторженными восклицаниями. 
3. Отметьте высокий уровень теоретической подготовки, уточните, по каким вопросам знания, полученным в вузе или колледже, были наиболее полезны. Не углубляйтесь в детали, достаточно обозначить направления. 
4. Укажите личные достоинства, которые оказались важны для работы. Среди них — дисциплинированность, пунктуальность, ответственность, обучаемость, умение работать в сложных условиях, принимать решения и действовать самостоятельно.
5. Закончите тем, что к работе практиканта не было замечаний и нареканий, руководство предприятия оценивает практику на «отлично».

Требования к оформлению

Отзыв руководителя печатают на фирменном бланке или чистом белом листе формата А4, если иное не указано в требованиях учебного заведения и кафедры. В некоторых случаях оценку пишут от руки на специальном бланке, подшитом к студенческому отчету, как на примере ниже:

Печатный документ оформляют так же, как и реферат, курсовую, диплом: по ГОСТУ 7.32-2017. Вот что нужно знать:

• шрифт — Times New Roman, 14 размер, цвет черный;
• междустрочный интервал — 1,5;
• верхние и нижнее поля — по 2 см, левое — 3 см, правое — 1,5 см;
• абзац (отступ, «красная строка») — 1,25 пт;
• заголовок — слово «Характеристика» с большой буквы, без кавычек и точки в конце, расположение в середине строки;
• допустимы (но нежелательны) подчеркивание, курсив, полужирный шрифт для выделения важных фрагментов;
• графические вставки (таблицы, рисунки) не предусмотрены. 

Характеристика-отзыв о прохождении производственной практики: пример

Для многих студентов производственная практика — это первый опыт оплачиваемой работы по специальности. Возможно, именно в эту организацию вы через пару лет вернетесь дипломированным специалистом или останетесь подрабатывать сейчас, совмещая с учебой. В любом случае постарайтесь оставить о себе благоприятное впечатление, и тогда руководитель с удовольствием подпишет характеристику с отличной рекомендацией. 

Ниже — образец отзыва на ординатора, проходившего производственную практику по специальности «Кардиология» в областной больнице. В нем выстроена правильная структура, нет лишней информации, используются речевые обороты и конструкции, которые помогут написать подобный текст по любому направлению.

Характеристика по учебной практике студента: образец

Цель учебной практики — свести в общую систему теоретические знания и практические умения. Для этого студент отправляется на отработку, где закрепляет полученные навыки в процессе их применения. О том, насколько это удалось, судят по итоговому отчету от руководителя. 

Вот образец, как составить характеристику по результатам учебной практики, проходившей на кафедре и заключавшейся в работе с документами:

Характеристика на студента, проходившего преддипломную практику: пример

Преддипломная практика — завершающий этап обучения, который плавно выводит студента на финишную прямую — к сбору материала и написанию диплома. Здесь как никогда важно представить кафедре грамотно составленную характеристику, которая, скорее всего, будет учитываться на защите выпускной квалификационной работы. 

Пример отличной итоговой оценки в характеристике практиканта:

Выше приведены готовые образцы рецензий на практиканта по результатам производственной, учебной, преддипломной отработки. Составить характеристики, подходящие именно для вашего направления и с учетом конкретной организации, помогут на Феникс.Хелп.

Таблица — наглядный и удобный способ структурирования информации в курсовой работе. Какие бывают табличные формы, как их правильно оформлять и переносить, вы узнаете из этого материала. 

Виды таблиц в курсовой работе

Таблица — это отражение данных в виде пересекающихся строк и столбцов. Таким образом каждый элемент (ячейка) относится одновременно и к строке, и к колонке.

Табличные структуры бывают простые и сложные, последние делятся на групповые и комбинационные. 

Простые состоят из одной строки заголовка и одного заголовочного столбца, это перечень отдельных единиц, не объединяющихся ни в какую группировку. Соответственно, сложные имеют более глубокую структуру.

Групповые — те, в которых изучаемый объект разделен на группы по какому-либо признаку. 

Комбинационные самые сложные по структуре. Они описывают объект, группируя информацию по двум и более признакам.

Например: 

Как грамотно разместить таблицу

В курсовой работе таблицы вставляют сразу по тексту, который она иллюстрирует, либо выносят в приложения. Все зависит от вида и размера данных.

А теперь полезные советы о том, где же размещать таблицу:

1. Когда габариты позволяют разместить графический материал по тексту, лучше всего так и сделать. 
2. Крупную таблицу (не более одного печатного листа) располагают на следующей отдельной странице с соблюдением отступов и полей.
3. Сложные и масштабные структуры нужно выносить в приложение. 

Можно размещать отдельно стоящую табличку на странице с альбомной ориентацией. Сложную графику большого формата можно распечатать на листах А3. 

Как правильно переносить

Матрицы с большим количеством строк или колонок нужно правильно разрывать и переносить на другой лист. Вот как это сделать в случае со строками:

Если за поля выходят "лишние" столбцы, их также нужно перенести, разместив правую часть под левой в пределах одной страницы. Ориентироваться в информации поможет нумерация строк и повтор "боковиков" — заголовков строк. Так матрица удобно разделится на две, три и более части, что сделает ее понятной и наглядной.

Как оформить продолжение

А теперь об основных правилах переноса:

1. Слово "Таблица", ее порядковый номер и название пишут один раз перед первой частью слева.
2. Над всеми последующими частями ставят подпись "Продолжение таблицы" и ее номер.
3. Насчет количества "шапок" (заголовков) вопрос спорный. По одним рекомендациям, достаточно указать в первой части отдельной строкой номера столбцов и строк, а затем указывать только их, как в примере выше. Другие источники настаивают на дублировании информации на каждой странице, чтобы не возвращаться к началу. Согласно ГОСТу, допустимы оба варианта.
4. Дополнительную информацию (например, выводы, сноски, примечания, комментарии) приводят после последней части.
5. Заканчивать главу или подраздел курсовой работы графикой запрещено. После нее должен идти текст. 

Как подписывать таблицы

У каждой таблицы должно быть название. Это правило высших учебных заведений и любых научных работ. Название подписывают сверху после номера и знака тире с большой буквы. Точку в конце не ставят.

Например:

• Таблица В12 — Количество учащихся 3 курса
• Таблица 4.6 — Календарный план сбора материала
• Таблица 3 — Статистика вакцинации в регионах России

Как нумеруются таблицы

Вот все, что вам нужно знать для правильной нумерации таблиц:

1. Нумерацию выполняют арабскими цифрами в сквозном порядке, знак № не ставят. Например: "Таблица 6".
2. Допустимо нумеровать в пределах раздела. В этом случае пишут сначала номер раздела, а затем через точку номер табеля. Например, "Таблица 3.2" — это вторая по порядку таблица в третьем разделе.
3. Материалы каждого приложения считают отдельно с указанием порядковой "буквы" приложения. Например, "Таблица В.3" — третья в приложении В, "Таблица Г.11" — одиннадцатая в приложении Г.

Как делать ссылки на таблицы в курсовой

Не забывайте, что все графические материалы должны быть упомянуты в тексте курсовой работы со ссылкой на их расположение. Слово "таблица" не является именем собственным и пишется с маленькой буквы, если не стоит в начале предложения. Допустимо сокращение "табл". Слово "Смотрите" опускают. 

Когда таблица расположена в основном тексте, ссылку на нее указывают так: "Распределение урожая злаков по регионам Уральского федерального округа приводится ниже (табл. 4)".

Второй допустимый вариант — вынести графический материал в приложение. Тогда ссылка на него в тексте будет выглядеть следующим образом: "Колебания численности населения Ростовской области за последние пять десятилетий приводятся в приложении (табл. В14). Это значит, таблица находится в приложении В и является 14-ой по счету.

Оформление таблиц в курсовой по ГОСТу

Правила оформления таблиц в научно-исследовательских работах регулирует Государственный стандарт ГОСТ 7.32 — 2001, а также "Единая система конструкторской документации. Виды и комплектность конструкторских документов" (ГОСТ 2.102 — 2013). Дополнительные требования и пояснения выдвигают вузы или колледжи в методических рекомендациях. Ознакомиться с их содержанием можно на кафедре, в читальном зале, в научной или университетской библиотеке в отделе методической литературы. 

Заголовок таблицы

Заголовок должен соответствовать следующим требованиям:

• четко и кратко отражать суть графического материала;
• быть не слишком громоздким, оптимальная длина составляет 5-7 слов;
• не иметь переносов слов;
• не иметь сокращений;
• если располагается на нескольких строках, между ними соблюдается одинарный интервал.

Заголовки столбцов и строк

Заголовки пишут с большой буквы в единственном числе. Подзаголовки можно писать с маленькой буквы, если это одно предложение с основным заголовком, то есть продолжают и заканчивают его. Например:

В строках заголовки выравнивают по левому краю, в столбиках — по центру. Шрифт используют обычный: без выделения полужирным или курсивом, без подчеркивания. Диагональная линия между заголовками строк и колонок не нужна. Точку на конце заголовков не ставят.

Текст внутри таблицы

1. Шрифт — Times New Roman. Размер —14 и меньше (главное, чтобы все знаки и символы легко читались).
2. Знаки препинания расставляют в соответствии с правилами пунктуации.
3. Если текст в ячейке отсутствует, ставят прочерк, что обозначает "нет сведений". 
4. Ячейки не должны заходить за поля. Их размеры по ГОСТу: верхнее и нижнее — не менее 20 мм, правое не менее 10 мм, левое не менее 30 мм.
5. Снизу, справа и слева таблицы в обязательном порядке ограничивают линиями.
6. Печать только черно-белая, без заливки полей цветом.
7. Для пояснения можно использовать сноски — примечание внизу страницы под арабской цифрой. В самой табличной ячейке порядковый номер сноски выносят в верхний индекс. 

Распространенные ошибки при оформлении

Графика в курсовой — ваше преимущество. Она позволяет наглядно, доступно и четко презентовать материал, показав сильные стороны научного исследования. Использовать такие структуры важно. Но не стоит забывать правильно их оформлять, иначе польза обернется вредом, и курсовую отправят на доработку. Необходимо тщательно проверить каждую точку, заголовок, строчные и прописные буквы, переносы, ссылки, сверяясь с информацией в статье. 

Давайте рассмотрим самые популярные ошибки, которые студенты допускают при написании курсовой. Это позволит вам целенаправленно искать неточности и слабые места.

Слишком много строк

Табличные структуры не стоит делать слишком длинными. Их долго и неудобно читать, приходится разбивать на множество страниц, допустимый объем работы будет превышен.

Наконец, чем больше написано — тем выше вероятность ошибки. При большом количестве материала выбирайте самое важное. 

Слишком много столбцов

Широкие формы, распечатанные на листах формата А4, выглядят неаккуратно и непонятно. Попробуйте "перевернуть" таблицу, поменяв строки и колонки местами. Возможно, так размер таблицы уменьшится, и ее можно будет поместить на одной странице. 

Пример таблицы в курсовой

Для удобства предлагаем готовый образец оформления таблицы по ГОСТу в 2025 году:

Если удастся совладать с таблицами, вы пронесете этот навык через всю жизнь. Но не отчаивайтесь, если не получится. Для этого рядом всегда будет Феникс.Хелп.