Предмет и объект курсовой работы: как не ошибиться?

Рассказываем и показываем на примерах, чем отличаются объект и предмет исследования в курсовой работе, как их выделить и сформулировать. 

Объект курсовой работы: пример

Во введении к курсовой работе обязательно должны быть прописаны объектно-предметные характеристики исследования. Важно правильно их выявить и уметь рассказать о них на защите, чтобы показать членам комиссии, какие именно аспекты вы изучали и анализировали. Верная, точная формулировка задает направление всему проекту, определяет его качество и научную ценность.

В качестве объекта в науке выступает окружающая действительность, некий ее кусочек, доступный для изучения. Это может быть явление, процесс, закономерность, действие, живое существо или нечто неодушевленное, созданное человеком или природой. Иными словами, это то, что изучает автор исследования.

В каждой области знаний есть определенный круг интересов. Например, физики исследуют фундаментальные взаимодействия (гравитационное, электромагнитное, ядерное, слабое), свойства материи, пространство и время. Филологи исследуют литературное творчество и языки. Экономика сосредоточена на анализе товарно-денежных отношений и деятельности отдельных предприятий и организаций.

Важные свойства объекта:

  • целостность — всегда выступает в процессе познания как нечто единое;
  • ограниченность — должен быть выделен из окружающей среды и обладать автономностью;
  • «проблемность» — несет в себе ряд вопросов и неизученных аспектов, порождает проблемную ситуацию.

Например:

Объект и предмет работы
Источник: cf2.ppt-online.org

Предмет курсовой работы: пример

Чтение
Источник: avatars.mds.yandex.net

Некоторые науки обладают общим объектом изучения и разными предметами: так, антропология, социология, психология исследуют человека с позиции различных сторон его деятельности. Вот почему вторым шагом после утверждения темы должно стать разделение объекта и предмета исследования.

​Предмет — это некая сторона, свойство, качество, определенный аспект, рассматриваемый в каждом конкретном случае. Это своего рода ракурс, направленный на отдельные стороны и свойства изучаемого объекта.

Например, в биологии это могут быть сроки цветения растений, концентрация витамина С в цитрусовых, влияние количества зимних осадков на всходы, частота рождения двойни у крупного рогатого скота, численность насекомых.

Вот образец, как можно обозначить предметность во введении к курсовой:

Пример
Источник: cf.ppt-online.org

Как определить

Схема
Источник: slide-share.ru

Эти элементы неотделимы друг от друга и имеют такое же соотношение, как общее и частное. Разница заключается в «широте взгляда». Предмет — только лишь одна сторона объекта, его отдельные свойства. 

Например:

  1. Работа по политологии. Объект (о) — политические партии, предмет (п) — особенности становления и развития партийной системы Китая.
  2. Работа по языкознанию. О. — языки народов Южной Сибири, п. — понятие «дом» в языках и говорах южно-сибирских народов. 
  3. Работа по экономике. О. — ООО «Рожки да ножки», п. — факторы роста производства в ООО «Рожки да ножки» в первом полугодии 2024 года.
  4. Работа по истории. О. — эпоха Петра Великого, п. — влияние реформ Петра I на освоение Сибири. 
  5. Работа по математике. О. — системы счисления, п. — примеры и перспективы двоичной системы счисления.
Примеры
Источник: 900igr.net

Как написать

Прежде всего свяжите с вашей темой два вопроса:

  • что изучаем? (объект);
  • как изучаем? (субъект ⇒ предмет).

Главный секрет каждого исследования — выбор правильного предмета и метода, поэтому без проведения этих границ написание хорошей курсовой работы будет крайне затруднительным.

План, как охарактеризовать объект и предмет исследования:

  1. Определите, на чем сосредоточена научная дисциплина, в рамках которой вы работаете. Например: биология изучает растения, в том числе их жизненный цикл.
  2. Примените это знание к теме курсовой, выявите и назовите некое объективно существующее явление, относящееся к интересам науки. Это и будет объект. Например: тема — «Сроки цветения растений Дальневосточного округа». О. — цветение растений.
  3. Выделите конкретный аспект, который вы будете изучать, то есть предмет. Он должен быть актуальным, иметь научную ценность и практическое значение. В приведенном примере это «Сроки цветения растений Дальневосточного округа».

Как правило, объект можно обозначить 1-3 словами, реже с уточнением (например, времени и места его существования). Предмет же практически всегда будет повторять первые несколько слов темы курсовой, часто — всю формулировку дословно.

Шаблоны и клише

Утром
Источник: avatars.mds.yandex.net

Устоявшихся предметно-объектных формулировок как таковых нет, все зависит от темы курсовой. 

Слова-помощники:

  • Объектные характеристики: термины и понятия (например, тригонометрические уравнения, производная, теоремы, магнетизм, гравитация, чешский язык, лирика А. С. Пушкина, коммунизм, спрос и предложение, человеческое общество, живые организмы, технологические процессы и т.д.).
  • Предметные характеристики: свойства, способы, причины, условия, динамика, состав, содержание, аспект, технология.

Шаблон, какими словами можно описать эти элементы введения:

Примеры объекта и предмета
Источник: cf.ppt-online.org

Основные ошибки при выделении объекта и предмета

Первая и главная ошибка — путаница двух понятий, подмена одного другим. Вы сможете избежать такой ловушки, если будете опираться на подсказки выше. 

Неверным будет излишне широкий либо слишком узкий обзор. Границы исследования должны соответствовать виду и объему работы: в реферате предмет будет максимально конкретным, в дипломе — на порядок масштабнее, курсовая работа лежит в «золотой середине». Ее предмет не должен быть очень узким — тесные рамки не позволят полноценно проанализировать проблему. Слишком широкая формулировка таит свои подводные камни: поставленные во введении задачи не смогут быть рассмотрены в рамках одного исследования без превышения максимально допустимого объема.

Избегайте несоответствия теме всех остальных элементов введения. Именно она является первичной и диктует предметно-объектную специфику, методы, цели и задачи. 

Будьте на одной волне с современной наукой и прогрессом, выбирайте то, что актуально и еще недостаточно изучено. 

Наконец, используйте точные, четкие, лаконичные, однозначные формулировки. Откажитесь от сложных и замысловатых конструкций, слов-паразитов, смысловых повторов. 

Теперь, зная все подводные камни, вы сможете правильно выделить объект и предмет и написать «идеальное» введение к курсовой работе. А если затруднения все же возникнут, специалисты Феникс.Хелп помогут разобраться с новыми вопросами.

Развернуть

Методы исследования в курсовой работе

Основа хорошей курсовой работы – правильно применить к предмету исследования верный научный метод. Как из множества способов работы с информацией выбрать подходящий именно вам? Обо всех тонкостях написания и оформления методики в курсовой рассказываем в статье. 

Что такое методы исследования в курсовой

Пазл
Источник: avatars.mds.yandex.net

Слово «метод» имеет греческое происхождение и обозначает «путь познания». В простом бытовом смысле это синоним выражения «способ достижения цели», последовательность действий, которая приведет к желаемому результату. Например, если вы хотите пить, вашей целью будет утолить жажду, методами – пойти и налить воды, купить напиток, попросить кого-то дать попить. 

В научных работах, к числу которых относится курсовая, используют только научные способы познания. Они помогают решить задачи и достичь цель исследования. 

Научный метод отличают 5 обязательных признаков:

  1. Объективность. Субъективное толкование результатов не допускается. Например, при наблюдении за поведением птиц нельзя руководствоваться своими пристрастиями и брать в расчет только тех птиц, окрас которых пестрит яркими красками. Все, что зависит от сознания и воли человека, должно быть отброшено.
  2. Воспроизводимость. Это значит, что все результаты, полученные разными исследователями, в разных лабораториях, на разных приборах, на одних и тех же объектах должны быть относительно близки друг к другу, вписываться в единую систему. Так, если однажды семена с использованием нового удобрения взошли раньше на три дня, то и в следующие разы в тех же условиях они должны прорастать за тот же срок, с небольшой допустимой погрешностью. В противном случае эксперимент будет невоспроизводимым, а значит, ненаучным. 
  3. Эвристичность. Так называют способность открывать новые знания. Например, в ходе эксперимента всегда проверяют некую гипотезу, которую доказывают, либо опровергают. В любом случае результатом проверки будет новая информация. 
  4. Необходимость. Наука не терпит избыточности, лишних и необязательных действий. Если знания уже известны и проверены на достоверность, повторно этого делать не нужно. К примеру, нет никакой необходимости заново измерять и высчитывать удельную теплоемкость веществ, ее можно узнать из таблицы.
  5. Конкретность. Выбранный способ исследования должен решать конкретную задачу. Например, при изучении химического состава яблок лишним будет проверять их способность тонуть в воде – это свойство никак не влияет на предыдущее. 
Научное познание
Источник: www.funtable.ru

Классификация

Научное познание имеет два уровня: эмпирический, когда устанавливают факты, и теоретический, при котором происходит обработка, осмысление и объяснение накопленного материала. В соответствии с этими уровнями методы также принято делить на эмпирические (практические) и теоретические. 

Методы исследования
Источник: cf.ppt-online.org

Теоретические

К основным теоретическим способам работы с материалом относятся:

  • индукция,
  • дедукция,
  • моделирование,
  • аналогия,
  • обобщение,
  • абстрагирование,
  • синтез,
  • классификация,
  • сравнение,
  • изучение литературы.

Их объединяет то, что они сосредоточены на обработке, оценке и объяснении фактов и по сути являются мыслительными операциями.  

У этой группы есть и другое название – философские, так как они являются всеобщими и универсальными. Их цель – постичь самую суть вопроса, проследить внутренние и внешние связи, причины событий или явлений, найти сходства и различия.

Если на эмпирическом уровне познания работают органы восприятия и речь, то здесь царит абстрактно-логическое мышление. Применять теоретические методы в курсовой важно и нужно, они подчеркивают ваш интеллект, способность «зрить в корень», размышлять, делать выводы, видеть и понимать устройство мира. Рассмотрим основные из них более подробно.

Аналогия

Ладони
Источник: data.photo-ac.com

Аналогия – это перенос свойств одного объекта на другой на основании их сходства. Например, шуточное предположение о том, что лунные кратеры появились в результате тех же процессов, что и дырочки на блинах. При помощи аналогии можно показать на примере падающего в песок яблока, как падает на поверхность Земли метеорит. 

Важно не забывать, что любая аналогия является условной и приблизительной. При сравнении объектов в работе, убедитесь, что оно правомерно. Так, если круглый мяч при падении с высоты отскочит от поверхности, то круглое яблоко разобьется. 

Обобщение

Фрукты
Источник: www.1zoom.ru

Обобщение – переход от единичного к общему, выводы о свойствах целой группы на основании свойств входящих в нее объектов. Например, если в двадцати лимонах одного сорта есть аскорбиновая кислота, можно сделать вывод о том, что она содержится вообще во всех лимонах этого сорта.

Распространенная ошибка – пренебрегать исключениями, а также обобщать свойства, которые распространяются не на все элементы группы. Например, человек, который только взялся за изучение диалектов и говоров русского языка, может несколько раз подряд встретить людей, в речи которых присутствует «оканье». Вывод о том, что для данной местности характерна эта черта, будет ошибкой, если все эти люди по случайности являются переселенцами. 

Абстрагирование

Звезды
Источник: media.tag24.de

Абстрагированием называется временное отбрасывание некоторых свойств предмета как несущественных для данного исследования. Выделяют и учитывают только признаки, имеющие значение. Например, при изучении программ политических партий не важно, в каком виде они опубликованы – печатном или электронном. Если анализируется количество дошкольников в городах и селах Бурятии, можно не учитывать рост, пол, цвет глаз, национальность детей, если это не является отдельными задачами проекта. 

Самое главное – выделить именно те свойства предмета, которые являются ключевыми в вашей курсовой работе, и сосредоточить внимание на них. 

Синтез

Синтез
 

Синтез и анализ – противоположные мыслительные операции, которые не существовали бы друг без друга. Синтез – это познание путем соединения отдельных элементов и свойств объекта в единое целое. В курсовой работе это происходит, когда отдельные факты подводят под общую причину, их вызвавшую. Так, ряд исторических событий в России в конце XIX века – расширение рынка рабочей силы, миграция населения, обширные политико-правовые реформы – явились результатом отмены крепостного права в 1861 году. 

Анализ, напротив, предполагает разделение предмета исследования на составные части и изучение их по отдельности, что позволяет составить суждение о предмете в целом, понять его структуру и вытекающие из этого свойства. В курсовой работе примером анализа будет разбивка некоего общего понятия на составляющие. Так, в исследовании по психологии, посвященному кризису среднего возраста, это явление удобно разложить на составные признаки (сожаление об упущенных возможностях, переоценка ценностей, страх старости и смерти и другие) и рассматривать их по отдельности. 

Классификация

Цветной песок
Источник: i4.stat01.com

Классификацию используют в подавляющем большинстве курсовых проектов. Если вам нужно описать собранный материал, не сомневайтесь и записывайте этот метод в свой научно-исследовательский инструментарий. Ищите сходства и различия, выделяйте общие признаки, объединяйте, распределяйте и сортируйте факты и свойства. Прослеживайте закономерности и причины, которые могли их вызвать.

Написать качественную курсовую и защитить ее на отлично поможет таблица, где вся ваша работа будет разложена по полочкам. Такой способ представления данных является наглядным, емким, лаконичным и удобным для работы.

Измеряя несколько параметров, например, влажность, температуру, уровень освещения в теплице с опытными саженцами, записывайте результаты в колонки таблицы. Впоследствии вы сможете выполнить сортировку по каждому из факторов и проследить их влияние на эксперимент. 

Сравнительный анализ

Весы
Источник: www.verizon.com

Словосочетание «сравнительный анализ» говорит само за себя: это сопоставление нескольких объектов, признаков, результатов и т.д., выделение в них общего и различного. Существует целый ряд дисциплин, где этот метод является ведущим: сравнительно-историческое языкознание, сравнительная анатомия, сравнительная политология, сравнительное уголовное право. 

В вашей курсовой наверняка есть примеры сравнения (тогда и сейчас, здесь и там, до и после), а значит, этот теоретический способ работы с материалом следует написать во введении и активно использовать в работе. 

Анализ литературы

Без знакомства с историей вопроса не обходится ни одно научное исследование. Этому посвящена вся первая теоретическая глава вашей курсовой работы. Вот поэтапный план, который поможет вам быстро и качественно проработать источники:

Анализ литературы
Источник: cf.ppt-online.org

Практические

В перечень эмпирических, или практических, методов входят:

  • наблюдение,
  • эксперимент,
  • моделирование,
  • описание,
  • опрос,
  • интервью,
  • тестирование,
  • различные измерения.

Одни характерны для математических наук, другие – для гуманитарных, третьи – для естественных, часть универсальны для всех сфер познания. 

Целью этих методов является сбор материала, с которым вы будете работать уже теоретически, изучая, оценивая, обобщая и объясняя накопленные факты. 

Наблюдение

Наблюдение
Источник: mosaica.ru

Наблюдение – доступный и простой в исполнении метод, широко распространенный во всех науках. Это целенаправленное восприятие явлений и процессов с помощью органов чувств. Вы как исследователь можете видеть, слышать обонять, осязать некие изменения и регистрировать их в дневнике (лабораторном журнале), не вмешиваясь в их течение. Современная наука изобрела приборы, многократно усиливающие восприятие: телескоп, микроскоп, фонендоскоп, даже «искусственный нос», улавливающий тончайшие запахи. 

Обычно наблюдение – довольно длительный процесс, который проходит по заранее намеченному плану. Важно знать, куда смотреть, какие факты фиксировать, на что обратить особое внимание. Отдельная разновидность – самонаблюдение, когда субъект и объект исследования совпадают. Этот прием распространен в гуманитарных науках, в первую очередь психологии (чувства, переживания, эмоции) и языкознании (речь). 

Недостаток наблюдения заключается в его субъективности, поэтому этот метод лучше сочетать с другими, чтобы результат был максимально полным и объективным.

Моделирование

Моделирование
Источник: www.hobobo.ru

Если невозможно изучать непосредственно сам объект (он слишком велик или мал, опасен, может разрушиться, недоступен или уже не существует), целесообразно попробовать построить его модель – то есть аналог с теми же признаками. Любое изображение, карта, график, чертеж является моделью реальности. Широко распространено моделирование физических, биологических, социальных процессов, математическое моделирование. Модели самолетов, зданий и жилых районов, глобус, математический маятник, идеальный газ, группа людей как общество в целом – все это метод моделирования. 

Описание

Описание
Источник: webinfo.kz

Описательный метод применяют во всех гуманитарных и естественно-научных дисциплинах. Для большинства из них он является исторически первичным, позволяет зафиксировать и систематизировать результаты наблюдения и эксперимента. Такой единый методологический комплекс лежит в основе многих курсовых проектов. От умения заметить и точно, правильно и полно описать увиденное в большой степени зависит успех исследования. При этом можно использовать как средства естественного языка (письмо, печать, запись речи на диктофон), так и таблицы и графику.

Эксперимент

Опыт
Источник: www.aier.org

Экспериментом называют научно поставленный опыт в заданных, воспроизводимых условиях путем их контролируемого изменения. Таким способом прослеживают причинно-следственные связи между событиями, обнаруживают новые свойства, проверяют на практике теоретические умозаключения. Эксперименты бывают лабораторные и полевые, проходящие в естественной среде.

Золотое правило проверки – стремиться достичь максимальной точности при минимальном количестве опытов, сохранив статистическую достоверность результатов. Для этого тщательно продумайте, какие переменные вы будете изменять и проверять, а также какие условия для этого являются оптимальными. Образец удачно проведенных экспериментов можно найти в исследовательских работах, близких к вашей. 

Этапы эксперимента: 

  • постановка цели,
  • уточнение условий,
  • выявление и выбор параметров (факторов влияния)
  • установление точности измерений,
  • проведение серии экспериментов,
  • обработка данных,
  • объяснение результатов.

Опрос и анкетирование

Это метод гуманитарных наук, в котором материал собирают, опрашивая респондентов по заранее подготовленном списку вопросов. Так набирают статистику, узнают общественное мнение, составляют психологический портрет. Опрос незаменим в массовых исследованиях, потому что позволяет с небольшими усилиями и временными затратами набрать большой пласт данных. 

Анкетирование бывает:

  • индивидуальное, групповое и массовое;
  • сплошное и выборочное,
  • очное и заочное.

Пример анкеты: 

Пример анкеты
Источник: ds04.infourok.ru

 Беседа или интервью

Беседа
Источник: topobrazovanie.ru

Этот метод близок предыдущему, но в отличие от анкетирования беседа проходит в свободной форме по заранее разработанному плану. Интервьюер задает вопросы, не высказывая своего мнения и не давая личной оценки ответов, сводит свое влияние на собеседника к минимуму и создает благоприятную, доброжелательную атмосферу. Допускаются разъяснение вопросов, адаптация их к возможностям отвечающего, дополнительные вопросы на основании полученной информации, просьбы уточнить ответ, сделать его более кратким или развернутым.

Недостаток метода – в субъективности. Если человек податлив непроизвольному давлению собеседника, зависит от общественного мнения, невольно ошибается или боится за конфиденциальность своих ответов, не знает ответа на вопрос, то полученные данные будут недостоверными. 

Измерения

Измерения
Источник: ano-eic.ru

Измерение подразумевает установление неких количественных характеристик окружающего мира. Самое главное требование – точность! В этом поможет аккуратность и использование специальных приборов. 

Как правильно измерить величину?

  1. Определить объект.
  2. Выбрать прибор.
  3. Определить цену деления, если у прибора есть шкала.
  4. Правильно установить или подключить прибор.
  5. Приготовить таблицу, куда будут заноситься данные.
  6. Снять показания прибора.
  7. Внести их в таблицу.
  8. Посчитать погрешность измерений.
  9. Проанализировать результаты.
  10. Сделать выводы.

Изучением методов измерения занимается наука метрология.

Как выбирать методы исследования

Методологию определяет тема, объект, а главное, цель и задачи вашей курсовой работы. Внимательно прочтите формулировки, и станет ясно, как этого достичь. Например, если стоит задача «измерить», необходимый метод – измерение; «описать» – описание; «сравнить» – сравнение; «установить» – наблюдение или эксперимент; «узнать у других» – опрос или беседа.

В любом случае в перечне методов окажется изучение литературы и мыслительные операции, при помощи которых вы будете анализировать материал: анализ и синтез, классификация, обобщение, абстрагирование. 

Помимо общенаучной методики, обязательно обращайтесь к частным методам вашей научной отрасли. Например, методы языкознания – дистрибутивный анализ, метод оппозиций, когнитивная и генеративная лингвистика. В биологии – близнецовый, генеалогический, гибридологический, центрифугирование, электронная микроскопия и другие. 

Если у вас остались вопросы, посмотрите следующее видео. В нем рассказывают, какие существуют методы исследования и как их правильно выбрать.

Как оформить методы исследования в курсовой

Методологическая основа прописывается во введении к курсовой работе и оформляется по тем же правилам, что и весь текст. В одних случаях допустимо только перечислить способы работы с материалом, в других их придется расшифровать и обосновать. В любом случае этот смысловой блок занимает небольшой объем, 1-3 абзаца. 

Иное дело - оформление материала, полученного тем или иным методом, а также хода работы, то есть по сути всей основной части курсового проекта. Здесь нужно руководствоваться государственными стандартами, актуальными на 2024 год. Главный из них ГОСТ 7.32 - 2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

В этом документе указано, как следует делать ссылки, сноски, оформлять таблицы, графики, иллюстрации, что можно вынести в приложение (например, анкеты и таблицы измерений). 

Методология исследования в курсовой работе: пример

Методы исследования

Источник: fsd.multiurok.ru

Но когда исследование делать нужно, а времени на него нет, никакие методы не помогут. Зато поможет Феникс.Хелп.

Развернуть

Оформление дипломной работы по ГОСТу, образец

В статье перечислены основные требования и стандарты, с которыми вы без труда самостоятельно оформите диплом правильно в 2024 году. Для наглядности приведем примеры и готовый образец для использования.

Общие требования к оформлению дипломной работы

требования
Источник: avatars.mds.yandex.net

Правила оформления выпускных квалификационных работ для учащихся вузов и колледжей регулирует государственный стандарт от 2001 года с поправками от 7 сентября 2005 года.

Его полное название "ГОСТ 7.32-2001. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления".

В этом документе описаны обязательные структурные элементы научно-исследовательской работы (НИР), требования к их содержанию и правила написания. 

Структура

Дипломная работа в обязательном порядке включает: 

  1. Титульный лист.
  2. Список авторов-исполнителей.
  3. Реферат (аннотацию).
  4. Содержание.
  5. Вводную часть.
  6. Основную часть.
  7. Заключительную часть.
  8. Список использованной литературы (библиографию).

В зависимости от специальности обучения и специфики темы в работе могут присутствовать

  1. Приложение (формулы, графики, таблицы, математические расчеты, фотоматериалы).
  2. Список используемых обозначений и сокращений.
  3. Терминологический список-словарь.

Объем готовой работы строго не ограничен. В среднем это 75-90 страниц, но учебные заведения могут вносить свои корректировки, расширяя допустимые границы до 50-200 страниц. На введение отводят 3-5 страниц, на теоретическую часть (историю вопроса) – около 20 страниц, на само исследование – около 50 страниц, на выводы – 3-5 страниц.

Шрифт

Отчет о научно-исследовательской работе печатают на стандартных белых листах формата А4 с одной стороны. В отдельных случаях в приложении допускают использование формата А3, если в работе приведено большое количество иллюстраций или таблиц большого размера. 

Печать компьютерной или машинной (на печатной машинке). Шрифт обязательно черный, высота знаков не менее 1,8 мм, что соответствует 12 кеглю. Полужирное начертание не допускается. За неофициальный стандарт (в ГОСТе он не упоминается) во всем мире принят шрифт Times New Roman размером 14. Именно им рекомендуют воспользоваться в большинстве методических указаний. Межстрочный интервал – 1,5 строки, абзацный отступ – 1,25 см. 

Можно акцентировать внимание на терминах, теоремах и других важных фрагментах текста с помощью полужирного шрифта и подчеркивания, примеры можно выделять курсивом. 

Нумерация страниц

Три главных правила подсчета и проставления количества страниц:

  1. Нумерация страниц проставляется арабскими цифрами в нижней части листа, с выравниванием по центру, без точки.
  2. Титульный лист включают в общую сквозную нумерацию как первый, но на нем цифру 1 не пишут.
  3. Иллюстрации и таблицы на отдельных листах учитывают. Листы формата А3 считают за одну страницу. 

Поля

Размеры отступов от края листа строго прописаны в документе государственного стандарта:

  • верхнее – 20 мм;
  • нижнее – 20 мм;
  • правое – 10 мм;
  • левое – 30 мм.

Слева отступ делают больше для будущей прошивки листов. 

Заголовки

Основную часть дипломной работы делят на две главы (части) – теоретическую и практическую. Каждую из них делят на разделы и подразделы. Нумерацию ведут арабскими цифрами с нового абзаца. Точку между порядковым номером и заголовком не ставят! Например:

1 Виды Енисейской рыбы

1.1 Верхнее течение реки

1.1.1 Большой Енисей

1.1.2 Малый Енисей

1.2 Среднее течение реки

1.2.1 Выше Красноярской ГЭС

1.2.2 Красноярское водохранилище

1.2.3 Ниже Красноярской ГЭС

1.3 Нижнее течение реки и заливы

1.3.1 Енисей

1.3.2 Ангара

1.3.3 Северные реки Енисейского бассейна

1.3.4 Енисейский залив

2 Виды рыбы рек Хатангского бассейна

2.1 Рыбы, обитающие в реке Котуй

2.2 Рыбы, обитающие в реке Хета

2.3 Рыбы, обитающие в заливе моря Лаптевых

3 Виды рыб реки Лена

3.1 Верхнее течение

3.2 Среднее течение

3.3 Нижнее течение

Разделы и подразделы дипломной работы должны иметь заголовки, кратко и четко отражающие их содержание. Название каждой главы диплома пишут с прописной буквы без точки в конце и выставляют по центру строки. Названия подразделов также пишут с большой буквы и без точки, но располагают у левого края, с использованием абзацного отступа (напомним, он составляет 1,25 см).

Если заголовок состоит из двух или более предложений, между ними ставят точку. В конце точку не ставят! Например:

1.1.1 Вариация расцветок домашней кошки. Опыт наблюдения на материале кошек города Солонцы

Названия структурных частей диплома (слова "введение", "заключение", "приложение" и другие) пишут посередине строки, прописными (большими) буквами, без точки: ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПРИЛОЖЕНИЕ, СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 

Как делать титульный лист

титульник
источник: b1.culture.ru

На титульном листе обязательно присутствуют сведения:

  1. Полное название учебной организации по принципу "от большего к меньшему": университет, институт, кафедра, факультет. Все буквы – заглавные, выравнивание по центру строки.
  2. Грифы согласования и утверждения: подписи заведующего кафедрой и рецензента с обозначением их ФИО, ученых степеней и званий, даты согласования.
  3. Словосочетание "дипломный проект"/"дипломная работа"/"выпускная квалификационная работа" (что именно написать, следует уточнить у научного руководителя).
  4. Наименование и код специальности.
  5. Тема диплома.
  6. ФИО и ученые степени автора диплома, научного руководителя, консультантов. 
  7. Дата и место, где была написана работа и состоится ее защита (город и год).

Вот образец, как должен выглядеть титульный лист:

образец титульного листа

 Как написать реферат к диплому

реферат
Источник: nalog.ru

Реферат или аннотация – вся основная информация о научном исследовании. Здесь представлена следующая информация:

  1. Структура и количество страниц диплома, число иллюстраций и приложений, использованных источников. Например: Дипломный проект 87 стр., 27 илл., 15 табл., 41 источник, 3 приложения.
  2. Список ключевых слов (5-15 опорных слов или сочетаний, которые наиболее полно отражают содержание и могут быть использованы для информационного поиска). Их печатают в начальной форме. Для существительных – именительный падеж, единственное число (теорема Пифагора, урожайность, цветение, заседание); для глаголов – инфинитив (публиковать, оптимизировать); для прилагательных – именительный падеж, единственное число, мужской род (комический, удаленный). 
  3. Характеристика исследования: тема, цели, задачи, объект, предмет, методы, материал, актуальность и практическая значимость / научная новизна, результаты и выводы, рекомендации по внедрению, технические характеристики, прогнозы дальнейшего изучения. Вся эта информация уже прописана во введении и заключении, ее остается лишь кратко пересказать.

Как правильно оформить содержание

Содержание размещают сразу за титульным листом. Нумеровать его или нет – вопрос на усмотрение вузов. С актуальными методическими рекомендациями вашего университета или колледжа можно ознакомиться в библиотеке, учебно-методическом центре или на кафедре. 

Вот пример, как правильно сделать содержание:

Введение

Глава 1. Космос в искусстве: краткая история вопроса

1.1  Космос как категория философии

1.2 Космос как категория эстетики

1.3 Космос как категория психологии

1.4 Космос как категория лингвистики

1.5 Космос как категория литературоведения

1.6 Представление космоса в различных видах искусства

1.6.1 Живопись

1.6.2 Музыка

1.6.3 Скульптура

1.6.4 Архитектура

1.6.5 Театр

Выводы по первой главе

Глава 2. Виды и средства представления космических мотивов в современном искусстве

2.1. Зарубежное искусство

2.1.1 Музыка

2.1.2 Живопись

2.1.3  Архитектура и скульптура

2.2 Искусство в России

2.2.1 Музыка

2.2.2 Живопись

2.2.3 Архитектура и скульптура

2.2.4 Литература

2.2.4.1 Проза

2.2.4.2 Поэзия

Выводы по второй главе

Заключение

Список использованных источников

Как делать введение

Введение – «лицо» работы, по которому ее встречают и оценивают. Потому оно должно быть тщательно проработано и оформлено в строгом соответствии с действующим ГОСТом. 

Вот поэтапный план, как написать введение:

  • формулируем тему, проблему и цель исследования, а также ставим задачи, которые раскрывают пути достижения цели;
  • обосновываем актуальность работы;
  • указываем объект, предмет и материал исследования;
  • приводим краткую информацию по всем главам (эту часть можно дописать по завершении исследования);
  • в отдельных случаях обосновываем использованные методы.

Рекомендуемый объем введения – 3-5 страниц. Оно должно быть напечатано шрифтом Times New Roman, размер 14, межстрочный интервал – 1,5 строки, абзацный отступ – 1,25 см.

Требования к основной части

основная часть
Источник: astrakhanskijselsovet.astrobl.ru

Основная часть включает два раздела. В первом студент приводит краткую выжимку из источников, откуда черпает знания и нужную информацию по теме. Во втором описана практическая работа студента, основанная на приведенной выше теории. Здесь обрабатывают собранный материал, делают и обосновывают выводы, решают исследовательские задачи, заявленные во введении.

Важно знать, как правильно оформить ход исследования (таблицы, рисунки, схемы, диаграммы, формулы) и источники информации (ссылки, примечания, сноски). 

Списки

В тексте дипломной работы допустимо (и даже приветствуется!) для оформления перечислений использовать списки. Они бывают трех основных видов.

Маркированные списки:

  • Россия; 
  • Украина;
  • Белоруссия.

Нумерованные списки: 

  1. Красный.
  2. Оранжевый.
  3. Желтый.
  4. Зеленый.
  5. Голубой.
  6. Синий.
  7. Фиолетовый.

Буквенные списки:

  1. Север;
  2. Юг;
  3. Запад;
  4. Восток.

Элементы списка могут быть разделены точками (если это крупные текстовые фрагменты, включающие более одного предложения), точкой с запятой (словосочетания или короткие предложения), запятыми (отдельные слова). В зависимости от предшествующего знака препинания первое слово каждого элемента пишется со строчной или прописной буквы.  

Таблицы, рисунки, схемы, диаграммы

Иллюстрации выполняют в цветном и черно-белом виде как на компьютере, так и от руки (при невозможности оцифровки). Если размер фотографии меньше А4, ее следует наклеить на белый лист. 

Нумерацию проставляют арабскими цифрами с указанием расположения: Рисунок 1, Рисунок 1.1 (первый рисунок первого подраздела), Таблица В4 (четвертая таблица в приложении В), График 2.6.

Большие таблицы и графики допустимо делить на части и переносить.

При необходимости иллюстрации и схемы сопровождают пояснительным текстом под ними. Его оформляют следующим образом: Рисунок 1 – Детали установки. Таблица 6 – Отчет за первое полугодие.

Иллюстрации и прочую графическую информацию в дипломе принято располагать непосредственно после текста, к которому она относится, либо на следующей странице.

Формулы

Уравнения и формулы располагают по центру отдельной строки, "отбивают" пустыми строками сверху и снизу. Значения всех использованных символов и коэффициентов приводят сразу после формул в порядке следования. 

Нумерация – сквозная, арабскими цифрами, справа в конце строки:

А + В = С                                               (1)

Если формулы невозможно напечатать, их пишут от руки черными чернилами. 

Ссылки, примечания, сноски

Ссылки на библиографический список приводят в квадратных скобках в соответствии с порядковым номером источника в списке литературы. Например: О важности правильного питания говорили еще в древности [15].

Сноска – дополнительный текст, примечание, которое помещают "в подвал", то есть внизу страницы, под арабской цифрой. В основном тексте порядковый номер сноски выносят в верхний индекс. Например: Есть яблоки полезно для здоровья1.

1Зеленые яблоки считаются более полезными, чем красные. 

Оформление заключительной части

заключение
Источник: biospectrumindia.com

В заключении озвучивают выводы, к которым пришел студент в ходе исследования:подтверждает актуальность выбранной темы, практическую значимость проделанной работы, показывает, как решал задачи и достигал цель.

Рекомендуемый объем заключения – 3-5 страниц. 

Чтобы написать заключение, можно использовать следующие формулировки-клише:

  • было рассмотрено с точки зрения;
  • целью представленной работы было;
  • в фокусе внимания находились;
  • проведенное исследование показало;
  • наибольшее количество было выявлено;
  • необходимо отметить наиболее распространенные;
  • первенство по частотности принадлежит;
  • это позволяет охарактеризовать данное явление как;
  • позволило реализовать;
  • задача была решена посредством;
  • актуальность темы была доказана тем фактом, что;
  • перспектива дальнейшего исследования видится следующим образом.

Требования к списку литературы

Заполнение списка литературы – задача, к которой следует подойти со всей ответственностью. Не забывайте с первого дня работы по всей форме записывать каждый использованный источник, чтобы в любой момент знать, откуда взята данная информация. Это даст возможность перепроверить данные в случае расхождений, ответить на вопросы комиссии, а также сэкономить время на составление списка, когда диплом будет уже готов. 

Как правильно оформить список источников?

  • нумеровать пункты арабскими цифрами;
  • располагать книги и статьи по фамилиям авторов в алфавитном порядке;
  • сначала – нормативы и законы, потом – книги, после – периодические издания, в самом конце – электронные ресурсы;
  • сначала – русскоязычные издания, после них – иностранные;
  • порядок указания первоисточника: Автор, название, город издания, издательство, год издания, количество страниц.

Например:

  1. Аристотель. Поэтика. Риторика. – Санкт-Петербург: Азбука, 2000. – 348 с.
  2. Гайденко П.П. Трагедия эстетизма. – М.: Республика, 1997. – 207 с.
  3. Кант И. Критика способности суждения / Сочинения: в 6 т. Т. 5. – М.: «Мысль», 1966. – 528 с.
  4. Манн Ю.В. О гротеске в литературе. – М.: Советский писатель, 1966. – 184 с.
  5. Санников В.З. Русская языковая шутка: от Пушкина до наших дней. – М.: Аграф, 2003. – 560 с.

Правила оформления приложений

В приложение рекомендуют выносить вспомогательные иллюстрации, математические формулы и расчеты, протоколы испытаний, технические характеристики приборов и аппаратуры, участвовавших в исследовании.

Приложения могут быть продолжением диплома (и тогда иметь с ним общую нумерацию страниц) либо самостоятельным документом. Каждое приложение начинают с отдельной страницы со слова Приложение и порядковой буквы русского алфавита: Приложение А, Приложение Б, Приложение В, Приложение Г и так далее. Буквы Ё, З, Й, О, Ч, Ъ, Ы, Ь не используют в обозначении.  

Как подготовить раздаточный материал

Раздаточный материал готовят на основе приложений и иллюстраций к выпускной квалификационной работе. Он пригодится на защите, чтобы представить свое исследование в самом благоприятном свете. "Раздатка", в отличие от диплома, оформляется в свободном виде и не регламентируется государственным стандартом.

Количество экземпляров – на самого выступающего и на каждого члена аттестационной комиссии. Вашим преимуществом будет аккуратность, точность, строгость в оформлении, умеренный объем. Ни в коем случае не допускайте орфографических и фактических ошибок! Можно использовать инфографику, схемы, картинки, таблицы, сводки. 

Пример раздаточного материала:

раздатка
Источник:kniga-znaniy.ru

Как написать защитную речь

Речь на защиту дипломного проекта – это доклад, с которым выступают перед государственной экзаменационной комиссией. Главная задача – продемонстрировать сильные стороны проведенного исследования за короткий период времени: на каждое выступление отводят в среднем 7-10 минут. 

Строгих формальных требований к оформлению доклада нет, поскольку он будет представлен в устной форме. Но самому удобнее будет просматривать текст и рассчитывать его объем, используя тот же шрифт, что и в дипломе: Times New Roman, размер 14, межстрочный интервал полуторный, абзацный отступ – 1,25 см.

Речь чаще всего пишут на основе введения и заключения, где уже прозвучали основные характеристики работы и сделанные выводы. К ним нужно добавить примеров, более подробно рассказать о ходе работы, а также адаптировать получившийся текст к устной форме: разбить сложные предложения и обороты, использовать средства привлечения внимания, этикетные формулы (приветствия, благодарности, итоговое слово). 

О том, как написать защитную речь, выступить на отлично и ответить на вопросы комиссии рассказывает педагог профессионального обучения Наталья Шохина:

Пример дипломной работы

Примеры оформления каждой из структурных частей дипломной работы были подробно рассмотрены выше в статье. Более точную информацию можно узнать, воспользовавшись электронной библиотекой дипломных работ или обратившись на кафедру. Там для ознакомления вам представят хранящиеся в архиве выпускные квалификационные работы студентов прошлых выпусков, оформленные в соответствии с требованиями вашего учебного заведения.

Основные ошибки при оформлении диплома

Полезно знать возможные ошибки оформления, из-за которых диплом отправляют на доработку: 

  1. Плохое качество, нечеткость печати, нечитаемость текста, неравномерная контрастность изображения, нечеткие, расплывшиеся линии, буквы, цифры и знаки, повреждения листов, помарки. 
  2. Неправильный интервал: одинарный, двойной, множитель (1,25). 
  3. Использование нестандартного шрифта, слишком мелкий или слишком крупный шрифт. 
  4. Слишком большие / маленькие отступы текста от края листа.
  5. Отсутствие обязательных структурных элементов, например содержания.
  6. Неправильное оформление сносок, ссылок, библиографического списка.
  7. Нумерация листов римскими, а не арабскими цифрами. Расположение цифр вверху страницы, у правого или левого края.
  8. Отступление от стандартов на титульном листе. Лишняя информация или отсутствие обязательных элементов, нарушенный порядок их представления.
  9. Отсутствие в реферате обязательной информации об исследовании, ключевых слов.
  10. Не соответствующее ГОСТу оформление изображений, таблиц, графиков, отсутствие к ним подписей и упоминаний в реферате. 
  11. Неправильно описанные источники в списке литературы.
  12. Любые небрежности оформления документа. 

Если у вас возникают проблемы со всей работой или на каком-то ее этапе, не стесняйтесь просить помощи. Например, в Феникс.Хелп этим занимаются опытные профессионалы.

Развернуть

Как пишется введение в дипломной работе

Знать, как правильно написать и оформить введение к диплому, важно каждому студенту. С чего начать, о чем писать? Как сформулировать актуальность, цели и задачи? Чем отличаются объект и предмет исследования? Как должно выглядеть введение по ГОСТу? Подробные ответы на все ваши вопросы – в этой статье. 

Структура и содержание введения дипломной работы

введение
Источник:pbs.twimg.com

Первое, что нужно знать: все введения к научно-исследовательским работам в основном повторяют друг друга. Не имеет значения, учитесь вы в вузе или колледже, по технической, естественнонаучной или гуманитарной специальности. Вам уже приходилось писать вступительную часть к курсовым и рефератам, а значит, вы без труда справитесь с задачей.

Обязательные для введения к диплому структурные элементы неизменны: тема, актуальность, гипотеза, объект и предмет, цель и задачи, методы исследования, научная новизна и практическая значимость, структура дипломной работы, промежуточные и итоговые выводы, перспективы разработки темы. 

Поговорим о тонкостях и секретах, которые помогут сделать безупречное введение.

Актуальность

Актуальность исследования должна присутствовать всегда, остается лишь правильно ее обозначить. Для этого ответьте на пять вопросов:

  1. Над какой темой вы работаете, почему выбрали именно ее? Насколько полно она изучена и описана в научной литературе, какие аспекты остались неохваченными?
  2. В чем особенность вашего материала, исследовался ли он ранее? 
  3. Что нового, связанного с вашей темой, появилось в последние годы?
  4. Кому может быть полезен ваш диплом? Всем людям, представителям отдельных профессий, возможно, людям с ограниченными возможностями здоровья или проживающим в отдаленных районах?
  5. Какие конкретные проблемы помогает решить работа – экологические, социальные, производственные, общенаучные?

Запишите ответы, приведите объективные аргументы, и окажется, что актуальность исследования – не только в вашем личном интересе (овладеть необходимыми для получения специальности знаниями и навыками, успешно продемонстрировать их на защите), но и в научной новизне, либо практической значимости. 

В пользу значимости вашей работы можно приводить мнения экспертов, ссылаться на научные монографии и статьи, статистику, научную традицию, нужды производства. 

Гипотеза

Гипотеза представляет собой предположение, которое в ходе работы будет подтверждено либо опровергнуто. Например, изучая процент положительных решений по судебным искам, можно предполагать, низким он окажется или высоким и почему. Если исследуется гражданская лирика эпохи декабристов, можно предугадать, какие темы в ней прозвучат и каким языком написаны стихотворения. Когда речь идет о внедрении в производство новой технологии, гипотезой будет сама возможность ее разработки и использования. 

Небольшая хитрость: можно дописать гипотезу уже после полученных выводов, подогнав под них. Но не пытайтесь сделать наоборот: любыми средствами стараться подтвердить ошибочную гипотезу, втискивая и коверкая под нее материал. Такая дипломная будет "трещать по швам": нестыковки, логические нарушения и подмена фактов сразу бросятся в глаза.

Если гипотеза не подтвердилась, это не значит, что исследование сделано плохо или неправильно. Напротив, такие парадоксальные выводы, не очевидные до начала работы, являются ее "изюминкой", открывают перед наукой еще больший простор, задавая вектор работы на будущее. 

Цели и задачи

Важно уметь различать цель и задачи дипломной работы. Цель может быть только одна, ей посвящен весь проект. Обозначить цель несложно: подставьте к формулировке темы необходимый глагол, затем согласуйте окончания – и цель готова. 

Например: 

  • Тема: анализ расчетов с персоналом по оплате труда в ООО "Изумрудный город". Цель: проанализировать и классифицировать расчеты с персоналом по оплате труда в ООО "Изумрудный город".
  • Тема: алгоритм диагностирования системы против обледенений во время полета. Цель: разработать алгоритм диагностирования системы против обледенений во время полета.
  • Тема: перспективы развития экологического туризма в национальном парке "Шушенский Бор". Цель: выявить и описать перспективы развития экологического туризма в национальном парке "Шушенский Бор".

Задачи – шаги, которые вы сделаете для достижения цели. Задачи вытекают из структуры дипломного проекта, их оптимальное количество – 4-6 пунктов:

  1. Рассмотреть теоретические аспекты темы (первая глава, подраздел – история вопроса). 
  2. Дать характеристику объекта исследования (второй подраздел первой главы, применение общей теории к вашему конкретному случаю).
  3. Собрать и систематизировать материал, сделать выводы (начинается вторая глава, в которой идет последовательное изучение предмета в интересующем вас аспекте).
  4. Разработать, произвести расчет, составить прогноз (практическая значимость дипломного проекта, второй подраздел второй главы – практическая работа).

Старайтесь, чтобы формулировки были четкими и лаконичными. Одна задача – одно предложение, 7-10 слов. Не используйте витиеватые грамматические конструкции, в согласовании которых можно запутаться. Не забывайте, что зачитывать цели и задачи нужно будет вслух на защите диплома.

 

Предмет и объект

объект
Источник: present5.com

Разобраться, чем объект отличается от предмета, поможет простой пример: что было раньше, курица или яйцо? Представьте, что ваше исследование посвящено этому древнему шуточному вопросу. Если раньше было яйцо, то объектом исследования является оно, как явление объективной реальности, а предметом – животные и птицы, которые вылупляются из яиц, раскрывая его свойство служить "домиком" для растущих зародышей. Если же первой была курица, она является объектом, а яйцо – лишь предметом, одним из свойств курицы (способность размножаться, откладывая яйца). 

Иными словами, объект всегда шире предмета, который раскрывает лишь одну сторону, некоторые свойства объекта изучения. Охватить весь объект невозможно, это кусочек объективной реальности, существующий независимо от нашего сознания. Мы можем наблюдать, какие свойства проявляет объект, и брать их в качестве предмета исследования.

Например:

  • объект – плоды апельсинов разных сортов, предмет – содержание витамина С;
  • объект – таежные леса Восточной Сибири, предмет – представленные породы деревьев;
  • объект – энергосберегающие технологии, предмет – их пригодность для Крайнего Севера;
  • объект – человеческий глаз, предмет – строение радужки у младенцев;
  • объект – геном лиственницы, предмет – основания, кодирующие параллельные признаки;
  • объект – ООО "Био Эко Дом", предмет – бухгалтерская документация.

Методы исследования

методы
Источник: v.900igr.net

Метод – способ воздействия на предмет, технология его изучения и описания. Секрет хорошего исследования покоится на трех китах: правильная проблема, правильный метод и правильное применение метода к проблеме. 

Существуют две группы методов:

  1. Общенаучные, которые применяются во всех областях познания. Сюда входят анализ, синтез, наблюдение, опыт, индукция и дедукция. 
  2. Методы отдельных наук. Например, в лингвистике это сравнительно-исторический метод, языковая реконструкция, дистрибутивный анализ, методы когнитивной лингвистики и герменевтики. 

Постарайтесь использовать в своем дипломе методы из обеих групп: общие, математические, социологические, литературоведческие – в зависимости от специальности. 

Научная новизна и практическая значимость

Эта заключительная часть ведения перекликается с актуальностью, раскрывая и дополняя ее. Так создается кольцевая композиция, строго и красиво обрамляющая содержание. 

Научная новизна подчеркивает новые, привнесенные вашим исследованием теоретические положения, которые раньше не были зафиксированы. Например, выведенная автором закономерность, гипотеза, принцип, концепция. 

Практическая значимость – разработанные автором правила, рекомендации, советы, методы, средства, требования, дополнения, которые он предлагает внедрить в производство. 

Как пишут введение

как писать
Источник: ucoach.ru

Введение предваряет собой диплом как в структурном, так и хронологическом смысле: его пишут сразу за содержанием. 

Уже после проведения исследования к тексту введения необходимо будет вернуться, дополнить и подкорректировать его с учетом хода работы и полученных выводов. Не забывайте, что все поставленные во введении задачи должны найти решение!

Алгоритм, как написать введение:

  1. Составить план, выделить обязательные структурные блоки (они перечислены выше).
  2. Переписать слово в слово утвержденную тему исследования, сформулировать с ее помощью цель.
  3. Обозначить актуальность, научную новизну и практическую значимость, разграничить их между собой, чтобы не повторяться.
  4. Опираясь на содержание, поставить задачи, которые автор будет решать в работе.
  5. Предложить гипотезу.
  6. Разграничить и прописать объект и предмет.
  7. Выписать методы, подумать, какие из них подойдут для изучения предмета.
  8. Описать структуру работы, разделы и подразделы.
  9. По завершении исследования – вернуться к введению, добавить краткое содержание разделов и выводы по ним.
  10. Обозначить дальнейшие перспективы, открывшиеся перед вами по мере работы над дипломом. 

Основные ошибки при написании

ошибки
Источник:ckt-msk.ru

Тщательно проверьте, чтобы все обязательные элементы введения в нем присутствовали, не повторяя друг друга. Чтобы не возникло путаницы, внимательно изучите различие цели и задач, объекта и предмета, темы и цели, актуальности и цели.

Второй важный момент – не пишите лишнего. Помните, что введение не повторяет основную часть, а описывает исследование, дает ему методологическую характеристику. Содержание глав отображено буквально в 2-3 предложениях. 

В-третьих, обратите особое внимание на оформление текста, сверьте каждую точку, прописную букву, каждую мелочь вплоть до количества строк на последнем листе (текст должен выглядеть красиво). Помните, именно введение будет представлять всю вашу работу, по нему судят о качестве дипломного проекта в целом. Если введение оформлено неправильно, диплом получает жирный минус и отправляется на доработку. 

Оформление по ГОСТу

Требования к оформлению отчета о научно-исследовательской работе регулируется системой государственных стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Важнейший из них ГОСТ 7. 32 – 2001. В нем прописаны обязательные структурные элементы отчета о научном исследовании, требования к их содержанию, правила написания и оформления. 

Пятнадцать "золотых правил" ГОСТа:

  1. Текст на листах А4 с одной стороны.
  2. Рекомендуемый объем – 3-5 страниц.
  3. Шрифт – Times New Roman, размер 14, цвет черный.
  4. Интервал – полуторный.
  5. Абзац – 1,25 см.
  6. Поля: верхнее и нижнее – не менее 20 мм, правое не менее 10 мм, левое не менее 30 мм.
  7. Страницы нумеруют в нижней части листа с выравниванием по центру арабскими цифрами. Введение на 3 странице (после титульного листа и аннотации).
  8. Слово ВВЕДЕНИЕ расположено посередине строки, прописными буквами без точки на конце. 
  9. Допустимо использование в тексте полужирного выделения, курсива, нежелательно подчеркивание.
  10. Сокращения и условные обозначения расшифровывают после первого использования.
  11. Допустимо в исключительных случаях приводить графики, таблицы, формулы, иллюстрации, если они являются неотъемлемой сутью диплома и раскрывают его содержание. Весь графический материал оформляется в соответствии с ГОСТ.
  12. Ссылки на список литературы оформляют в квадратных скобках с указанием порядкового номера источника: [4]. Сноски располагают в нижней части листа под текстом и обозначают арабскими цифрами в верхнем индексе. Индекс с тем же порядковым номером ставят к слову в тексте, к которому пишут примечание: гиперплазия сетчатки1.  
  13. Допустимо использовать списки, предпочтение нумерованным, например, при перечислении задач.
  14. Текст при печати должен быть равномерно контрастным, все символы и буквы – легко читаться.
  15. Орфографические и пунктуационные ошибки, небрежности и помарки запрещены.

Если у вас остались вопросы, предлагаем вашему вниманию видеоурок, как правильно оформить дипломную работу по ГОСТУ в 2024 году:

Пример введения дипломной работы

Используйте шаблоны и готовые образцы, чтобы написать идеальное введение к вашему диплому: 

пример
Источник: fb.ru

А если у вас просто не хватает времени или сил на самостоятельное написание введения, просто обратитесь в Феникс.хелп.

Развернуть

Сноски и ссылки в курсовой работе

Чтобы курсовую работу допустили к защите, важно правильно указать, откуда взят материал для ее подготовки. Для этого используют ссылки и сноски на источники. Научиться их различать и правильно оформлять несложно, все секреты и тонкости описаны ниже. 

Что такое ссылки и сноски?

Библиотека
Источник: s1.1zoom.ru

Ссылки и сноски в научном исследовании играют одну роль: указывают происхождение цитаты, приведенных данных, всей информации, взятой извне. Любое прямое или косвенное цитирование требует ссылки. 

Ссылка – это цифра в квадратных скобках, которая отправляет к соответствующему пункту в библиографическом списке. Его приводят в конце курсовой работы, после заключения, отдельным перечнем. Например: "Установлено, что количество зимних осадков напрямую влияет на урожайность [4]". Такая запись обозначает, что факт про урожайность взят из книги или статьи под номером 4 в списке литературы. 

Сноска – маленькая циферка после слова, справа вверху (в верхнем индексе). Она отправляет читателя вниз листа, где под той же цифрой записывают подстрочное примечание. Например, в тексте: "Аристотель утверждал, что философия появляется на основе знаний, выходящих за рамки чувств, навыков и опыта1". Внизу страницы: "1 Аристотель. Поэтика. Риторика. – Санкт-Петербург: Азбука, 2000. – С. 211".

В сносках, в отличие от ссылок, допускается любой комментарий, а не только библиографическое описание. Таким образом первое понятие шире, чем второе. Сноска может быть ссылкой, наоборот – нет.

Что выбрать для указания происхождения цитат в курсовой работе, зависит от методических рекомендаций вашего учебного заведения. В большинстве вузов допускается и то, и другое как вместе, так и по отдельности. Руководствуйтесь удобством при чтении: сноски помогут оперативно получить информацию, не обращаясь к списку литературы; ссылки выглядят компактнее и аккуратнее, не "съедают" пространство листа. 

Неписаное правило: если цитирование прямое, лучше использовать сноски, если косвенное – ссылки. 

Сколько ссылок должно быть в курсовой работе

Здесь важно придерживаться правила "золотой середины". Наличие ссылок говорит о том, что автор ответственно подошел к написанию работы, самостоятельно собирал информацию, сам провел научное исследование, умеет работать с литературой и обосновывать факты. Но перенасыщенность отсылками принесет не пользу, а вред: это значит, что текст перепечатан, студент не умеет выделять главное, анализировать и обобщать материал, давать ему критическую оценку. 

Общее количество отсылок на источники зависит от вида и объема исследования:

  • реферат – 5-10 единиц;
  • курсовая работа – 10-15 единиц;
  • диплом – 15-20 единиц.

Виды сносок в курсовой

В общем смысле это авторское подстрочное примечание к тексту любой тематики. В курсовой работе они бывают нескольких видов:

  1. Библиографическая ссылка. Ее оформляют по тем же правилам, что и список литературы. 
  2. Комментарий. Любая пояснительная информация: толкование термина, перевод иностранного текста, дополнительные сведения.

Независимо от вида отсылок, в текст их добавляют одинаково при помощи специальной команды, которую задают через текстовые редакторы. 

В Ворде этой функции посвящена отдельная вкладка основного меню:

Ворд
Источник: faqduck.com

Вот подробное видео, как сделать сноску:

Общие требования к оформлению по ГОСТ

Пять правил, которые важно знать:

  1. Сноски вставляют после текстового фрагмента или графического материала (рисунки, таблицы, диаграммы, картинки), к которому они относятся.
  2. Сам знак (арабскую цифру в верхнем индексе) ставят сразу после поясняемого слова. 
  3. Подстрочная часть находится под чертой внизу страницы.
  4. Шрифт – Times New Roman, размер допустимо ставить меньше, чем в основном тексте, вплоть до 10. 
  5. Библиографическое описание в сноске оформляют по государственным стандартам.

Как делать сноски в курсовой работе: пример

Цифры
Источник: ezoterika.me

Рассмотрим на конкретных примерах и образцах, как единый государственный стандарт обязывает делать указание на происхождение цитаты, если ее берут из книги, статьи, рецензии, диссертации, электронного ресурса, как правильно ссылаться на сайт, официальный документ, законодательный акт. Особенное внимание нужно обратить на строчные и прописные буквы, а также знаки предписанной пунктуации. Они разделяют блоки библиографической записи. 

На книги, учебники, энциклопедии

Большую часть теоретической информации, на основе которой пишут курсовую работу, нужно брать из научных статей и монографий на ту же тему. Лучше всего обратиться к первоисточникам, где теории прозвучали впервые. Дополнительным ресурсом будут учебные пособия, энциклопедии и специализированные словари. Они помогут разобраться в вопросе, разложить информацию "по полочкам", чтобы читать и понимать более глубокие исследования. 

Книги априори содержат достоверную информацию по вопросу, в отличие от интернет-порталов и электронных статей неизвестного авторства, которые нужно тщательно проверять, чтобы не попасть впросак. 

Общая схема описания книги: Фамилия и инициалы автора. Название книги / Инициалы и фамилия. – Город: "Издательство", год. – Страница. 

Например:

Цитата Басова
Источник: mylektsii.ru

На научные статьи

Научные статьи ценны тем, что описывают результаты оригинального авторского исследования по какому-либо узкому вопросу. Если удастся найти публикации, близкие теме вашей курсовой, нужно обязательно на них ссылаться и делать это правильно.

Общая схема описания статьи: Фамилия и инициалы автора // Название журнала. Год выпуска. Номер №. Страница. 

Слова Григорьева
Источник: library.kuzstu.ru

На авторефераты и диссертации

Цитировать авторефераты и диссертации принято дословно, не обращаясь к косвенной речи. В этом случае удобно использовать подстрочные сноски. Библиографическую запись оформляют так же, как и в списке литературы. 

Общая схема описания диссертации: Фамилия и инициалы. Название диссертации: дисс. ... ученая степень автора. Город, год защиты. Страница.

Например:

Примеры сносок
Источник: slide-share.ru

На юридические документы

В библиографии нормативно-правовые документы располагаются в самом начале, по убыванию их юридической силы и по сроку давности внутри каждой группы. В подстрочной записи все источники приводят в соответствии с порядком их цитирования в тексте, независимо от вида. 

Общая схема описания документа: Название: Вид документа, кем и когда принят // где опубликован текст. 

Например:

Как оформляют сноски
Источник: cf2.ppt-online.org

Новые технологии и безграничный интернет подарили студентам возможность находить из дома практически любые когда-либо изданные книги и статьи в электронном виде, изучать документы, архивы, даже произведения искусства. Онлайн-библиотеки хранят огромные ресурсы, использовать их в курсовой работе чрезвычайно удобно. Текст можно даже не набирать, достаточно скопировать из электронной книги. 

Кроме того, в интернете публикуют новейшие актуальные исследования, которые еще не вышли в печатном виде. Курсовая работа, опирающаяся на последние данные современной науки, будет оценена высоко. Главное – брать информацию из достоверных источников и правильно их указывать. 

Общая схема описания интернет-ресурса: Фамилия и инициалы автора. Название [Электронный ресурс]. – Режим доступа: ссылка.

Например:

Схема описания интернет-ресурса
Источник: www.akademik.help

На рецензии

Если вы упоминаете в курсовой работе авторские рецензии (письменные разборы текстов), их нужно указать в списке использованной литературы, а в основной части дать ссылку либо подстрочную сноску. В описании должна быть информация как о самой рецензии, так и о книге, на которую она написана. 

Общая схема описания рецензии: Фамилия и инициалы автора рецензии. Название рецензии // выходные данные, где и когда опубликована рецензия. Название журнала. Год. Номер. – Страница. Рец. на кн.: Название книги / Инициалы и фамилия автора. – Город: Издательство, год. – количество страниц.

Например: 

Схема описания рецензии
Источник: cloud.prezentacii.org

На источники на иностранном языке

Источники на иностранном языке записываются по той же форме, что и русскоязычные, в соответствии с ГОСТом, только на языке оригинала. Если это книга, указывают ее авторов либо под чьей она редакцией, город, издательство, год, страницу, где напечатан цитируемый фрагмент. Для статьи обязательно знать номер журнала, в котором она опубликована. В случае с электронным текстом на него дают ссылку. 

Например: 

Список используемой литературы
Источник: 1-pp.ru

Например:

Список литературы
Источник: cf.ppt-online.org

Как оформить повторную ссылку

Повторную ссылку на тот же источник можно приводить в сокращенном виде. Все, что совпадает – автор, название книги, место и год издания – заменяют сочетанием "Там же". Страница чаще всего уже другая, поэтому ее указывают. 

Например:

Библиографические ссылки
Источник: presentacii.ru

Основные ошибки при оформлении

Пять распространенных ошибок, которых нужно избегать:

  1. Неправильное библиографическое описание. Пропуск необходимых блоков (издательство, номер журнала, страница). Несоблюдение знаков предписывающей пунктуации. Ошибки в написании больших и маленьких букв.
  2. Ручная печать сноски внизу листа, без использования команд текстового редактора. Важно, когда курсовую работу требуют предоставить в печатном и электронном виде. 
  3. Отсутствие горизонтальной линии, отделяющей подстрочную часть сноски от основного текста.
  4. Нарушенная нумерация отсылок в пределах одной страницы.
  5. Нет единства в оформлении сносок на протяжении всего текста (шрифт, размер, схема записи).

Надеемся, наша статья помогла вам раз и навсегда отличить ссылки от сносок, чтобы в будущем больше не делать досадной ошибки. А если перед вам стоит задача намного сложнее и объемнее, обращайтесь к авторам Феникс.Хелп.

Развернуть