Методы исследования в курсовой работе

Основа хорошей курсовой работы – правильно применить к предмету исследования верный научный метод. Как из множества способов работы с информацией выбрать подходящий именно вам? Обо всех тонкостях написания и оформления методики в курсовой рассказываем в статье. 

Что такое методы исследования в курсовой

Слово «метод» имеет греческое происхождение и обозначает «путь познания». В простом бытовом смысле это синоним выражения «способ достижения цели», последовательность действий, которая приведет к желаемому результату. Например, если вы хотите пить, вашей целью будет утолить жажду, методами – пойти и налить воды, купить напиток, попросить кого-то дать попить. 

В научных работах, к числу которых относится курсовая, используют только научные способы познания. Они помогают решить задачи и достичь цель исследования. 

Научный метод отличают 5 обязательных признаков:

1. Объективность. Субъективное толкование результатов не допускается. Например, при наблюдении за поведением птиц нельзя руководствоваться своими пристрастиями и брать в расчет только тех птиц, окрас которых пестрит яркими красками. Все, что зависит от сознания и воли человека, должно быть отброшено.
2. Воспроизводимость. Это значит, что все результаты, полученные разными исследователями, в разных лабораториях, на разных приборах, на одних и тех же объектах должны быть относительно близки друг к другу, вписываться в единую систему. Так, если однажды семена с использованием нового удобрения взошли раньше на три дня, то и в следующие разы в тех же условиях они должны прорастать за тот же срок, с небольшой допустимой погрешностью. В противном случае эксперимент будет невоспроизводимым, а значит, ненаучным. 
3. Эвристичность. Так называют способность открывать новые знания. Например, в ходе эксперимента всегда проверяют некую гипотезу, которую доказывают, либо опровергают. В любом случае результатом проверки будет новая информация. 
4. Необходимость. Наука не терпит избыточности, лишних и необязательных действий. Если знания уже известны и проверены на достоверность, повторно этого делать не нужно. К примеру, нет никакой необходимости заново измерять и высчитывать удельную теплоемкость веществ, ее можно узнать из таблицы.
5. Конкретность. Выбранный способ исследования должен решать конкретную задачу. Например, при изучении химического состава яблок лишним будет проверять их способность тонуть в воде – это свойство никак не влияет на предыдущее. 

Классификация

Научное познание имеет два уровня: эмпирический, когда устанавливают факты, и теоретический, при котором происходит обработка, осмысление и объяснение накопленного материала. В соответствии с этими уровнями методы также принято делить на эмпирические (практические) и теоретические. 

Теоретические

К основным теоретическим способам работы с материалом относятся:

• индукция,
• дедукция,
• моделирование,
• аналогия,
• обобщение,
• абстрагирование,
• синтез,
• классификация,
• сравнение,
• изучение литературы.

Их объединяет то, что они сосредоточены на обработке, оценке и объяснении фактов и по сути являются мыслительными операциями.  

Если на эмпирическом уровне познания работают органы восприятия и речь, то здесь царит абстрактно-логическое мышление. Применять теоретические методы в курсовой важно и нужно, они подчеркивают ваш интеллект, способность «зрить в корень», размышлять, делать выводы, видеть и понимать устройство мира. Рассмотрим основные из них более подробно.

Аналогия

Аналогия – это перенос свойств одного объекта на другой на основании их сходства. Например, шуточное предположение о том, что лунные кратеры появились в результате тех же процессов, что и дырочки на блинах. При помощи аналогии можно показать на примере падающего в песок яблока, как падает на поверхность Земли метеорит. 

Важно не забывать, что любая аналогия является условной и приблизительной. При сравнении объектов в работе, убедитесь, что оно правомерно. Так, если круглый мяч при падении с высоты отскочит от поверхности, то круглое яблоко разобьется. 

Обобщение

Обобщение – переход от единичного к общему, выводы о свойствах целой группы на основании свойств входящих в нее объектов. Например, если в двадцати лимонах одного сорта есть аскорбиновая кислота, можно сделать вывод о том, что она содержится вообще во всех лимонах этого сорта.

Распространенная ошибка – пренебрегать исключениями, а также обобщать свойства, которые распространяются не на все элементы группы. Например, человек, который только взялся за изучение диалектов и говоров русского языка, может несколько раз подряд встретить людей, в речи которых присутствует «оканье». Вывод о том, что для данной местности характерна эта черта, будет ошибкой, если все эти люди по случайности являются переселенцами. 

Абстрагирование

Абстрагированием называется временное отбрасывание некоторых свойств предмета как несущественных для данного исследования. Выделяют и учитывают только признаки, имеющие значение. Например, при изучении программ политических партий не важно, в каком виде они опубликованы – печатном или электронном. Если анализируется количество дошкольников в городах и селах Бурятии, можно не учитывать рост, пол, цвет глаз, национальность детей, если это не является отдельными задачами проекта. 

Самое главное – выделить именно те свойства предмета, которые являются ключевыми в вашей курсовой работе, и сосредоточить внимание на них. 

Синтез

Синтез и анализ – противоположные мыслительные операции, которые не существовали бы друг без друга. Синтез – это познание путем соединения отдельных элементов и свойств объекта в единое целое. В курсовой работе это происходит, когда отдельные факты подводят под общую причину, их вызвавшую. Так, ряд исторических событий в России в конце XIX века – расширение рынка рабочей силы, миграция населения, обширные политико-правовые реформы – явились результатом отмены крепостного права в 1861 году. 

Анализ, напротив, предполагает разделение предмета исследования на составные части и изучение их по отдельности, что позволяет составить суждение о предмете в целом, понять его структуру и вытекающие из этого свойства. В курсовой работе примером анализа будет разбивка некоего общего понятия на составляющие. Так, в исследовании по психологии, посвященному кризису среднего возраста, это явление удобно разложить на составные признаки (сожаление об упущенных возможностях, переоценка ценностей, страх старости и смерти и другие) и рассматривать их по отдельности. 

Классификация

Классификацию используют в подавляющем большинстве курсовых проектов. Если вам нужно описать собранный материал, не сомневайтесь и записывайте этот метод в свой научно-исследовательский инструментарий. Ищите сходства и различия, выделяйте общие признаки, объединяйте, распределяйте и сортируйте факты и свойства. Прослеживайте закономерности и причины, которые могли их вызвать.

Написать качественную курсовую и защитить ее на отлично поможет таблица, где вся ваша работа будет разложена по полочкам. Такой способ представления данных является наглядным, емким, лаконичным и удобным для работы.

Измеряя несколько параметров, например, влажность, температуру, уровень освещения в теплице с опытными саженцами, записывайте результаты в колонки таблицы. Впоследствии вы сможете выполнить сортировку по каждому из факторов и проследить их влияние на эксперимент. 

Сравнительный анализ

Словосочетание «сравнительный анализ» говорит само за себя: это сопоставление нескольких объектов, признаков, результатов и т.д., выделение в них общего и различного. Существует целый ряд дисциплин, где этот метод является ведущим: сравнительно-историческое языкознание, сравнительная анатомия, сравнительная политология, сравнительное уголовное право. 

В вашей курсовой наверняка есть примеры сравнения (тогда и сейчас, здесь и там, до и после), а значит, этот теоретический способ работы с материалом следует написать во введении и активно использовать в работе. 

Анализ литературы

Без знакомства с историей вопроса не обходится ни одно научное исследование. Этому посвящена вся первая теоретическая глава вашей курсовой работы. Вот поэтапный план, который поможет вам быстро и качественно проработать источники:

Практические

В перечень эмпирических, или практических, методов входят:

• наблюдение,
• эксперимент,
• моделирование,
• описание,
• опрос,
• интервью,
• тестирование,
• различные измерения.

Одни характерны для математических наук, другие – для гуманитарных, третьи – для естественных, часть универсальны для всех сфер познания. 

Наблюдение

Наблюдение – доступный и простой в исполнении метод, широко распространенный во всех науках. Это целенаправленное восприятие явлений и процессов с помощью органов чувств. Вы как исследователь можете видеть, слышать обонять, осязать некие изменения и регистрировать их в дневнике (лабораторном журнале), не вмешиваясь в их течение. Современная наука изобрела приборы, многократно усиливающие восприятие: телескоп, микроскоп, фонендоскоп, даже «искусственный нос», улавливающий тончайшие запахи. 

Обычно наблюдение – довольно длительный процесс, который проходит по заранее намеченному плану. Важно знать, куда смотреть, какие факты фиксировать, на что обратить особое внимание. Отдельная разновидность – самонаблюдение, когда субъект и объект исследования совпадают. Этот прием распространен в гуманитарных науках, в первую очередь психологии (чувства, переживания, эмоции) и языкознании (речь). 

Недостаток наблюдения заключается в его субъективности, поэтому этот метод лучше сочетать с другими, чтобы результат был максимально полным и объективным.

Моделирование

Если невозможно изучать непосредственно сам объект (он слишком велик или мал, опасен, может разрушиться, недоступен или уже не существует), целесообразно попробовать построить его модель – то есть аналог с теми же признаками. Любое изображение, карта, график, чертеж является моделью реальности. Широко распространено моделирование физических, биологических, социальных процессов, математическое моделирование. Модели самолетов, зданий и жилых районов, глобус, математический маятник, идеальный газ, группа людей как общество в целом – все это метод моделирования. 

Описание

Описательный метод применяют во всех гуманитарных и естественно-научных дисциплинах. Для большинства из них он является исторически первичным, позволяет зафиксировать и систематизировать результаты наблюдения и эксперимента. Такой единый методологический комплекс лежит в основе многих курсовых проектов. От умения заметить и точно, правильно и полно описать увиденное в большой степени зависит успех исследования. При этом можно использовать как средства естественного языка (письмо, печать, запись речи на диктофон), так и таблицы и графику.

Эксперимент

Экспериментом называют научно поставленный опыт в заданных, воспроизводимых условиях путем их контролируемого изменения. Таким способом прослеживают причинно-следственные связи между событиями, обнаруживают новые свойства, проверяют на практике теоретические умозаключения. Эксперименты бывают лабораторные и полевые, проходящие в естественной среде.

Золотое правило проверки – стремиться достичь максимальной точности при минимальном количестве опытов, сохранив статистическую достоверность результатов. Для этого тщательно продумайте, какие переменные вы будете изменять и проверять, а также какие условия для этого являются оптимальными. Образец удачно проведенных экспериментов можно найти в исследовательских работах, близких к вашей. 

Этапы эксперимента: 

• постановка цели,
• уточнение условий,
• выявление и выбор параметров (факторов влияния)
• установление точности измерений,
• проведение серии экспериментов,
• обработка данных,
• объяснение результатов.

Опрос и анкетирование

Это метод гуманитарных наук, в котором материал собирают, опрашивая респондентов по заранее подготовленном списку вопросов. Так набирают статистику, узнают общественное мнение, составляют психологический портрет. Опрос незаменим в массовых исследованиях, потому что позволяет с небольшими усилиями и временными затратами набрать большой пласт данных. 

Анкетирование бывает:

• индивидуальное, групповое и массовое;
• сплошное и выборочное,
• очное и заочное.

Пример анкеты: 

 Беседа или интервью

Этот метод близок предыдущему, но в отличие от анкетирования беседа проходит в свободной форме по заранее разработанному плану. Интервьюер задает вопросы, не высказывая своего мнения и не давая личной оценки ответов, сводит свое влияние на собеседника к минимуму и создает благоприятную, доброжелательную атмосферу. Допускаются разъяснение вопросов, адаптация их к возможностям отвечающего, дополнительные вопросы на основании полученной информации, просьбы уточнить ответ, сделать его более кратким или развернутым.

Недостаток метода – в субъективности. Если человек податлив непроизвольному давлению собеседника, зависит от общественного мнения, невольно ошибается или боится за конфиденциальность своих ответов, не знает ответа на вопрос, то полученные данные будут недостоверными. 

Измерения

Измерение подразумевает установление неких количественных характеристик окружающего мира. Самое главное требование – точность! В этом поможет аккуратность и использование специальных приборов. 

Как правильно измерить величину?

1. Определить объект.
2. Выбрать прибор.
3. Определить цену деления, если у прибора есть шкала.
4. Правильно установить или подключить прибор.
5. Приготовить таблицу, куда будут заноситься данные.
6. Снять показания прибора.
7. Внести их в таблицу.
8. Посчитать погрешность измерений.
9. Проанализировать результаты.
10. Сделать выводы.

Изучением методов измерения занимается наука метрология.

Как выбирать методы исследования

Методологию определяет тема, объект, а главное, цель и задачи вашей курсовой работы. Внимательно прочтите формулировки, и станет ясно, как этого достичь. Например, если стоит задача «измерить», необходимый метод – измерение; «описать» – описание; «сравнить» – сравнение; «установить» – наблюдение или эксперимент; «узнать у других» – опрос или беседа.

Помимо общенаучной методики, обязательно обращайтесь к частным методам вашей научной отрасли. Например, методы языкознания – дистрибутивный анализ, метод оппозиций, когнитивная и генеративная лингвистика. В биологии – близнецовый, генеалогический, гибридологический, центрифугирование, электронная микроскопия и другие. 

Если у вас остались вопросы, посмотрите следующее видео. В нем рассказывают, какие существуют методы исследования и как их правильно выбрать.

Как оформить методы исследования в курсовой

Методологическая основа прописывается во введении к курсовой работе и оформляется по тем же правилам, что и весь текст. В одних случаях допустимо только перечислить способы работы с материалом, в других их придется расшифровать и обосновать. В любом случае этот смысловой блок занимает небольшой объем, 1-3 абзаца. 

Иное дело - оформление материала, полученного тем или иным методом, а также хода работы, то есть по сути всей основной части курсового проекта. Здесь нужно руководствоваться государственными стандартами, актуальными на 2024 год. Главный из них ГОСТ 7.32 - 2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

В этом документе указано, как следует делать ссылки, сноски, оформлять таблицы, графики, иллюстрации, что можно вынести в приложение (например, анкеты и таблицы измерений). 

Методология исследования в курсовой работе: пример

Но когда исследование делать нужно, а времени на него нет, никакие методы не помогут. Зато поможет Феникс.Хелп.