Всемирный экономический форум ежегодно предоставляет результаты своих исследований в виде рейтинга глобальных рисков. В 2019 году первые позиции этого списка принадлежали экологическим проблемам: экстремальные погодные условия, неспособность противостоять изменениям климата, стихийные бедствия. Всё это повышает востребованность экологов и делает их работу значимой в мировом масштабе.

Профессия эколог — краткое описание

21 век сопровождается загрязнениями всех уровней земного шара: атмосферы, поверхностных и подземных вод, лесов, почв. Природа возвращает всё человеку бумерангом — последние 10 лет острой стала проблема глобального потепления. Устранением и минимизацией последствий деятельности человека и занимается эколог. Он изучает состав элементов окружающей среды, выявляет наличие вредных веществ, разрабатывает и организовывает проведение мероприятий, направленных на сохранение природы. Рассчитывает возможный урон для экологии от строительства в определенном регионе промышленных предприятий. В специфику деятельности эколога входит проведение экспертиз, основание природоохранных территорий, выступление с законодательными инициативами.

Вступление России в ВТО (Всемирная торговая организация) тесно связано с повышением интереса и спроса на профессию эколога. В странах-участницах ВТО внедряет использование единых стандартов ISO, которые контролировали бы международное качество товаров и услуг. ISO 14000 — один из главных стандартов. Он основан на системе экологического менеджмента (СЭМ), которая направлена на установление эффективного соотношения экономической прибыли и сохранения экологии. Специалисты по охране природы должны хорошо разбираться в системе международных стандартов и реализовывать их на предприятиях.

Востребованность профессии на рынке труда

Актуальность различных экологических профессий можно проследить, анализируя топ-10 востребованных вакансий для специалистов по охране природы за 2019 год.

1. Первое место занимает инженер-эколог − 52 вакансии.
2. Эколог — 33 вакансии.
3. Инженер по охране окружающей среды — 19 вакансий.
4. Инженер по охране труда и экологии — 5 вакансий.
5. Эколог-проектировщик — 4 вакансии.
6. Специалист по охране труда производственной безопасности и экологии — 3 вакансии.
7. Главный специалист по экологии — 2 вакансии.
8. Инженер-эколог по разработке проектов СЗЗ — 2 вакансии.
9. Менеджер-эколог по продажам корпоративным клиентам — 2 вакансии.
10. Техник-эколог — 2 вакансии.

Большая часть вакансий приходится на Москву (21) и Санкт-Петербург (16). 

Экологические проблемы и пути их решения в России принимают государственные масштабы. Развивается внедрение альтернативных источников энергии, 2017 был объявлен годом экологии, Россия входит в состав нескольких международных природоохранных организаций. Исходя из политики страны, специалист по защите окружающей среды требуется на каждое промышленное предприятие, что увеличивает профессиональную востребованность. Российское образование позволяет специалистам-экологам устраиваться на работу и за рубежом.

Выпускники экологических направлений могут трудоустроиться:

• в компании, чьей целью является защита окружающей среды;
• муниципальные учреждения;
• производственные предприятия;
• строительную отрасль;
• предприятия нефтеперерабатывающей промышленности;
• отделы министерства;
• заповедники, заказники;
• образовательные учреждения;
• страховые компании;
• благотворительные фонды;
• организации юридического направления;
• геологические компании;
• исследовательские лаборатории, институты.

В чем заключается работа, направления специальности

Экологические специализации разделяют на виды:

1. Общая экология исследует биологические системы.
2. Геоэкология направлена на исследование геосферы и её организмов.
3. Прикладная экология изучает уровень воздействия человека на природу, методы минимизирования последствий.

Внутри общей экологии существуют свои структурные разделения специалистов:

1. Исследователи взаимоотношений индивидуума и окружающей среды.
2. Исследование популяций особей, их иерархии, развития, законов.
3. Специалисты, которые рассматривают вид в качестве отдельного элемента природы.
4. Специалисты, занимающиеся изучением природных сообществ, взаимодействия популяций.

Перечень обязанностей и направлений экологических профессий довольно широк. Рассмотрим основные из них:

• наблюдение и контроль влияния на экологию предприятий;
• разработка методов борьбы с отходами;
• создание проектной документации фильтров и сооружений для очистки;
• экологический аудит;
• координирование действий в случае ЧС;
• забор материалов для исследований и проведение экспертиз;
• разработка проектов вторичного использования синтетических материалов;
• мониторинг информации об экологической ситуации;
• прогнозирование возможных экологических катастроф;
• проектирование ИТ-программ в сфере экологии;
• разработка и создание профессионального оборудования;
• проверка организаций на соблюдение экологических норм;
• модернизация очистных комплексов;
• проведение сертификации продукции согласно экологическим нормам;
• консалтинговые услуги;
• проведение исследований и написание научных работ по их результатам;
• участие в семинарах, форумах, конференциях.

Профессиональные навыки

К профессиональным навыкам и знаниям специалиста природоохранной отрасли предъявляют высокие требования:

• доскональное знание экологических законодательных норм и стандартов;
• знание биологии, физики и химии;
• знать все этапы выполнения экологической экспертизы;
• навыки компьютерного моделирования ситуации;
• организация и координация деятельности по охране природы;
• оперировать информацией о природоохранных мероприятиях, методах отечественной и зарубежной экологии;
• навыки составления экологической документации;
• знание английского языка.

Личные качества профессионала-эколога:

• коммуникативность;
• навыки дипломатии;
• умения отстаивать свою точку зрения;
• инициативность;
• самообразование;
• самодисциплина;
• стрессоустойчивость;
• ответственность;
• развитое аналитическое мышление;
• любовь к природе и научным исследованиям;
• навыки командной работы;
• приспособленность к работе в полевых условиях.

Уровень заработных плат в России

Уровень заработной платы экологов зависит от востребованности специалистов и экологической ситуации в разных регионах России. По исследованиям за 2019 год доходы распределились следующим образом:

1. Иркутская область лидирует по показателям среднего заработка. Он составляет 78 300.
2. Красноярский край — 55  462.
3. Камчатский край — 47 850.
4. Москва — 47 850.
5. Московская область — 46 327.
6. Нижегородская область — 45 675.
7. Архангельская область — 43 500.
8. Новосибирская область — 39 150.
9. Ульяновская область — 37 149.
10. Тульская область — 37 000.

На уровень доходов влияет занимаемая должность, опыт работы и место работы (госструктура или частная). За границей зарплата экологов может достигать 5 000 долларов. В зарубежных странах востребована и высокооплачиваема новая специализация «эколог-урбанист». Его профессиональная задача состоит в создании проектов новых городов, которые базируются на биотехнологиях и внедряют способы контроля состояния экологии объектов. Инновационные города строятся в странах Азии, Европы и в США.

По результатам статистических данных средние заработные платы в России согласно должностям распределяются так:

1. Менеджер-эколог по продажам корпоративным клиентам — 54 375.
2. Специалист по охране труда и экологии — 45 675.
3. Инженер-эколог по разработке проектов СЗЗ  — 43 500.
4. Главный специалист по экологии — 40 759.
5. Эколог-проектировщик — 36 540.
6. Инженер по охране труда и экологии — 34 800.
7. Эколог — 32 712.
8. Инженер-эколог — 30 885.
9. Техник-эколог — 28 340.
10. Специалист по охране труда производственной безопасности и экологии — 28 275.
11. Инженер по охране окружающей среды — 26 100.

Плюсы и минусы работы эколога

Среди плюсов профессии эколога стоит выделить:

1. Востребованность.
2. Моральное удовлетворение от результатов своего труда.
3. Студенты во время обучения проходят различные практики в полевых условиях, на предприятиях, что способствует накоплению определенного опыта работы на момент трудоустройства.
4. Получение определенной квалификации дает возможность получить должность в нефтеперерабатывающей сфере, уровень доходов в которой довольно высокий.
5. Возможность путешествовать.
6. Профессия востребована за рубежом.

Минусы экологических специальностей:

1. Высокая степень риска при устранении последствий экологических катастроф.
2. Работа на производстве с токсичными веществами.
3. Не всегда достойная оплата труда.

Несмотря на некоторые недостатки, профессия эколога — увлекательная и полезная. Её важность для окружающего мира сложно переоценить. Обучение в вузе длится 5 лет, на протяжении которых специалисты сервиса Феникс.Хелп готовы оказывать поддержку в написании студенческих работ.

Профессия повара актуальна в наши дни как никогда. Талантливый кулинар никогда не останется без работы и имеет все шансы сделать себе всемирноизвестное имя. Для этого следует пройти много шагов, начиная с азов и получить необходимый поварской разряд. Всего разрядов пять. В техникумах и колледжах можно получить с первого по третий, иногда четвертый, разряды. Дальнейшая квалификация присваивается в процессе работы.

Как поступить в кулинарный колледж

Повар — это не только банальная готовка у плиты. У данной профессии есть много граней и особенностей. Задачи повара следующие:

• выбор качественных продуктов;
• следование технологиям и рецептам приготовления различных блюд;
• наличие необходимого оборудования, его проверка и подготовка полуфабрикатов, заготовок;
• хранение продуктов соответственно санитарным нормам;
• продажа изготовленной продукции.

В зависимости от квалификации повара, в его обязанности могут входить не все перечисленные задачи. 

Для освоения кулинарной специальности необходимо получить основное или полное среднее образование. Колледжи и техникумы принимают выпускников 9 и 11 классов.

После 9 класса

Для девятиклассников, не любящих школьные предметы или тех, кто хочет быстрее стать самостоятельным, — колледж или техникум являются хорошим решением. Кулинарные заведения среднего специального образования принимают абитуриентов после 9 класса. От поступающих требуется стандартный набор документов:

• заявление о поступлении;
• ксерокопия паспорта;
• копия школьного аттестата;
• 6 фотографий 3х4;
• медицинская справка форма 086-у;
• копия СНИЛС.

На базе 9 классов обучение в колледже длится 4 года. Если не удалось поступить, можно вернуться в школу и повторить попытку после 11 класса.

После 11 класса

При поступлении в кулинарный колледж на базе 11 классов, срок обучения меньше. В зависимости от выбранной специальности он может варьироваться от 10 месяцев до 3 лет и 10 месяцев. Плюсом такого поступления является то, что нет необходимости сдавать ЕГЭ.

Виды и профессии пищевых колледжей и техникумов

Выбор профессий в пищевых учреждениях очень разнообразен и раскрывает большие возможности перед своими студентами. В некоторые вузы на кулинарные специальности берут только выпускников колледжей и техникумов. Рассмотрим основные профессии, которые можно освоить в таких учреждениях.

1. Повар. Одна из самых распространенных профессий в пищевой сфере. В обязанности повара входит выбор продуктов, их подготовка, приготовление, создание эффектного внешнего вида блюд. При этом необходимо следить за соблюдением всех санитарных норм во время процесса. Это творческая профессия, что позволяет в будущем развиваться и реализовываться как самостоятельному ресторатору. Среди плюсов можно назвать следующие:

• специальность всегда востребована;
• универсальная профессия;
• возможность самореализации;
• гибкий график работы.

Следует отметить, что это довольно тяжелая профессия: повару необходимо проводить почти всю смену на ногах в тесном жарком помещении. Его график работы чаще начинается за несколько часов до общепринятого.

2. Кондитер. Специалист, создающий сладкие шедевры.  В его обязанности входит взбивание теста, приготовление начинок, муссов, сладких соусов. Кондитер должен обладать хорошим глазомером, уметь смешивать вкусы, изобретать новые. Должен знать калорийность продуктов, их состав, а также владеть различными кондитерскими техниками (например, работа с мастикой).

3. Пекарь. Специалист по выпечке хлебо-булочной продукции. В его обязанности входит выбор рецепта либо составление своего, подбор сырья, замешивание теста, формование и выпечка. На больших производствах есть оборудование, которое облегчает работу. В таком случае, пекарю необходимо знать, как оно работает. Профессионализм пекаря зависит от его разряда и квалификации. Формовщик теста — это 3,4 разряды. Пекарь — 3, 4 разряды. Пекарь комплексно-механизированной линий — 5 разряд. Пекарь-мастер — 5, 6 разряды.

4. Официант. Специалист, обслуживающий клиентов в заведениях общепита. Он обязан досконально знать меню, состав блюд, уметь посоветовать то или иное блюдо, исходя из вкусовых предпочтений клиента. Знать винную карту, особенности напитков. Для работы в этой сфере надо обладать стрессоустойчивостью, уметь сглаживать конфликты.

5. Бармен не только смешивает алкогольные напитки, но и создает атмосферу заведения. График работы для этой профессии часто предполагает выход в ночные смены. На данный момент существуют бармен-шоу, которые организовываются специалистами высокого класса. В дальнейшем можно принимать участие в различных конкурсах в этой сфере.

Лучшие кулинарные колледжи Москвы

Количество заведений общепита растет с каждым годом. А значит, растет и спрос на профессионалов пищевой отрасли. В Москве насчитывается 17 средних специальных учебных заведений кулинарного направления. Еще 48 ссузов расположены в Подмосковье.

Экономико-технологический колледж № 22

Экономико-технологический колледж №22 ежегодно набирает учащихся на специальности:

• поварское и кондитерское дело;
• повар, кондитер;
• технология продукции общественного питания;
• пекарь;
• технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий.

Колледж оснащен 11 лабораториями. Следует обратить внимание, что общежитие для иногородних учащихся не предоставляется. 

Прием документов на очную форму обучения осуществляется до 15 августа. На заочную форму — до 1 октября.

Студентам, поступившим на бюджетное обучение, предоставляется бесплатное горячее питание. Выпускники ссуза могут продолжить обучение в МГТУ им. К. Разумовского, Университете «Синергия», ФГБОУ ВО, НИУ «МЭЙ» по уменьшенному сроку обучения. Также учащимся предоставляются места для прохождения практики и помощь в трудоустройстве.

Пищевой колледж № 33

Пищевой колледж № 33 считается ведущим ссузом в Москве в своей отрасли. Колледж проводит набор на очную форму обучения на базе 9 и 11 классов на специальности:

• повар, кондитер (3-й разряд);
• технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий;
• технология продукции общественного питания;
• организация обслуживания в общественном питании;
• монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок.

Для учеников 5-9 классов на базе колледжа проводятся уроки по технологии в лабораториях.

Помощь в трудоустройстве оказывает Служба содействия трудоустройству выпускников. Ссуз оборудован пекарней, кулинарным, кондитерским цехами.

Колледж сферы услуг № 32

Программа колледжа сферы и услуг № 32  сертифицирована торгово-промышленной палатой. На базе ссуза находится производственный цех, в котором проходят практику студенты. При этом практика оплачивается, так как производимая продукция реализовывается. Ссуз оснащен двумя лабораториями, которые моделируют автоматизированные места таких специальностей, как технолог, кладовщик, калькулятор, бухгалтер, заведующий производством, официант, бармен. 

Прием проводится онлайн, абитуриентам необходимо только зарегистрироваться на сайте. 

Колледж сферы услуг № 10

КСУ № 10 состоит из трех корпусов. Два из них предназначены для подготовки специалистов в сфере питания. 

Московский ссуз на своем сайте предлагает ознакомиться абитуриентам с профессиограммами специальностей. Также выпускникам предлагается перечень вакансий в Москве и Московской области.

Столичный колледж индустрии сервиса и гостеприимства

Из пищевых специальностей ГБПОУ СКИСиГ предлагает для обучения:

• пекарь;
• поварское и кондитерское дело;
• технология продукции общественного питания.

Особенностью ссуза является использование для практических занятий студентов высокотехнологичного оборудования, аналогичного которому нет в России. Еще одним «ноу-хау» колледжа является дуальная система образования, которая соответствует мировым стандартам.

На базе лаборатории ГПБОУ СКИСиГ создан ресторан быстрого питания, который предоставляет посетителям горячие и холодные закуски. Также ссуз принимает заказы на изготовление кондитерских изделий — тортов и пирожных. Необычной услугой, которую оказывает колледж, является кейтеринг — выездное ресторанное обслуживание. 

Лучшие кулинарные колледжи России

Получить образование в сфере кулинарии можно в каждом крупном городе Российской Федерации. Однако многие училища и техникумы по уровню оснащения остались далеко позади. Предлагаем вашему вниманию список лучших из лучших ссузов, выпускающих высококлассных специалистов пищевой индустрии.

Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли

ЧГКИПиТ обучает на бюджете более 1800 студентов. Состоит из двух корпусов и двух филиалов. Оснащен по современным технологическим меркам: компьютерные классы, лаборатории, спортивные залы. Предлагает обучение по специализациям:

• повар, кондитер;
• монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования;
• организация обслуживания в общественном питании;
• технология продукции в общественном питании;
• технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий.

На базе колледжа располагается Ресурсный центр, который предоставляет возможность повысить квалификацию по специальностям:

• повар;
• бармен;
• официант;
• кондитер.

Также в центре можно пройти курсы по декорированию праздничного стола. 

На территории колледжа располагается производственный цех, который изготавливает ежедневно более 50 единиц кулинарной и кондитерской продукции. 

Краснодарский торгово-экономический колледж

В Краснодарском торгово-экономическом колледже обучается свыше 3 500 студентов. Ссуз имеет 1 филиал и 5 учебных корпусов. Колледж предлагает обучение по следующим пищевым специализациям:

• повар, кондитер;
• официант;
• бармен;
• буфетчик;
• технология продукции общественного питания;

На базе КТЭК можно пройти переподготовку и повышение квалификации по следующим направлениям:

• пекарь 3 разряд;
• кондитер 3, 4, 5 разряд;
• повар 3, 4, 5 разряд;
• изготовление конфет ручной работы;
• лепка из мастики животных;
• лепка цветов по английским технологиям из мастики;
• шоколатье;
• освоение новых технологий в оформлении тортов;
• официант 3, 4, 5 разряда;
• технологии приготовления безалкогольных коктейлей.

Ярославский колледж индустрии питания

Ярославский колледж индустрии питания приглашает абитуриентов на обучение по направлениям:

• официант;
• бармен;
• организация обслуживания в общественном питании;
• повар, кондитер;
• технология продукции в общественном питании.

Колледж владеет пятью мастерскими, которые оборудованы современными технологиями. На базе ссуза проводится инновационное мероприятие для школьников — профессиональные пробы. Мероприятие направлено на ознакомление учащихся с профессиями, которые можно получить в Ярославском колледже.

Омский колледж торговли, экономики и сервиса

ОКТЭС готовит специалистов в индустрии питания с 1936 года. Ссуз предлагает обучение по специализациям:

• организация обслуживания в общественном питании;
• технология продукции общественного питания;
• повар, кондитер.

Система обучения в колледже носит практический характер и обеспечивает качественную подготовку высококвалифицированных специалистов. Рейтинг ОКТЭС подтверждает диплом лауреата конкурса «100 лучших товаров России» (2008, 2010, 2013 гг.).

Ставропольский колледж сервисных технологий и коммерции

СКСТиК — многофункциональное учреждение, объединившее два учебных заведения: Ставропольский технологический колледж и Профессиональный лицей № 50. Образование в колледже проходит по 23 направлениям обучения. Ежегодно здесь обучается 1200 студентов. 

Обучающимся на бюджетной основе предоставляется бесплатное питание, иногородним ссуз предоставляет общежитие. 

СКСТиК является победителем VIII Кавказского кубка по хлебопечению среди молодежи «Пекарь — профессия будущего» (2018г.). 

Колледж помогает своим выпускникам в трудоустройстве: на сайте расположена информация о вакансиях в г. Ставрополь. 

Кулинарные колледжи России и Москвы открывают перед абитуриентами широкие возможности по освоению поварских премудростей, усовершенствования своих навыков и способностей. Это отличная возможность переквалифицироваться — колледжи принимают студентов до 30 лет. А Феникс.Хелп поможет в усвоении и оформлении теоретической части обучения, контрольных или курсовых работ. 

Рассказываем, как составить рецензию на учебное пособие или монографию.

Что такое рецензия

Это малый жанр литературной критики, который автор (эксперт, рецензент) использует, чтобы дать аргументированную, объективную оценку произведению или научно-исследовательской работе.

Рецензия может быть написана в разных формах:

• подробная аннотация, раскрывающая суть и особенности материала;
• публицистическая или критическая статья, рассматривающая затронутые в работе проблемы;
• эссе, передающее размышления, вызванные рецензируемым произведением;
• обзор, анализирующий несколько работ.

В зависимости от темы материала рецензии пишут на фильмы, компьютерные игры, художественные произведения, театральные постановки, научные работы.

Для чего пишется рецензия на учебное пособие и монографию

Чтобы подтвердить научное звание или повысить квалификацию, преподаватели вуза и научные сотрудники проводят исследования и публикуют результаты. Для выпуска нового учебного пособия или монографии издательству нужно получить несколько независимых рецензий на тиражируемый научный труд.

Согласно ГОСТ 7.60-2003 учебное пособие должно содержать систематизированную информацию, которая имеет научное и практическое обоснование. Тогда официального утверждения кафедрой или советом университета труд может дополнять учебник или полностью его заменять.

Рецензия на учебное пособие или монографию — объективное подтверждение актуальности работ, их соответствия государственным нормам, потребностям науки, рекомендация этих рудов к использованию.

Как пишется

Научные издания не должны противоречить требованиям, касающимся структуры, содержания, манеры изложения, оформления. При этом следует учитывать особенности жанров и обращать внимание на то, насколько полно им соответствует работа.

Критерии для монографии:

1. Монография призвана раскрыть одну тему. Основой должны быть личные исследования автора. Научные эксперименты также должны быть посвящены только одной теме.
2. Изложенные теории не должны вступать в противоречие с общепринятыми. Они могут дополнять существующие, акцентировать внимание на менее изученных участках темы.
3. В перечень литературы стоит включить как источники, которые раскрывают тему, так и те, что показывают недоработки.

Учебное пособие должно соответствовать установленной программе дисциплины. Его необходимые элементы:

• изложение материала в логической последовательности;
• дидактический материал;
• теоретическая база, выводы.

Структура

Логическая и последовательная структура отзыва делает его более понятным. Поэтому лучше следовать универсальному плану:

• введение;
• оценка в целом;
• анализ методического материала;
• заключение.

Введение

Перед текстом рецензии указывают данные автора (фамилия, имя; должность и научная степень), название книги. Во введении описывается структура, элементы научной работы.

Описание или констатирующая часть

В этом разделе рецензент оценивает:

• соответствие содержания научного труда государственным нормам и указанной возрастной категории;
• согласованность структуры и содержания;
• обоснованность использованных приемов и методов;
• актуальность темы;
• полноту и качество дидактического материала.

Аналитическая часть

Здесь нужно раскрыть преимущества и недостатки монографии или пособия, оценить новизну. Рецензент может дать рекомендации, которые помогут устранить недочеты и дополнить материал. 

Заключение

В заключительной части рецензии подводят общие выводы:

• рекомендуется ли данная разработка для использования в учебных заведениях;
• нуждается ли труд в доработке;
• готово ли пособие к распространению.

Объем

Не должен превышать двух листов печатного текста формата А4. Это около 4 тысяч знаков с пробелами.

Стиль

Рецензионная статья должна быть написана в научном стиле.

Шаблонные фразы и клише

Допускается использование шаблонных фраз:

• Предметом анализа выступает...
• В монографии отмечается...
• Актуальность темы раскрывается в ...
• Актуальными тематическими вопросами являются ...
• Учебное пособие предлагает к использованию новые методики, позволяющие ...
• Цель и задача монографии состоит в ...
• Учебное пособие состоит из ... частей ...
• Пособие рекомендовано для возрастной категории ...
• Монография соответствует государственным стандартам ...
• Заслугой автора является ...
• Таким образом, данный научный труд оценивается, как ...
• К недочетам работы можно отнести ...
• У рецензента возникли вопросы по поводу ...
• Автор должен исполнить такие недостатки ...
• Методическое пособие рекомендовано для использования в ...
• По итогам проведенного анализа можно сделать выводы о ...

Правила оформления

Оформление рецензионной статьи должно соответствовать ГОСТ 7.32-2017:

1. Рекомендуемый шрифт — Times New Roman, но допускается применение Arial. Размер — 12-14 кегль.
2. Полуторный междустрочный интервал.
3. Требования к размерам полей могут отличаться в различных вузах и изданиях, но по ГОСТу это 30 мм слева, 15 мм справа, по 20 мм сверху и снизу.

Рецензия на монографию и учебное пособие: образец

Образцы рецензий на монографию: здесь и здесь.

Примеры рецензий на учебно-методическое пособие: здесь и здесь.

Надеемся, наша статья помогла разобраться с правилами оформления и содержания. А если на самостоятельную работу нет времени, помощь окажут специалисты сервиса Феникс.Хелп. Профессионалы поделятся опытом в написании рецензии на учебно-методическое пособие, монографию или другой научный труд.

Качество продукции всегда является основным критерием при выборе того или иного товара. Его обеспечивают три фундаментальных направления — метрология, стандартизация и сертификация.

Что такое метрология

Метрология присутствует во всех сферах жизни. Рождаясь, человек сразу сталкивается с измерениями — в роддоме отмечаются длина, масса и температура. В повседневной жизни от количественных оценок (температура воздуха, время суток) зависит деятельность, поведение человека. Метрология является базой для многих технических отраслей. Она вырабатывает показатели, на которые ориентируются при проведении технологических экспериментов, на производстве. Метрологическая отрасль выступает регулятором социально-экономических отношений в обществе.

Метрология (от греч. «метро» — мера и «логос» — учение) — наука, изучающая комплекс измерений, методику и способы обеспечения их точности.

Главным критерием результатов измерений является их единство. Под этим термином понимают установленные единицы величин измерений и заданные допустимые погрешности. Благодаря этому есть возможность сопоставлять результаты замеров, производимых в разных местах, в разное время и различными способами.

Предметом метрологии выступают:

• теоретические исследования;
• системы единиц физических величин;
• средства и методы измерений;
• способы установления точности замеров;
• единство измерений;
• образцовые показатели физических величин;
• способы передачи размеров единиц величин от стандартов к рабочим средствам замеров.

Единство измерений регулируется законом РФ «Об обеспечении единства измерений». Он определяет метрологические службы, разграничивает сферы государственного контроля, указывает меру ответственности за нарушение метрологических требований. 

Терминология в метрологии устанавливается правовым актом РМГ 29-2013. 

Одним из основных в метрологической науке является понятие физической величины. Это свойство, общее для многих объектов в качественном отношении, но индивидуальное для каждого объекта по количественным показателям. 

Размер физической величины — количественный показатель свойства физической величины.

Средство измерений — техническое средство, которое имеет соответствующие нормам характеристики и применяется для снятия замеров.

Результат измерения — количественное значение физической величины, полученное в результате практических опытов.

Точность средства измерения — качественная характеристика, которая отражает близость погрешности измерения по отношению к нулю.

Разделы метрологии

Структура метрологии состоит из трех разделов:

1. Теоретическая (фундаментальная). Разрабатывает теоретические основы науки, изучает проблемы и методики замеров физических величин.
2. Прикладная (практическая). Занимается внедрением разработок теоретического раздела метрологии в использование на практике. Отвечает за метрологическое обеспечение производственных предприятий. 
3. Законодательная. Определяет требования к техническим и юридическим нормам измерений. 

Виды и методы измерений

Цель измерения состоит в извлечении значения в той форме, которая наиболее удобна для использования. 

Виды измерений классифицируют по различным признакам:

1. По показателю точности:

• равноточные — измерения выполнены в одинаковых условиях, равными по точности СИ;
• неравноточные;
• технические;
• метрологические.

2. По численности замеров:

• однократные;
• многократные.

3. В зависимости от изменений величины, которая измеряется:

• статические — физическая величина остается неизменной (размеры земельного участка);
• динамические — изменяется размер физической величины (замер расстояния от снижающегося самолета до полосы посадки).

4. В зависимости от выражения результата измерений:

• абсолютные — за основу берется значение измеряемой физической величины и неизменной константы;
• относительные — выражают отношение величины к такой же величине, которая принимается за единицу.

5. В зависимости от способов получения замеров:

• прямые — получаются непосредственно при помощи измерительного прибора. Описываются следующим образом: Q=X (Q — измеряемая величина);
• косвенные — значение базируется на известном соотношении величины и результатов прямых измерений. Выражается так: Q=F(X, Y, Z, ...). X, Y, Z  в данном случае — результат прямых измерений.

Метод измерений — комплекс сравнительных приемов измеряемой величины с ее единицей соответственно с используемым принципом измерения. 

Классификация методов зависит от признаков:

1. По приемам достижения результата замеров:

• прямой;
• косвенный.

2. По условиям:

• контактный;
• бесконтактный.

3. По способу сопоставления измеряемой величины с её единицей:

• метод непосредственной оценки — значение определяется по показаниям (шкале) прибора;
• метод сравнения с мерой — измеряемая величина сравнивается с величиной меры.

Метод сравнения с мерой, в свою очередь, делится на виды:

• при методе противопоставления выясняется соотношение измеряемой и воспроизводимой величин (замер массы на весах при помощи гирь);
• дифференциальный метод выражается в воздействии на прибор разности между измеряемой и известной величинами;
• при нулевом методе результат воздействия на прибор обеих величин сводят к нулю и фиксируют при помощи высокочувствительного прибора (ноль-индикатора);
• при методе замещения обе величины замеряются по отдельности, далее по результатам замеров определяют значение измеряемой величины и путем подбора известного показателя делают равными оба значения;
• при методе совпадения измеряется разность между двумя величинами с использованием совпадений отметок на шкале.

Классификация средств измерений

 Средства измерения (СИ) классифицируются в зависимости от:

1. Способов конструктивной реализации.
2. Метрологического назначения.

По способам конструктивной реализации СИ разделяют на:

• меры величины;
• измерительные преобразователи;
• измерительные установки;
• измерительные приборы;
• измерительные системы.

Меры величины — это фиксированные СИ, которые неоднократно используются. Они делятся на:

1. Однозначные — стандартные образцы (СО).
2. Многозначные.

К СО относятся:

1. Стандартный образец состава обладает фиксированным значением величины, которое отражает количество содержащихся в нем частей.
2. Стандартный образец свойств вещества обладает фиксированным значением величины, которое выражает свойства материала.

До начала использования каждый стандартный образец проходит метрологическую аттестацию. В зависимости от уровня использования выделяют государственные, отраслевые, межгосударственные СО и СО предприятий. 

Среди измерительных преобразователей выделяют:

• аналоговые;
• цифроаналоговые;
• аналого-цифровые.

Измерительные приборы являются СИ с фиксированным диапазоном. Различают:

• приборы прямого действия — результат получают непосредственно с прибора;
• приборы сравнения — результат получают путем сравнения с известной соответствующей величиной.

Классификация погрешностей

Погрешность измерения — несоответствие результата измерения Х истинному значению Хи:

\(\Delta\;=\;X\;-\;Xи\;.\;\)

Классификация погрешностей формируется на основе:

1. Способа выражения:

• абсолютные;  
• относительные.

2. Источника выражения:

• инструментальные — зависят от точности СИ, последствия устраняются при помощи поправок;
• методические погрешности вызваны несовершенством методов измерения;
• причиной субъективных погрешностей становится оператор.

3. Закономерностей возникновения или проявления:

• систематические — появляются постоянно или зависят от изменений конкретной величины;
• случайные погрешности могут возникать из-за неточностей приборов, вибраций, шумов, нестабильной работы оборудования, колебаний магнитных полей;
• грубые — значительно превышают предполагаемую погрешность. Их могут вызывать метрологический сбой прибора, операторская ошибка, нарушение каких-либо внешних факторов.

Согласно соотношению положительных отзывов, специалисты сервиса Феникс.Хелп не допускают погрешностей в выполнении курсовых и контрольных работ для студентов. 

Выбор профессии ­­— занятие непростое. Порой кажется, что привлекают абсолютно разные сферы деятельности и сложно определить, к какой из них есть предрасположенность. Тест на профориентацию, предложенный Е. А. Климовым, помогает структурировать мысли, желания и выявить доминирующие стороны личности. Основываясь на взаимодействии субъекта и объекта труда, профессор выделил 5 типов профессий. Субъект труда ­­— это человек. Объекты труда:

• человек;
• природа;
• техника;
• знак;
• художественный образ.

Рассмотрим подробнее первый тип профессии ­­— человек–человек.

Профессии человек-человек — суть понятия

Такого типа профессии относятся к сфере образования, воспитания, управления, обслуживания. Специфика состоит в постоянном общении, взаимодействии с другими людьми, умении находить компромиссы и решать конфликтные ситуации. Для понимания мотивов поведения людей, нужно обладать навыками психолога и быть хорошо подготовленным специалистом в своей сфере.  

Характеристики типа человек-человек

Для успешного карьерного роста в профессии типа человек–человек нужно обладать такими качествами:

• коммуникабельность;
• способность психологически оценивать людей и находить к ним соответствующие подходы;
• хорошая память;
• терпение;
• эмпатия (умение сопереживать);
• выразительность и четкость эмоций и умение контролировать их;
• чистая и правильная речь;
• твердость и настойчивость;
• внимательность;
• вежливость и чувство такта;
• организаторские способности, умение управлять и координировать деятельность людей.

Если выдержка, терпение и внимательность по отношению к окружающим не самые ваши сильные стороны, профессии данного типа вам не подойдут. 

Группы профессий по типу человек-человек

По профилям профессий типа человек–человек выделяют 6 подтипов:

1. Специалисты в сфере воспитания, образования и обучения (учитель, воспитатель, тренер, инструктор, репетитор).
2. Профессии, связанные с торговлей и общественным питанием (продавец, официант, бармен).
3. Специалисты бытового и социального обслуживания (парикмахер, социальный работник, массажист, визажист, переводчик).
4. Работники медицинского профиля (врач, фельдшер, косметолог).
5. Профессии, относящиеся к сфере информационно-культурного обслуживания (библиотекарь, режиссер, экскурсовод, телеведущий).
6. Специалисты юридического профиля (юрист, судья, нотариус, адвокат).

Примеры профессий по типу человек-человек

Выбор профессий для личности, которой присущи характерные черты такого типа, большой и разнообразный.  

Менеджер по продажам

Одна из самых востребованных на рынке труда профессий. Ежемесячно в России появляется около 200 000 вакансий для специалистов в сфере продаж. В обязанности менеджера по продажам входит:

• поиск новых клиентов (прием заявок, «холодные» звонки, заключение договоров);
• рост объемов продаж;
• работа с клиентской базой;
• заполнение отчетной документации;
• знание ассортимента, преимуществ и недостатков предлагаемой продукции;
• прием и выкладка товара в торговых залах;
• организация презентаций, выставок.

Перечень обязанностей может варьироваться в зависимости от вида деятельности компании.

Личностные характеристики успешного менеджера по продажам:

• коммуникабельность;
• умение вызывать доверие;
• навыки командной работы;
• умение быстро ориентироваться по ситуации;
• тактичность;
• вежливая настойчивость;
• пунктуальность;
• грамотная речь, умение доходчиво объяснять;
• готовность к обучению;
• навыки работы с документацией и офисными программами.

В ряду смежных с менеджером специальностей можно выделить следующие:

• оператор контактного центра;
• онлайн-консультант;
• торговый представитель;
• продавец-консультант.

Психолог

Специалисты психологического профиля сегодня востребованы практически во всех сферах жизнедеятельности человека. На рабочем месте психологи занимаются тем, что:

• изучают воздействие экономических, социальных, психологических факторов на качество работы сотрудников и разрабатывают методы для повышения эффективности труда;
• составляют планы мероприятий социального развития;
• тестируют сотрудников для создания психологических характеристик;
• определяют, соответствует ли человек занимаемой должности;
• оценивают психологическое и эмоциональное состояние сотрудников;
• анализируют кадровый состав и готовят рекомендации по отбору работников;
• консультируют руководителей по вопросам развития коллектива и работоспособности.

Для психолога важны:

• стрессоустойчивость;
• умение сопереживать, внимательность;
• ответственность;
• коммуникабельность;
• логическое мышление.

Врач

Высококвалифицированные специалисты медицинского направления в последнее время особенно востребованы. Разнообразие специализаций позволяет найти комфортную профессию любому человеку (медсестра, специалист УЗИ-диагностики, стоматолог, акушер, хирург, реаниматолог, фармацевт и так далее). Должностные обязанности отличаются в зависимости от профиля. Выделим основные:

• предоставление первой и экстренной медицинской помощи;
• диагностика заболеваний и назначение лечения;
• ведение просветительской работы по медицинским вопросам;
• разработка и внедрение новых лекарственных средств;
• проведение операций (для узких специалистов).

Медицинская профессия требует особых личностных качеств:

• высокий интеллектуальный потенциал;
• ответственность;
• общительность;
• внимательность;
• точность в движениях (для хирурга);
• готовность помочь;
• уравновешенность;
• организованность;
• объективность.

Педагог

Профессии педагогического профиля востребованы не только в учебных заведениях. Широко распространено обучение через интернет, репетиторство, что делает образование более доступным, независимо от возраста обучающегося. Как смежные с профессией педагога можно рассматривать такие специальности, как: тренер, инструктор, коуч. 

Обычно педагоги:

• учат и воспитывают учеников соответственно их возрасту;
• поддерживают связь с родителями;
• составляют учебные планы;
• заполняют документацию;
• регулярно повышают свой квалификационный уровень.

Основные качества педагога:

• любовь к детям;
• толерантность;
• профессионализм;
• стрессоустойчивость;
• коммуникабельность;
• контроль над эмоциями;
• терпение;
• умение заинтересовать;
• объективность;
• чувство юмора;
• умение находить выход из конфликтных ситуаций.

Социальный работник

Это яркий представитель профессии типа человек-человек, к личностным характеристикам которого предъявляются высокие требования. В силу особенностей деятельности, специалист социальной работы должен обладать знаниями из разных областей: социологии, профориентации, экономики, права, медицины. Основные должностные обязанности:

• материальная, бытовая помощь инвалидам, пожилым людям, многодетным матерям;
• помощь с обустройством на лечение людей с наркотической, алкогольной зависимостями;
• наблюдение за условиями жизни детей-сирот;
• закупка продуктов, уборка помещений, оказание первой медицинской помощи, выполнение медицинских назначений;
• организация сбора и раздачи вещей, продуктов питания бездомным.

Социальному работнику не обойтись без таких качеств:

• милосердие;
• терпение;
• общительность;
• умение сопереживать;
• организаторские способности;
• умение находить выход из различных ситуаций;
• порядочность;
• уравновешенность.

Специалисты сервиса Феникс.Хелп, как представители профессии человек-человек, оказывают качественную и быструю помощь в написании разного вида студенческих работ.