English: самые распространенные ошибки студентов

Многие студенты находят грамматику английского языка очень трудной для понимания. И справедливо: в английском много правил и исключений.

В этой статье мы определили наиболее распространенные ошибки, которые допускают учащиеся. Берите на вооружение!

Артикли

Артикли — это слова, которые относятся к существительным, делают их конкретными или неопределенными.

Примеры:

1. Can you please give me the book? — имеется в виду конкретная книга.
2. Can you please give me a book and the pen? — имеется в виду какая-то книга и конкретная ручка.
3. Can you please pass me a book and a pen? — имеются в виду какие-то предметы.

Давайте разберемся, как правильно использовать артикли.

Неопределенные артикли «A» и «An»

Неопределенные артикли относятся к предмету, но не к конкретному. Они используются для описания только единичных объектов.

«A» используется перед словами, которые начинаются с согласной буквы (или согласного звука): «A cat», «A bottle».

«An» используется перед словами, которые начинаются с гласной буквы или звука: «An offer», «An hour».  

Определенный артикль «The»

Он используется для обозначения определенного элемента: Should we buy Kate the dress?

Пропущенные артикли

Если говорим об общих вещах, перед существительным не нужно ставить артикль:

• I really like drinking Cola.
• Does she like fish?
• I love biking.

Путаница в неисчислимых существительных

Некоторые существительные можно сосчитать, а другие — нет.

Исчисляемые существительные — это те, что обозначают один предмет, тогда как неисчисляемые существительные относятся ко всей группе, массе или количеству.

Можно сказать: I have 3 homework exercises to complete tonight.

Но нельзя сказать: I have 3 homework to complete tonight.

Это потому, что термин «homework exercise» относится к отдельному упражнению, тогда как термин «homework» относится ко всей массе заданий.

«Much» и «Many»

«Many» относится к вещам, которые можно посчитать. «Much» относится к предметам, которые невозможно сосчитать.

С исчисляемыми существительными следует использовать «many», с неисчисляемыми — «much».

• There are so many decorations in this store.
• We have read so many emails this month.
• There was so much luggage lined up against the wall.
• We have to read so much poetry this week.

Слова, которые часто путают

В английском много слов, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение. Когда студенты их путают, читатели теряются в написанном.

Источник: lightfieldstudios.net

Affect / Effect

Простой способ запомнить разницу между словами: Affect = Action (оказывать воздействие), Effect = End (результат).

Affect (влиять или воздействовать на что-то или кого-то):

• Your choices will affect the course of the game.
• Children affects the life of a couple.

Effect (последствия, результат действия или события):

• The new law didn't affect the pensioners.
• Climat change affected his well-being.

There / Their / They’re

There (используется для обозначения определенного места):

• She left her bag there.
• Monika is already there.

Their (обозначает принадлежность кому-то):

• That’s their car!
• Their new carpet is awesome.

There’re (they are, they were):

• They’re going to the coutry house on Saturday.
• They’re the best children!

Who / Whom

Многие студенты просто используют «who (кто)» и игнорируют «whom (кого)». Однако это грамматически неверно.

Who можно заменить на he или she:

• Who is going with us? — She is going with us.
• Who was response for the accident? — He was responsible for the accident.

Whom можно заменить на him или her:

• This pen belongs to whom? — This pen belongs to him.
• Whom should I call to help me with my form? — I should call her to help me with my form.

Whose / Who’s

Whose (чей) ассоциируется с определенным человеком:

• Whose bottle is dripping water?
• Whose shoes are those?

Who’s (who is, who has):

• Who’s going to school tomorrow?
• Who’s that lady in the pink shoes?

A lot / Allot / Alot

A lot (много, большое количество):

• There was a lot of food at the party.
• She read a lot of books in her lifetime.

Allot (разделять, распространять или делиться):

• The government planned to allot a piece of land to each of the farmers.
• The students planned to allot an hour of fitness every day.

Alot — ошибка! Такого слова не существует, только если вы не говорите о городе в Индии. В этом случае потребуется заглавная буква: «Alot, India».

Lose / Loose

Lose (потерять, проиграть):

• She’ll lose her grumpy attitude once we reach the carnival.
• The Tigers are predicted to lose their basketball game.
• You’re going to lose your keys if you keep throwing them everywhere.

Loose (мягкий, свободный, не крепкий)

• The shorts were too loose.
• Amy had a loose tooth.

Into / In to

Into (предлог; движение внутрь чего-то):

• She placed the dishes into the sink.
• The rocket shot into space.

In to (in = наречие, to = предлог): они не связаны друг с другом, это просто соседние слова.

• The postman came in to give us the parcel.
• You need to log in to the dashboard to access your assessment marks.
• Tune in to our morning podcasts to learn more about political news.

Активный и пассивный залог

Лучше использовать активный залог, он более четкий и понятный, в нем сложнее допустить ошибку. Активный залог подчеркивает человека / вещь (предмет), тогда как пассивный подчеркивает действие (глагол).

Активный залог

Он строится по самой простой схеме: Субъект действия -> Сказуемое -> Объект действия.

Например: I ate a hamburger for lunch. В этом примере «I» выполнило действие «ate».

Пассивный залог

Пассивный голос возникает, когда действие следует за объектом: Объект действия (в данном случае является подлежащем) -> Глагол -> Субъект.

Например: A hamburger was what I ate for lunch. Здесь порядок предложения изменен так, что объект стоит первым.

Совершенствуйте свой инглиш и старайтесь не допускать ошибки, перечисленные в этой статье. А если возникнут трудности с учебой — Феникс.Хелп всегда открыт для сотрудничества!