Какой рукой лучше учиться писать и нужно ли это делать в 21 веке

Рассказываем, есть ли разница между правшами и левшами и зачем нужно учиться писать от руки, когда есть компьютер.

Клавиатура vs ручка

В 21 веке владение техникой безотрывного письма (т.е. когда все буквы соединены между собой) в повседневной жизни уже не так важно. Страны Запада постепенно отказываются от обучения детей скорописи.

Например, в США в большинстве штатов детей должны обязательно обучать письму печатными буквами и набору текста на клавиатуре, каллиграфия остается факультативной.

В Финляндии учат писать от руки только в первом классе (опять же печатными буквами), в остальное время этому не уделяют внимание. Во многих школах дети на уроках пользуются гаджетами.

У таких радикальных решений есть как сторонники, так и противники. Приверженцы обучения безотрывному письму заявляют, что этот навык способствует развитию у детей мыслительных способностей, мелкой моторики, памяти. Противники говорят, что для всего этого достаточно обучения печатному письму и набору текста на клавиатуре.

Действительно крупных исследований на эту тему не было. Есть некоторые подтверждения тому, что дети, которые учились каллиграфии, лучше и быстрее читают, чем те, кто умеет писать только печатными буквами. При этом и те, и другие лучше и быстрее читали, чем школьники, которые вообще не учились писать от руки, а все тексты набирали на компьютере. Поэтому высказываются утверждения, что письмо от руки и набор текста развивают разные отделы мозга, а это значит, что нельзя одно заменить другим.

По другим исследованиям, развитие навыка безотрывного письма действительно улучшает мелкую моторику. Правда, это далеко не единственный способ ее развития: в этом случае скоропись можно заменить игрой на музыкальном инструменте, вышиванием, моделированием или специальной гимнастикой. В Финляндии этот аспект учли и ввели больше творческих уроков — рисования и вырезания из бумаги.

Кроме того, по данным Калифорнийского университета, студенты, которые делают конспект лекции от руки, запоминают информацию и понимают материал лучше, чем те, кто использует для этой цели компьютер.

Возможно, это связано с тем, что скоропись занимает больше времени, чем машинопись. Поэтому студентам, пользующимся ручкой, еще во время записи конспекта нужно выделить самое главное (а пока они выделяют, запоминают), в то время как набор лекции на клавиатуре чаще всего проходит автоматически.

Такой конспект более подробный, но из-за отсутствия анализа лекции усвоение материала поверхностное.

Правая vs левая рука

В «популярной» психологии часто можно встретить несколько утверждений:

1. У мозга есть два полушария — левое и правое. Первое отвечает за рациональность и логику, а второе — за творческое мышление. Те, у кого доминирует левое полушарие, пишут правой рукой, а те, у кого преобладает правое — левой. Соответственно, правши более рациональны и логичны, а левши чаще используют творческий подход.
2. Если правша научится писать левой рукой, это поможет ему «прокачать» правое полушарие. И наоборот. 
3. Амбидекстры, которые на одинаковом уровне владеют обеими руками, очень разносторонние, почти гениальные личности, потому что используют и правое, и левое полушарие в равной степени.

Однако все гораздо сложнее.

Миф первый: рациональное левое и творческое правое полушарие мозга

Межполушарная асимметрия действительно существует. Более того, это одна из фундаментальных закономерностей в работе мозга человека и некоторых животных. Однако обобщение, что одно полушарие отвечает за логику, а второе — за творчество, некорректно.

Оба полушария участвуют и в творческих, и в логических процессах. При этом в зависимости от вида деятельности доминировать могут разные полушария.

Распределение задач между полушариями неоднородно и может меняться (как с возрастом, так и вследствие травм). Например, у новорожденных и взрослых за восприятие речи отвечают отделы, находящиеся в левом полушарии, а за восприятие интонаций — в правом. Однако у детей в возрасте 10-18 месяцев речь активирует работу обоих полушарий, но больше все-таки правого.

Опять же есть вариации. Если большинство взрослых правшей (но не все) воспринимают речь левым полушарием, то левши и амбидекстры — и левым, и правым. Причем распределение функций может проходить в совершенно разном соотношении.

Такая же картина и с травмами. В некоторых случаях повреждения участков мозга не приводят к потере функций, их берут на себя другие отделы. Правда, такая гибкость чаще встречается у детей, чем у взрослых.

Диагноз «гидроцефалия» был поставлен ему в детстве, но в подростковом возрасте врачи сделали шунтирование для восстановления ликвора. Правда, в 14 лет шунт убрали. До обследования, которое провели через 30 лет, о том, что жидкость снова стала накапливаться, уничтожая мозг, никто не знал.

Интересно, что француза не признали умственно отсталым: у него был не очень высокий IQ (75 баллов, среднее значение — 100), но это не помешало ему работать госслужащим, жениться, завести и воспитывать двоих детей. Ученые не могут объяснить, почему такие явные физические нарушения так незначительно отразились на жизненных функциях этого человека, но случай явно доказывает пластичность мозга.

Миф второй: способность писать обеими руками поможет развить мозг

Тут тоже все гораздо сложнее. Так как мы выяснили, что распределение задач между полушариями мозга проходит неравномерно, то какие функции можно развить, научившись писать неведущей рукой? Очень сложный вопрос. Ученые до сих пор не знают, почему одни люди с детства предпочитают писать правой рукой, а другие — левой, и почему правшей больше, чем левшей.

Более того, амбидекстры чаще (насколько это возможно, потому что это в принципе крайне редкая особенность) показывают более низкие результаты при решении задач на логику. По результатам исследований, у них также хуже память, иногда есть проблемы с языком и чаще встречается синдром дефицита внимания.

Разумеется, эти предположения применимы не ко всем амбидекстрам, либо ухудшение показателей не так значительно, чтобы мешать этим людям жить полной жизнью. Поэтому среди них, конечно, тоже есть одаренные ученые и специалисты других профилей.

В то же время одинаково хорошее владение обеими руками позволяет снизить нагрузку на ведущую руку. Такое умение помогает в спорте, искусстве, музыке и повседневной жизни. Часто спортсмены его вырабатывают искусственно, так как это дает преимущество перед противником, который, скорее всего, привык к соперничеству с правшами.

Как влияет приобретенная амбидекстрия на мозг, точно неизвестно. Очевидно, что сам процесс обучения — это большая нагрузка (особенно во взрослом возрасте), а любой стресс приводит к повышению раздражительности, частой смене настроения, замедлению деятельности мозга. Когда уровень навыков дойдет до автоматизма, отрицательных моментов станет меньше, зато плюсы останутся.

Если вы задались целью освоить технику письма обеими руками, но школа или университет отнимают время, обращайтесь в ФениксХэлп.